【孩子做作業(yè)拖拉磨蹭注意力不集中怎么辦】
1、幫孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值 。 學(xué)生做作業(yè)慢 ， 很大程度上也因?yàn)樗€沒有時(shí)間觀念 。 因此 ， 培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)對寫作業(yè)慢的孩子來說是至關(guān)重要的 。 要盡量讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富 ， 給孩子講一些古往今來成功人士十分珍惜時(shí)間的故事 ， 與孩子一起討論浪費(fèi)時(shí)間的壞處 ， 使孩子明確做事拖拉是有誤終生的壞習(xí)慣 ， 一個(gè)做事拖拉的人會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)間 ， 這樣的人不僅做事效率不高 ， 而且還會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰 。
2、多些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞 。 表揚(yáng)和鼓勵(lì)比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極性 ， 孩子受到的表揚(yáng)越多 ， 對自己的期望也就越高 。 要想讓孩子寫作業(yè)時(shí)不再那么慢 ， 改變對孩子的評價(jià)是必須的 。 我們在教育過程中往住會(huì)犯“恨鐵不成鋼”的錯(cuò)誤 ， 批評、嘮叨常會(huì)成為這些孩子家常菜 。 建議能經(jīng)常對孩子說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了” ， “你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了” ， “你看你做的多快” ， “做的真棒 ， 加油啊” ， “真好 ， 現(xiàn)在用不著老提醒你了” ， 孩子便會(huì)受到正面的教育 ， 而這些真誠的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的 ， 孩子為了不讓老師失望 ， 下次做事就會(huì)有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒 。 當(dāng)他達(dá)到了我們的要求時(shí) ， 還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些獎(jiǎng)勵(lì) ， 比如給孩子加一個(gè)小紅星 ， 集體鼓勵(lì)等 。 用鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞來“催”孩子提高做作業(yè)的效率 。
3、讓孩子為不按時(shí)交作業(yè)付出代價(jià) 。 學(xué)生只有在體會(huì)到按時(shí)交作業(yè)會(huì)給自己帶來損失之后 ， 他才能夠自覺地快起來 ， 因此 ， 讓學(xué)生為自己的行為付出代價(jià) ， 讓自己去品嘗這種做法的后果 ， 不失為一個(gè)改掉他們壞毛病的好方法 。 比方說孩子按時(shí)完不成作業(yè)時(shí) ， 可限制他玩的時(shí)間 ， 讓他在失掉最愛的同時(shí) ， 學(xué)會(huì)有效利用時(shí)間 。
4、讓學(xué)生覺得“快得值” 。 學(xué)生只有感覺到寫作業(yè)快對他自己是有好處的 ， 感覺到寫作業(yè)快是值得的 ， 他的動(dòng)作才能夠“快”得起來 。 盡量注意不要老對孩子層層加碼 ， 要把孩子節(jié)約出來的時(shí)間還給孩子 ， 在孩子較快完成了任務(wù)之后 ， 就要給孩子自由安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的權(quán)力 ， 孩子可以用省下來的時(shí)間做一些自己感興趣的事情 ， 如讀課外書 ， 畫畫等 。
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