1、優(yōu)化大學生的心智模式 ， 消除影響大學生和諧道德觀培養(yǎng)的不和諧因素 。優(yōu)化大學生的心智模式主要通過典型案例分析、互動探詢和辯論等方式 ， 營造一種自由、平等、輕松的情境 ， 讓學生敞開自己的心扉 ， 說出自己的見解；
2、和諧互動 ， 塑造大學生和諧道德觀 。思想政治理論課的和諧互動 ， 促進大學生求真求善求美 ， 達到自身道德觀的和諧；
【如何培養(yǎng)大學生的和諧道德觀】3、寓德于美 ， 提升大學生和諧道德觀 。寓德于美 ， 德育給美育以豐富充實的內(nèi)容 ， 保證美育的正確方向 。在遵循受教育者身心發(fā)展規(guī)律的基礎上 ， 調(diào)控構成德育體系諸要素之間的關系 ， 使之發(fā)生和諧共振效應 ， 從而促進學生思想品德全面而和諧發(fā)展 。
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