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課題走月亮是什么意思 走月亮是什么意思

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課題走月亮是什么意思 走月亮是什么意思


2《走月亮》說課稿?
一、說教材???
1、教材分析? ??
《走月亮》是四年級語文第一單元的一篇散文 。本文以優(yōu)美的語言、歡快幸福的筆調(diào)，描寫“我”和阿媽在月光下散步時的所見和所感 。讀著這篇文章，使人不由地走進(jìn)一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地……山高、村靜、水香、塘趣、果甜、蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情 。? ??
本文語言精妙、別致、富有詩意，需要充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象，充分地讀，認(rèn)真地品，盡可能地多背一些，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味重點語句體悟感情，突破教學(xué)重難點 。在讀中感受月光下的美麗景象，體會月光中作者獲得的無限樂趣，并由景及情，體會“我”和阿媽之間濃濃的親情 。??
?2、教學(xué)目標(biāo)?
根據(jù)《課標(biāo)》要求、教材特點、以及學(xué)生實際，計劃兩課時完成本課教學(xué)任務(wù)，下面主要介紹第二課時的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識與技能：積累文中優(yōu)美的句子，了解反復(fù)這一形式的表達(dá)效果 。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分 。? ??
②過程與方法：充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生通過想象理解課文內(nèi)容，在感情朗讀中體會文章的思想感情 。? ??
③情感、態(tài)度、價值觀：體驗月下景色的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情 。體會濃濃的親情，體會月光下作者獲得的無限樂趣，激發(fā)學(xué)生愛父母，關(guān)心家人的美好情操 。???
3、教學(xué)重、難點? ??
本文給我們最主要的感受是文辭優(yōu)美，因此把引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受月光下的美麗景象，體會月光中作者獲得的無限樂趣，并由景及情，體會“我”和阿媽之間濃濃的親情作為本課的教學(xué)重點 。把調(diào)動學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象，談自己的切身體會作為教學(xué)難點 。?
二、說教法、學(xué)法?
《新課標(biāo)》明確指出：語文的閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶 。在閱讀中要重視自讀自悟，整體感知，培養(yǎng)學(xué)生自我閱讀能力；要珍視學(xué)生感情語言的個體性、差異性和創(chuàng)造性；使學(xué)生樹立開放的語文學(xué)習(xí)觀，力求使課堂成為生活的、本真的、人文的課堂 。?
1、教法? ??
①讀與想象結(jié)合法：“授之以魚不如授之以漁”，要教會學(xué)生學(xué)習(xí)是一項長期而艱巨的任務(wù)，不會是一蹴而就的 。所以引領(lǐng)學(xué)生通過文字向畫面，發(fā)揮想象，抓住重點詞語理解文章，解決教學(xué)重點 。
②讀與品味語言結(jié)合法；詞語的理解仍是四年級教學(xué)的重點，文本語言精妙、別致、富有詩意 。通過引導(dǎo)學(xué)生品味重點詞語體悟感情，調(diào)動學(xué)生的生活體驗，發(fā)揮學(xué)生的想象突破教學(xué)難點 。???
2、學(xué)法? ??
與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——想想——議議——練練”的學(xué)習(xí)方法，在扎實的語言文字訓(xùn)練中，理解課文，培養(yǎng)能力，發(fā)揮想象，陶冶情操 。?
三、說教學(xué)流程? 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況和四年級學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：?? 下面首先給大家簡單地介紹一下第一課時的教學(xué)流程：?
（一）談話導(dǎo)入，引入新課 。?
1、“同學(xué)們，你和媽媽一起散過步嗎？你們?nèi)ミ^哪些地方？當(dāng)你和媽媽在一起散步的時候，你有什么感受？?
2、今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來感受一下吧 。”（板書課題：走月亮）??

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