一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識和實踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終 。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要 。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式 。
【如何理解學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體】二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文，去學(xué)知 。由于學(xué)生知識少而有限 。能夠真正理解一篇課文是比較困難的 。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難 。
三是要講究課堂上的評價技巧 。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定 。因此，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價 。如當(dāng)學(xué)生的回答遠離標(biāo)準(zhǔn)完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵 。
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