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不放棄是我的名片。九年級作文優(yōu)秀

小知識

不放棄是我的名片 。 九年級作文優(yōu)秀
無論是在學(xué)校還是在社會上， 大家都經(jīng)?？吹阶魑?。 作文是從內(nèi)部言語到外部言語的過渡， 即從壓縮、簡潔、易懂的語言到發(fā)達(dá)、規(guī)范的語法結(jié)構(gòu)和能被他人理解的外部語言形式 。 我相信很多人會覺得寫作文很難 。 以下是名片， 不要放棄， 邊肖收藏 。 這是一篇九年級的優(yōu)秀作文 。 歡迎閱讀收藏 。
隨著水波， 我的手碰到了池壁 。 池子里的水很冷， 超載加速導(dǎo)致腿酸痛；充滿水霧的護(hù)目鏡讓我眼睛發(fā)痛， 頭暈讓我呼吸沉重， 但我知道此刻我必須堅(jiān)持——
因?yàn)椋?不放棄是我的名片 。
我沒有人類那么厲害， 但是肺活量小， 但是更喜歡在水上掙扎的感覺 。 我是業(yè)余的， 而隊(duì)友是二級運(yùn)動員 。 一次次被隊(duì)友過度勞累， 一次次因?yàn)閱芩鴦×铱人裕?一次次在冷水中瑟瑟發(fā)抖...訓(xùn)練中失誤的場景依然歷歷在目， 教練失望的嘆息依然縈繞耳際 。 但是我不甘心 。 我在心里吶喊；我不應(yīng)該放棄， 我也永遠(yuǎn)不會放棄 。 這讓我冬天不放棄訓(xùn)練， 累了不放棄戰(zhàn)斗， 隊(duì)友全部落地后不放棄加速...雖然訓(xùn)練有時候會讓我輸， 但每當(dāng)我縮小與隊(duì)友的差距時， 心里總是很驕傲；那就是我， 我從不放棄 。
幸運(yùn)的是， 我努力了， 滿懷希望的等待著， 卻得到了一個耀眼的作文分?jǐn)?shù) 。 雖然其他的卷子上沒有紅十字， 但是一分足以讓我的心情跌到谷底 。 雖然難過， 但我知道， 此時此刻我還是應(yīng)該奮斗——
因?yàn)椋?不放棄是我的名片 。
"下面的學(xué)生這次寫了一篇好作文."聽著一長串老師的名字， 我知道我不會在里面 。 鈴聲一響， 下課了 。 我拿著作文和老師商量 。 “進(jìn)入主題太晚了 。 案情還不錯， 描述的還不夠！”老師笑著對我說 。 為什么盡管訓(xùn)練， 描述還是不能提升？但是我還是不放棄 。 如果我想提高我的作文， 我絕不能放棄 。 我讀了范文， 然后模仿它 。 我試圖在我的作文中使用修辭， 盡管它很差 。 每當(dāng)老師說“這篇作文有進(jìn)步”之類的話時， 我總是無比自豪， 那就是我， 我永遠(yuǎn)不會放棄！
是的， 不放棄是我的名片 。 它讓我變得強(qiáng)大， 讓我一步步成功 。 它驅(qū)使我一次又一次地完成挑戰(zhàn) 。 這張名片已經(jīng)刻在我的骨子里， 成了我取之不盡的精神動力 。
“那邊那個高個子女孩！自然一點(diǎn)， 你是傀儡？”老師的話引來了同學(xué)們的一陣哄笑， 這句話的主人公我， 臉紅了， 想找個洞鉆進(jìn)去 。
學(xué)校為了參加舞會避開初三， 組織了很多同學(xué)排練， 我就是其中之一 。 本來沒有機(jī)會， 甚至一度面臨被淘汰的危機(jī)， 但我沒有放棄， 而是一次又一次的爭取， 最后留在了最后的名單里 。 我個子高， 腿長， 但柔韌性不好， 所以訓(xùn)練很幸運(yùn) 。 負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師對我的表現(xiàn)不滿意， 就多給我培訓(xùn)；同學(xué)們也勸我不要參加， 讓別人把吃力不討好的事情做好；家長強(qiáng)烈反對， 說這樣會影響學(xué)習(xí) 。
面對諸多質(zhì)疑和勸說， 我只是搖搖頭， 繼續(xù)堅(jiān)持 。 因?yàn)椋?不放棄是我的名片 。 別人午睡的時候， 我盡可能的完成作業(yè)；下午放學(xué)后， 我練習(xí)我的動作 。 漸漸地， 我的動作越來越規(guī)范， 能跟上老師的節(jié)奏 。 其他人對我的變化感到驚訝， 問我的“秘密”是什么 。 其實(shí)我沒有什么特別的方法 。 我只是在壓腿的時候堅(jiān)持疼痛， 別人休息的時候再練動作 。 雖然我很累， 但我從未放棄 。
別放棄， 這是我的名片 。
【不放棄是我的名片。九年級作文優(yōu)秀】眾所周知， 英語考試分為聽力和筆試 。 曾經(jīng)有一段時間， 我的聽力成績總是很糟糕 。 為了提高聽力成績， 老師建議我把聽力內(nèi)容記錄下來， 用來答題 。 一開始我跟不上錄音的節(jié)奏 。 記錄短文的時候總是很匆忙， 什么都記不住， 不如直接做題 。 還有幾個同學(xué)和我一起試， 試了幾次就放棄了 。 但我還是堅(jiān)持下來了 。 因?yàn)槲也环艞墸?這是我的名片 。 堅(jiān)持了一段時間， 聽力成績有了很大進(jìn)步 。

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