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育怎么組詞( 三 )

云知道


9、女孩在閱讀和寫作上平均比男孩超前1~1.5年
這一距離從童年早期開始貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯 。很多男孩的大腦天生不能很好地適應(yīng)那些強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作、復(fù)雜的組詞造句的教學(xué)方式，盡管這些技能是所有文化不可缺的 。
與男孩相比，女孩大腦中有更多范圍的區(qū)域?qū)ｉT負(fù)責(zé)語言功能、感知記憶、靜坐、傾聽、語調(diào)和神經(jīng)交叉串話，因而復(fù)雜的閱讀和寫作對(duì)她們而言顯得比較容易 。但對(duì)男孩而言就成為比較困難的事情 。
10、從人類歷史的遺傳來看，由于男性主要從事狩獵活動(dòng)，因而他們需要培養(yǎng)出一種更具空間—運(yùn)動(dòng)知覺能力的大腦
他們需要良好的視覺，但又不需要像負(fù)責(zé)生兒育女的女性那樣具有特別精細(xì)敏感的感知能力 。
男孩的大腦是極其興奮的 。與女孩大腦相比，血液更多地流過腦干 。因此更適合身體運(yùn)動(dòng)，但不適合語言的導(dǎo)入與輸出 。
縱觀整個(gè)人類歷史，男性通過狩獵等空間---機(jī)械運(yùn)動(dòng)原理、經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易上的數(shù)字往來、發(fā)明與創(chuàng)造中涉及到的科學(xué)原理進(jìn)行有機(jī)的自我發(fā)展 。
男孩的大腦是一個(gè)美麗的連接迷宮，正等待著連接數(shù)字、距離、大小、方位和方向 。男孩的思維充滿好奇，富于創(chuàng)造力 。
可是，這么好的大腦，教育來教育去，我們的男孩怎么就落個(gè)沒有創(chuàng)造力的名聲呢？
也正是由于男孩的大腦趨向于空間---機(jī)械游戲和學(xué)習(xí)，和女孩的大腦相比，它總是要“占有更多的空間” 。
當(dāng)男孩被限制在狹小的空間時(shí)，男孩就會(huì)像熱鍋上的螞蟻般坐立不安，感到困惑和焦慮，隨之便會(huì)出現(xiàn)許多違紀(jì)問題 。比如：
男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空間 。
男孩的大腦時(shí)常喜歡把東西鋪開，這是男孩大腦常見的學(xué)習(xí)方法之一 。（這就是為什么男孩為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候把書啊本子啊搞一桌子的原因 。）
男孩喜歡把東西展開或拆開，然后再重新組合或重建 。（這也是男孩為什么喜歡搞破壞的原因 。）
男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空間 。
男孩的大腦時(shí)常喜歡把東西鋪開，這是男孩大腦常見的學(xué)習(xí)方法之一 。（這就是為什么男孩為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候把書啊本子啊搞一桌子的原因 。）
男孩喜歡把東西展開或拆開，然后再重新組合或重建 。（這也是男孩為什么喜歡搞破壞的原因 。）
有的家長(zhǎng)問“為什么我家兒子不喜歡老師或家長(zhǎng)給他推薦的書，喜歡看那些漫畫，科學(xué)呀有關(guān)的書呢？”這是男孩的荷爾蒙、神經(jīng)性、心理特點(diǎn)和他們空間----機(jī)械的大腦所決定的，他們只喜歡他們感興趣的書 。
大多數(shù)男孩喜歡讀：
1.充滿空間----運(yùn)動(dòng)知覺活動(dòng)的書：如：恐怖電影、科幻小說、體育傳記，還有那種令人興奮、神秘、充滿陰謀和在正義與邪惡之間最終決一死戰(zhàn)的內(nèi)容的書 。
2.技術(shù)或機(jī)械類的書，如科技類的書 。
3.圖解或視覺類的書，如漫畫書 。
只有當(dāng)男孩進(jìn)入大學(xué)時(shí)，他們的大腦發(fā)育趨于完成，這種現(xiàn)象才會(huì)消失 。所以如果你想讓你的兒子喜歡讀書，就不要把你開的書單強(qiáng)加給你的兒子 。
總之，男孩們?cè)谝粫r(shí)沖動(dòng)惹出麻煩或做錯(cuò)事的過程中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為男子漢，成為律師、醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、飛行員、公司經(jīng)理人等等，推動(dòng)人類社會(huì)的改革與創(chuàng)新 。
研究得出結(jié)論：
不是男孩出了問題，而是我們的教育出了問題 。男孩天性中許多關(guān)鍵要素不適合目前的傳統(tǒng)教育 。
研究人員還提出這樣一個(gè)問題：“我們是繼續(xù)努力改變我們的男孩，還是應(yīng)當(dāng)改變現(xiàn)行的教育體系？”他們可以這樣問，我們這樣問似乎不太現(xiàn)實(shí)，但我們可以這樣說：“是繼續(xù)改變我們的男孩，還是改變我們的家庭教育?”

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