【孩子每天不寫作業(yè)只知道玩怎么辦】
1、理解孩子的玩 。 其實是嚴(yán)格的講 ， 孩子是通過玩來認識世界 ， 了解世界 ， 鍛煉各種能力 。 所以愛玩的學(xué)生往往頭腦敏銳 ， 四肢協(xié)調(diào)能力發(fā)育的特別好 ， 思維的品質(zhì)也不錯 ， 新鮮事物的接受能力更強 ， 記憶力也更好 。 當(dāng)然因為孩子貪玩 ， 他的注意力容易分散 ， 不能長時間持續(xù)關(guān)注于某一件事情 ， 點和優(yōu)點會同時存在 。
2、正確引導(dǎo)孩子 。 面對不同年齡的學(xué)生 ， 采取不同的引導(dǎo)方法 。 與一些特別貪玩的孩子 ， 父母可以在放學(xué)的時候陪伴孩子一起回家 ， 要求他先完成作業(yè) 。 在孩子完成作業(yè)的過程當(dāng)中 ， 父母一直陪在身邊 ， 父母的親情陪伴 ， 幫助孩子逐漸克服貪玩的沖動 。 隨著孩子自控能力的提升 ， 父母的陪伴可以逐漸減少 。 單純的用語言要求孩子先做作業(yè)后去玩 ， 時候未必能達到父母所期望的那樣效果 。 正確引導(dǎo)過程當(dāng)中一定要注意 ， 多用正面引導(dǎo) 。 一些喝斥、責(zé)罵與體罰 。 多一些表揚與鼓勵 。 如“你今已經(jīng)把作業(yè)完成了！好棒！”
3、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 。 好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成能讓孩子受益一生 。 在小學(xué)低段的時候 ， 可以讓孩子適當(dāng)?shù)耐嬉粫涸僦饾u的進入學(xué)習(xí)狀態(tài) ， 做完家庭作業(yè) ， 隨著年級的升高 ， 逐漸的引導(dǎo)孩子先回家完成家庭作業(yè) ， 逐漸養(yǎng)成放學(xué)馬上做作業(yè)的良好習(xí)慣 。
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