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考點分析：
幾何變換綜合題．
題干分析：
任務(wù)一：（1）按要求畫出示意圖即可；
（2）設(shè)矩形紙板的寬為xcm，則長為2xcm，根據(jù)題意列出方程，解之即可．
任務(wù)二：（1）AD=DE，延長EA、ED分別交直線BC于點M、N，先證明EM=EN，再證明△MAB≌△NDC，得到AM=DN即可；
（2）如圖4，由（1）得；AE=DE，∠EAD=∠EDA=30°，
由已知得，AG=DF=4，連接AD，GF，
過B，C分別作BM⊥AD于M，CN⊥AD于N，過E作EP⊥AD于P，
則GF即為矩形紙板的長，MN=BC=12，AP=DP
得到∠BAM=∠CDN=60°，
求出AM=DN=3，BM=CN，
然后通過三角形相似即可得到結(jié)果．
解題反思：
本題考查了長方體的平面圖，全等三角形的判定和性質(zhì)，一元二次方程的應(yīng)用，相似三角形的判定和性質(zhì)，正確的畫出圖形是解題的關(guān)鍵．

學(xué)好數(shù)學(xué)，在解題過程中除了做好審題和解題反思，更要做好以下幾個方面：
一、學(xué)會做筆記、用好筆記
很多人都有個這樣的體驗，明明課堂上跟著老師聽的很懂，自己已經(jīng)聽得明明白白了，但是為什么自己一做題就困難重重了呢？最主要的原因在于自己對教師所講的內(nèi)容只是掌握皮毛，還沒有徹底掌握和運用。
因此，在課堂學(xué)習(xí)過程中，一定要做好筆記，特別老師講的疑難點、重點一定要認真積累下來。每天課后把課堂筆記先看一看，再去做題效率會提高很多。
二、及時復(fù)習(xí)，溫故而知新
很多學(xué)生的學(xué)習(xí)相當被動，等著老師一起來復(fù)習(xí)，如果老師沒有安排復(fù)習(xí)，幾何很少有學(xué)生自己會去主動復(fù)習(xí)，這對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是相當不利的。

復(fù)習(xí)我們一定要做得細致、深刻、完整，如可以把課本、筆記、考過的試卷等等都重新瀏覽一遍，原先做錯的題目，現(xiàn)在還會錯嗎？可以建立錯題本，及時點醒自己，一定要做好查漏補缺。
三、題目不在多在于精，選好課外訓(xùn)練
現(xiàn)在去書店，各種各樣的課外訓(xùn)練琳瑯滿目一堆，讓人看的眼花繚亂，很多學(xué)生不注意選取課外練習(xí)，造成時間、人力、物力和精力的浪費。
對于課外訓(xùn)練一定要選取適合自己的，如是基礎(chǔ)知識不過關(guān)還是知識運用能力問題，同時還要選取知名出版商出版的課外訓(xùn)練，質(zhì)量上能有一定的保證。
【長方體的側(cè)面展開圖是什么意思長方體是什么意思】要想學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)成績并非一朝一夕的事情，只有踏踏實實的去學(xué)習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)的核心就是悟，悟就是理解、反思等等。同時對于錯誤要及時找原因，整理復(fù)習(xí)資料，做好學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，制定好自己的長期、短期的學(xué)習(xí)目標。