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1，2012遼寧大連高考滿分多少分文理各科分?jǐn)?shù)具體安排快問(wèn)750啊，文理，語(yǔ)數(shù)外各150一科綜合，300啊，白癡再看看別人怎么說(shuō)的。【2012遼寧高考語(yǔ)文，2012遼寧大連高考滿分多少分文理各科分?jǐn)?shù)具體安排快問(wèn)】

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2，2012遼寧省高考語(yǔ)文作文立意2012遼寧省高考作文立意2012年遼寧高考作文2012高考作文2012高考作文素材：今年遼寧作文果然跟前幾年一樣，讓考生根據(jù)一段素材自擬題目作文。而素材的關(guān)鍵詞大意為“音樂(lè)家應(yīng)該隱藏在音樂(lè)背后”，引申義為人們應(yīng)該追求內(nèi)在東西，而不該是美麗的外表，要關(guān)乎心靈成長(zhǎng)，從而引導(dǎo)人們樹立正確的價(jià)值觀。能懂音樂(lè)家的話就不會(huì)跑題高考專家林淑芬認(rèn)為，高考作文一般不可能為社會(huì)熱點(diǎn)，押中作文題幾乎不可能 ?？偟膩?lái)看，作文題難度有點(diǎn)大，考生要在分層次思維上下工夫。作文靠的是考生平時(shí)積累，文學(xué)功底，生活積淀以及思維的成熟。沈陽(yáng)二中語(yǔ)文組組長(zhǎng)、沈陽(yáng)市名師于寶山認(rèn)為，考生作文角度可以靠到價(jià)值觀上，為人應(yīng)該追求什么，是華麗的外表還是內(nèi)在的修養(yǎng)，是名利還是高境界。對(duì)于今年的遼寧高考作文，于寶山認(rèn)為還是相對(duì)好寫，因?yàn)樽魑牡狞c(diǎn)睛之處就在音樂(lè)家的那句話上，只要能正確理解音樂(lè)家說(shuō)的“人應(yīng)該隱藏于音樂(lè)背后”就能寫出一篇好作文。這段材料作文通過(guò)很多方面來(lái)印證主題，如衣著樸素對(duì)應(yīng)衣著華麗，再如音樂(lè)家說(shuō)人應(yīng)該隱藏于音樂(lè)背后，再者就是有人佩服，有人感嘆，人生中許多事都是這樣。于寶山解釋說(shuō)，只要理解了這段話的真正含義，考生寫的作文就不會(huì)跑題。要想得高分需有現(xiàn)實(shí)素材于寶山認(rèn)為，今年遼寧作文題出得好，有社會(huì)意義。高考不僅僅是一種對(duì)學(xué)習(xí)的階段性測(cè)量，也是教育學(xué)生的一種方式。“如果接觸社會(huì)不多，想得高分也不容易 ?！庇趯毶秸f(shuō)，今年的高考作文要想得高分，首先得有觀點(diǎn)、有看法，其次是得關(guān)注社會(huì)才行。如果作文中能夠引用一些緊貼主題的社會(huì)熱點(diǎn)，相信分?jǐn)?shù)會(huì)很高。有考生通過(guò)逆向思維從材料中提煉觀點(diǎn)，認(rèn)為音樂(lè)家應(yīng)該穿好一點(diǎn)兒，這樣才是尊重觀眾。于寶山則認(rèn)為，考生不能主觀制造觀點(diǎn)，因?yàn)椴牧侠飳懙氖且轮鴺闼?，不是衣著破爛，并沒(méi)有不尊重觀眾的意思。與別人觀點(diǎn)不同也未必跑題高考作文占60分，有的學(xué)生聽到自己的作文觀點(diǎn)和別人不一樣，就懷疑寫跑題了，并為此上火，甚至影響下幾科考試。于老師說(shuō)，作文評(píng)價(jià)有不確定性，考生自我感覺(jué)不理想，但如果書寫漂亮，或有說(shuō)得通的觀點(diǎn)，也能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù) 。去年全省作文平均分40多分，而且多數(shù)作文間分差并不大。所以，考生不要輕易給自己的作文下跑題的判斷。更多相關(guān)參考點(diǎn)擊：沈陽(yáng)物資回收

3，2012遼寧高考語(yǔ)文模擬試題離高考只有幾個(gè)月了，時(shí)間非常緊張了！一定要找最權(quán)威的老師，語(yǔ)文的王大績(jī)老師那可是語(yǔ)文的權(quán)威，特牛聽說(shuō)這些老師出了一套（高考寶典）不錯(cuò)，你看看吧。我去年用了，就不錯(cuò)

4，遼寧2012高考語(yǔ)文試卷是全國(guó)卷嗎不是，是遼寧單獨(dú)命題的，所以前兩年實(shí)驗(yàn)的押題卷作文題。。。你懂的，但是今年沒(méi)有押對(duì)全國(guó)二卷5，2012年遼寧高考語(yǔ)文答案2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(遼寧卷)語(yǔ)文答案解析1．【考點(diǎn)】考查理解文中重要概念的含義。【解析】原文第一段倒數(shù)第四行是這樣表述的“一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境比資源外延要大”，倒數(shù)第三行“從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對(duì)立的”，選項(xiàng)表述與這兩句都不相符 ?！敬鸢浮緾2．【考點(diǎn)】考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。【解析】原文第二段第三行“家的首要功能是居住，居住可以區(qū)分為三個(gè)層級(jí)”，原文表述的是“三個(gè)層級(jí)”并非“三個(gè)方面” ?！敬鸢浮緼3．【考點(diǎn)】考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度【解析】原文第三段第五行“這里的美的構(gòu)成是豐富的，既有來(lái)自生態(tài)方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，審美的環(huán)境保護(hù)不僅包含了以生態(tài)平衡為最高原則的科學(xué)的真的保護(hù)，而且高于真的保護(hù)”，并未強(qiáng)調(diào)“保護(hù)環(huán)境首先要考慮人工美的因素” ?！敬鸢浮?D【方法點(diǎn)撥】解題時(shí)一定要仔細(xì)閱讀原文，將題中選項(xiàng)與原文一一對(duì)照，找出異同點(diǎn)再作出判斷。4. 【考點(diǎn)】考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義。【解析】橫，意外 ?！敬鸢浮緿5. 【考點(diǎn)】考查篩選文中的信息 ?！窘馕觥緽都體現(xiàn)了周顗的率性自然。A第一句體現(xiàn)周顗的謙虛，第二句流露了對(duì)皇帝不能誅殺王敦的不滿。C第一句體現(xiàn)了周顗的寬容，第二句體現(xiàn)了他的忠誠(chéng) 。D第一句體現(xiàn)周顗的率性自然，第二句體現(xiàn)他的忠誠(chéng) ?！敬鸢浮緽6. 【考點(diǎn)】考查“篩選文中的信息”“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”“概括中心意思”【解析】并非兩次都對(duì)皇帝進(jìn)行批評(píng)，第一次是批評(píng)，第二次是為皇帝的過(guò)失開脫。【答案】B【方法點(diǎn)撥】解答此題，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文逐項(xiàng)核對(duì) 。7．【考點(diǎn)】考查理解并翻譯文中的句子【解析】(1)從：表示叔伯關(guān)系。折:壓倒。校：動(dòng)詞，計(jì)較。宗：尊崇。(2)為有司所糾：被動(dòng)句。糾：檢舉。亮：通“諒”，諒解。黜：貶斥 ?！敬鸢浮浚?）（5分）堂弟周穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周顗，周顗態(tài)度和悅，不與他計(jì)較，于是人們更加尊崇依附周顗。（譯出大意給2分；“折”“?！薄白凇比?，每譯對(duì)一處給1分。）（2）（5分）后來(lái)周顗因?yàn)樽砭频倪^(guò)失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒(méi)有對(duì)他貶斥責(zé)罰。（譯出大意給2分；“糾”“亮”“黜”三處，每譯對(duì)一處給1分。）【方法點(diǎn)撥】翻譯句子應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和詞類活用等的理解一定要準(zhǔn)確。力求使整個(gè)句子通順合理，達(dá)到“信、達(dá)、雅”標(biāo)準(zhǔn) 。【參考譯文】周顗字伯仁，年少時(shí)就有威重的名聲，神采飛揚(yáng) 。司徒掾賁嵩有高尚的節(jié)操，見(jiàn)到周顗，贊嘆說(shuō)：“汝潁本來(lái)就多奇特的士子??！”自頃雅以來(lái)道德衰落，現(xiàn)今又見(jiàn)到周伯仁了，他將振起古風(fēng)，清平我們的邦族了 ?！?周顗的堂弟周穆也有美好的聲譽(yù)，想壓倒周顗，周顗態(tài)度和悅，不與他計(jì)較，于是人們更加尊崇依附周顗。二十歲的時(shí)候，周顗世襲了父親的爵位武城侯。中興建立，官位吏部尚書。不久，因?yàn)樽砭?，又因?yàn)殚T生砍傷人而犯罪，被免除官職。太興初年，又授職太子少傅，依舊擔(dān)任尚書。周顗上疏辭讓說(shuō)：“我退而省察自身，學(xué)問(wèn)不能通一經(jīng)，才智不足授予一官，知止知足的確很難，不能安守本分，于是忝列顯要的職位，名位超過(guò)氣量。”堅(jiān)決推辭不接受 ?；实巯略t不允許。庾亮曾經(jīng)對(duì)周顗說(shuō)：“諸人都把您比擬為樂(lè)廣 ?！?周顗回答說(shuō)：“怎能刻畫無(wú)鹽女，來(lái)唐突西施呢。”皇帝設(shè)宴款待群公，飲酒至酣暢時(shí)，舒緩地說(shuō)道：“今天各位名臣共同集會(huì)，和堯舜時(shí)比怎么樣呢？”周顗因醉酒厲聲說(shuō)道：“現(xiàn)在雖然您同堯舜一樣是人主，但是怎么能比得了堯舜時(shí)的盛世呢。！”皇帝大怒，親手寫詔交給廷尉，將要?dú)⒑λP(guān)押了多天才赦放他。后來(lái)周顗因?yàn)樽砭频倪^(guò)失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒(méi)有對(duì)他貶斥責(zé)罰。周顗待人寬容友愛(ài) 。弟弟周嵩曾經(jīng)醉酒后對(duì)周顗說(shuō)：“您的才能不及我，怎能意外得到重名！”用燃燒的蠟燭投擲他。周顗神色沒(méi)有變化，徐徐說(shuō)：“阿奴用火攻擊，本來(lái)就是下策罷了 ?！蓖鯇?dǎo)非常器重周顗。周顗曾經(jīng)在王導(dǎo)的座位上傲然嘯詠，王導(dǎo)說(shuō)：“您要想效仿嵇康、阮籍嗎？”周顗說(shuō)：“怎敢就近舍您，就遠(yuǎn)效仿嵇康、阮籍。”等到王敦謀劃叛逆，溫嶠對(duì)周顗說(shuō)：“大將軍的這種舉動(dòng)似有所在，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有失實(shí)吧？”周顗說(shuō)：“您年少?zèng)]有經(jīng)歷事情。人主不是堯舜，怎能沒(méi)有過(guò)失，臣子怎可舉兵威脅主上！共同推重?fù)泶鳎荒軘?shù)年，一旦像這樣，怎能說(shuō)不是叛亂呢！”王敦傲慢沒(méi)有主上，他的意愿怎能有滿足呢！”不久王敦的軍隊(duì)敗了，周顗奉詔書到王敦那里去，王敦說(shuō)：“你辜負(fù)了我！”周顗說(shuō)：“您兵車冒犯和順，我親率六軍，不能不做事情，讓天子的軍隊(duì)打敗仗，因?yàn)檫@辜負(fù)了您 ?！蓖醵丶蓱勊难赞o正當(dāng)，不知如何回答 ?；实壅僖?jiàn)周顗，對(duì)他說(shuō)：“近日發(fā)生的大事，宮內(nèi)宮外都沒(méi)有受害，諸人都平安，大將軍還符合眾人所望嗎？”周顗說(shuō)：“宮內(nèi)宮外自然如英明的詔示，對(duì)于臣子等還是沒(méi)有什么可知道的 ?！庇腥藙裰茴壎惚芡醵?，周顗說(shuō)：“我位列大臣，朝廷風(fēng)紀(jì)淪喪，怎可再到民間求生存，向外投靠胡越之族呢！”不久周顗被拘捕，經(jīng)過(guò)太廟，大聲厲罵賊人不絕，請(qǐng)求快速誅殺王敦。話還未說(shuō)完，看押的人用戟擊傷了他的嘴，血流到腳，周顗臉色不變，舉止自若，觀看的人都為他流淚。于是遇害，時(shí)年五十四歲。8．【考點(diǎn)】考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 ?！窘馕觥款}目為“初見(jiàn)嵩山”，一個(gè)“初”字可謂“題眼”，就暗含了“驚喜”與“期待”之情。展開描寫時(shí)，先寫鞍馬勞頓中青山對(duì)我的開解，又寫日暮時(shí)風(fēng)雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”，將鋪墊手法用到極致 ?！敬鸢浮砍跻?jiàn)嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來(lái)的：①作者奔走風(fēng)塵，全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運(yùn)用迂回之筆，一道雨幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現(xiàn)，驚喜和親切之感撲面而來(lái) 。（答出驚喜和親切的，給2分；答出鋪墊來(lái)表現(xiàn)的，給1分；結(jié)合全詩(shī)加以分析，每答出一點(diǎn)給1分。意思對(duì)即可。）【方法點(diǎn)撥】解析本題一可先看標(biāo)題。標(biāo)題對(duì)作品而言，為眼睛，為窗口。透過(guò)標(biāo)題，或能把握大意，或能感知情感。本標(biāo)題中“初”就是關(guān)鍵字眼。二可看抒情字眼。本詩(shī)中第二句中“豁”就是抒情字眼，蘊(yùn)含著詩(shī)人的喜悅之情。9．【考點(diǎn)】考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧 ?！窘馕觥康谝粏?wèn)“妙在何處”主要考作用，主要鑒賞語(yǔ)言與表達(dá)技巧，鑒賞時(shí)要考慮運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法，再考慮語(yǔ)言特點(diǎn)或富有表現(xiàn)力的詞，然后分析表達(dá)效果。第二問(wèn)，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，既要理解表層義，更要挖掘深層義 ?！敬鸢浮竣俑呔椒逶谝黄e云中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語(yǔ)新奇；一個(gè)“出”字，作者運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動(dòng)與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨(dú)立、人格堅(jiān)守的精神氣質(zhì) 。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動(dòng)寫靜并加以分析，給2分；答出“清瘦”的精神內(nèi)涵，給2分。意思答對(duì)即可。如有其他見(jiàn)解，只要言之成理，也可酌情給分。）【方法點(diǎn)撥】(1)解釋該句的意思。(2)點(diǎn)明手法，展開聯(lián)想分析句子描述的景象。(3)點(diǎn)出該句烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。10．【考點(diǎn)】考查識(shí)記名篇名句【解析】第一句中注意“藻荇”的字形，第二句中注意“晦朔”“蟪蛄”的字形，第三句中注意“幽”的字形。【答案】（1）庭下如積水空明水中藻荇交橫（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（3）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難（每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。）【方法點(diǎn)撥】名篇名句的背誦，功夫要下在平時(shí)，要將考綱中規(guī)定的背誦篇目識(shí)記準(zhǔn)確。11． (1) 【考點(diǎn)】考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。【解析】B項(xiàng)并沒(méi)有形容身體長(zhǎng)得快的意思。C項(xiàng)“語(yǔ)言平實(shí)”“情節(jié)跌宕起伏”“敘事手法新穎”的分析都不夠恰當(dāng) 。D項(xiàng)“暗示著爺爺對(duì)讀書的渴望和對(duì)財(cái)富的羨慕”的分析是錯(cuò)誤的。爺爺專注看染布，起初是對(duì)染布有興趣，后來(lái)大災(zāi)后才成為爺爺謀生的職業(yè) ?！敬鸢浮看餎給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分。(2) 【考點(diǎn)】考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù) ?！窘馕觥窟@是一句有關(guān)人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作是人物內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)，體會(huì)時(shí)要結(jié)合上下文，尤其要考慮敗家父親對(duì)爺爺?shù)挠绊?。【答案】（6分）心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。分析：①“沒(méi)有把黃豆塞進(jìn)嘴巴”是因?yàn)閮?nèi)心痛苦，沒(méi)興趣嚼黃豆了；②“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達(dá)了對(duì)兒子敗家的氣憤。（答出心態(tài)給2分，每點(diǎn)分析2分，意思對(duì)即可。）【方法點(diǎn)撥】要注意語(yǔ)句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。(3) 【考點(diǎn)】考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力【解析】題目中“嚼黃豆”是小說(shuō)主要人物的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，而且問(wèn)的是“在全文”有何作用，因些回答本題除考慮到結(jié)構(gòu)上起到線索的作用外，主要應(yīng)圍繞小說(shuō)三要素與主題的關(guān)系來(lái)分析 ?！敬鸢浮浚?分）①生動(dòng)揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格特征；②是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過(guò)程中的和環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)；③為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。（每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。）(4) 【考點(diǎn)】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 ?！窘馕觥俊白詈蟮狞S豆”既是“爺爺”留給我的物質(zhì)財(cái)富，更是精神財(cái)富，也是“爺爺”留下的人生教訓(xùn) 。如果沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀，就像小說(shuō)中的父親，即使有再多的財(cái)富，到頭來(lái)也只能揮霍一空。題目中“最后”可謂“題眼”，引人深思。【答案】（8分）寓意：一是“爺爺”通過(guò)一生奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實(shí)世界中的財(cái)富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓(xùn)，啟發(fā)“我”對(duì)物質(zhì)有清醒認(rèn)識(shí)，是精神財(cái)富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會(huì)讓人幸福，相反可能帶來(lái)生活中的不幸。啟示二：就親情而言，真正的愛(ài)不是溺愛(ài)，而要幫助下一代樹立正確的價(jià)值觀。啟示三：就傳承而言，精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松?。（答出寓意每點(diǎn)給2分；意思對(duì)即可。論述啟示時(shí)不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進(jìn)行論述，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理給2分。）【方法點(diǎn)撥】本題借對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的探究來(lái)探計(jì)作者的創(chuàng)作意圖，并對(duì)作品進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀，對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià) 。解析時(shí)既要緊扣文本內(nèi)容，又要根據(jù)要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談出自我的感悟。探究時(shí)應(yīng)注意選擇“最深的一點(diǎn)” 。12． (1) 【考點(diǎn)】考查分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思 ?！窘馕觥緼與C可以說(shuō)是相對(duì)項(xiàng)，A項(xiàng)中“全方位”分析錯(cuò)，本文只是“擇取” 。E項(xiàng)原文第二段第三行“他發(fā)現(xiàn)，歷史與藝術(shù)都以人為焦點(diǎn)，著力于表現(xiàn)獨(dú)特而個(gè)別的事實(shí)”并非“著力于表現(xiàn)普遍法則” 。D項(xiàng)“流露出他對(duì)自己身體健康的漠不關(guān)心”有誤 ?！敬鸢浮浚?分）答C給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答A、E不給分。(2) 【考點(diǎn)】考查概括中心意思 ?！窘馕觥款}目中“如何”“理論家”“實(shí)踐者”“協(xié)調(diào)統(tǒng)一”是重點(diǎn)詞。應(yīng)先解釋清楚二者各自的具體內(nèi)容，然后分析二者關(guān)系。具體作答時(shí)還要關(guān)注題干中的“結(jié)合全文概述” ?！敬鸢浮浚?分）克羅齊自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究，把自己的理論思考推到一個(gè)高峰，在諸多理論領(lǐng)域造詣很高，但理論創(chuàng)獲并未使他停止追求。他渴望公眾對(duì)他的工作有所關(guān)注，創(chuàng)辦文化刊物《批評(píng)》，發(fā)起教育改革運(yùn)動(dòng)，參與抵抗法西斯等社會(huì)活動(dòng) 。在進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)時(shí)，他不斷修正完善理論學(xué)說(shuō)，繼續(xù)勤奮鉆研，注重研究方法、從而達(dá)到理論家和實(shí)踐者之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（概述理論成就，給2分；概述實(shí)踐活動(dòng)，給2分；解說(shuō)理論與實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，給2分；意思對(duì)即可。）【方法點(diǎn)撥】歸納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對(duì)文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對(duì)文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點(diǎn)：①盡可能用原文中的詞語(yǔ)作歸納，盡可能用原文中的重要詞語(yǔ)組織答案，可以防止歸納的不準(zhǔn)確；②防止要點(diǎn)遺漏，要點(diǎn)遺漏，答案便不完整，防止的方法就是對(duì)相關(guān)文字作層次分析。(3) 【考點(diǎn)】考查評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。【解析】“人不是生來(lái)就什么都會(huì)的”與“人也不是死后才會(huì)的”兩句話說(shuō)法貌似不同，實(shí)質(zhì)相同，都強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性 ?；卮饡r(shí)一定要注意題干要求中“結(jié)合原文”，并且是“簡(jiǎn)析” ?！敬鸢浮浚?分）克羅齊的拓展不僅強(qiáng)調(diào)人獲取知識(shí)靠后天的學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)調(diào)了這種學(xué)習(xí)的緊迫性，學(xué)習(xí)、追求要貫穿生命整個(gè)過(guò)程，體現(xiàn)了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進(jìn)取的精神品質(zhì) 。文中克羅齊從青年開始自主學(xué)習(xí)，持之以恒，珍惜在世時(shí)光，提升生命質(zhì)量，用自己的一生實(shí)現(xiàn)了對(duì)這句話的拓展。（答出拓展的內(nèi)涵，給4分；結(jié)合原文分析，給2分。意思答對(duì)即可。）(4) 【考點(diǎn)】考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。【解析】“苦難是人生的財(cái)富”是一個(gè)傳統(tǒng)的話題，題目本身難度不大。但在回答時(shí)，如果忽視題目要求中“結(jié)合原文”，就容易只談現(xiàn)實(shí)意義，而得不到理想的數(shù) 。回答探題時(shí)游離文本是大忌 ?！敬鸢浮浚?分）觀點(diǎn)一：認(rèn)同這個(gè)說(shuō)法 ?？嚯y成就了克羅齊。青年時(shí)期經(jīng)歷的大地震給他帶來(lái)了心理創(chuàng)傷，這推動(dòng)他在人生之旅和學(xué)術(shù)之途上更為關(guān)注人類的心靈和精神；中年之后的克羅齊又因社會(huì)動(dòng)蕩和戰(zhàn)爭(zhēng)苦難進(jìn)一步歷練，更加成熟。觀點(diǎn)二：不認(rèn)同這個(gè)說(shuō)法 ?？嚯y并非克羅齊想要的，而是現(xiàn)實(shí)迫使他不得不面對(duì)的。如果沒(méi)有大地震和戰(zhàn)爭(zhēng)，在安寧和平的正常環(huán)境和社會(huì)生活中，思想深邃、有志于學(xué)術(shù)和社會(huì)活動(dòng)的克羅齊，同樣會(huì)大有作為。觀點(diǎn)三：辯證理解 ?？嚯y本身不是人生財(cái)富，苦難通過(guò)心靈轉(zhuǎn)化才能成為人生財(cái)富；此外苦難分自然、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多種情況，它們給人的影響不同，不能一概而論。（觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理，理由充分，給4分；聯(lián)系實(shí)際，給2分。）【方法點(diǎn)撥】這類題相當(dāng)于小型作文，無(wú)論贊同還中否定，觀點(diǎn)一定要明確，分析時(shí)要有理有據(jù)，并且一定要聯(lián)系文本內(nèi)容。另外，語(yǔ)言表述要簡(jiǎn)潔 ?？紙?chǎng)是有時(shí)間限制的，寫的太少，分析不透徹；寫得太多，勢(shì)必要侵占做其題的時(shí)間。13．【考點(diǎn)】考查正確使用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）【解析】方寸之地：形容很小的地方。用在此處不合句意，句意強(qiáng)調(diào)的是“地域狹窄，物產(chǎn)匱乏”，并非“小” ?！敬鸢浮緼14．【考點(diǎn)】考查辨析病句【解析】A句式雜糅，“蓋的除個(gè)別人有大衣可充當(dāng)被子外”把“蓋的除個(gè)別人有大衣外”和“除個(gè)別人有大衣可充被子外”兩種說(shuō)法糅在了一個(gè)句子中。B語(yǔ)序不當(dāng)，把“如果”調(diào)至“一個(gè)省的文化系統(tǒng)”之前。D搭配不當(dāng)，把“責(zé)任感是沉甸甸的”改為“沉甸甸的責(zé)任感” ?！敬鸢浮緾15. 【考點(diǎn)】考查語(yǔ)言表達(dá)連貫 ?！窘馕觥竣壑小爸暗牟粚?duì)”緊承起句，⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對(duì)應(yīng)，①也與下句的“自由的”密切相連 ?！敬鸢浮緽【方法點(diǎn)撥】解答語(yǔ)言表達(dá)連貫要注意語(yǔ)段角度的一致性。這里的“角度”是指敘述的角度不論是長(zhǎng)是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢?，語(yǔ)句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順。16．【考點(diǎn)】考查壓縮語(yǔ)段 ?！窘馕觥拷獯饡r(shí)要先揭示本質(zhì)屬性——水上運(yùn)動(dòng)裝置，然后逐句提煉主要信息，表述時(shí)要注意順序合理，不要超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù) ?！敬鸢浮浚?分）飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里，借在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍，（內(nèi)容完整，給2分；順序合理，給2分；字?jǐn)?shù)符合要求，給1分。） 17．【考點(diǎn)】考查仿用，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 ?！窘馕觥拷獯鸱聦戭愵}目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時(shí)考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對(duì)修辭方法的要求。本題例句以“愛(ài)心”為話題，每句先用一個(gè)比喻句，然后闡述作用 ?！敬鸢浮浚?分）每寫一句給3分，其中內(nèi)容合理給1分，比喻貼切給1分，句式相同給1分。愛(ài)心是茫茫大海中的燈塔，使航海者看到了光明。愛(ài)心是漫漫征途中的路標(biāo)，使迷路者找到了方向。18．【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文。審題的關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解樂(lè)家的話“人應(yīng)隱藏于音樂(lè)背后” 。材料中華麗的衣服是表面的名利的東西，音樂(lè)則代表著人們應(yīng)該追求的有價(jià)值的東西。這其中包含著一種價(jià)值觀。現(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，心態(tài)浮躁，信仰和理想常常拋到腦后。這則材料就是在引導(dǎo)學(xué)生思考，什么才是最重要的。這樣的材料作文，主題還是比較好把握的，一般不會(huì)寫跑題，但想要拿到高分也不容易。行文時(shí)應(yīng)圍繞價(jià)值觀問(wèn)題展開作文，如果能夠結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人生，形成自己的觀點(diǎn)，就能為作文增色不少 ?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面立意(1)隱去浮華,追求本真。(2)內(nèi)在比外表更重要。(3)人生的追求在于內(nèi)在的修養(yǎng) 。6，2012遼寧高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料用什么好大多數(shù)女孩子如果有偏科的話，一定是數(shù)學(xué) 。同學(xué)，數(shù)學(xué)可是最重要的一科，一定要學(xué)好，給你推薦下我去年用的（高考寶典）吧，針對(duì)性特別強(qiáng)，（高考寶典）編寫的老師都是特別有名的老師，非常好！ http://t.cn/h4NyZt，希望對(duì)你有幫助7，2012年遼寧高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)都包括哪些內(nèi)容論述類文本閱讀，就是原來(lái)的說(shuō)明文閱讀，9分。文言文閱讀，19分。古代詩(shī)歌閱讀，11分。默寫，高中14篇，初中50篇，6分。文學(xué)類文本閱讀，一般為小說(shuō)，25分。實(shí)用類文本閱讀，一般為傳記，25分。兩者二選一。成語(yǔ)、病句、連貫等基礎(chǔ)知識(shí)，3個(gè)選擇，2個(gè)主觀題，20分。作文，一般為新材料作文，60分。8，2012年遼寧高考作文全省平均分是多少下一屆（2013）的遼寧招生考試第一期上會(huì)有上年度高考成績(jī)分析及匯總，包括各科平均分，密集分?jǐn)?shù)段等等，其實(shí)就是文字配上條形統(tǒng)計(jì)圖。我跟同學(xué)還討論了文科數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)圖的規(guī)律……（5 10 15 20 25 都有峰值，說(shuō)明了神馬……）我是看今年（2012）的招生考試才知道的。遼寧省的高考作文平均分一直都在45分左右，有時(shí)候可能還會(huì)高一點(diǎn)點(diǎn)9，2012年遼寧省高考用的是什么卷是新課標(biāo)還是全國(guó)卷新課標(biāo)卷，不過(guò)遼寧的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)是自己出的，綜合應(yīng)該用的是教育部的卷子。今年用的新課標(biāo)卷，因?yàn)樽魑氖谴髋c油漆工的故事。新課標(biāo)的作文題就是這個(gè)，所以是新課標(biāo)卷。以前用的是全國(guó)二卷。根據(jù)前兩年的經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)）是遼寧卷，文/理綜合和外語(yǔ)的其他語(yǔ)種是課標(biāo)全國(guó)卷。但今年有全部使用課標(biāo)全國(guó)卷的可能10，天工開物書中強(qiáng)調(diào)人類要與自然相協(xié)調(diào)人力要與自然力相配合明末清初科學(xué)家 ?！短旃ら_物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，作者在書中強(qiáng)調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合。明代單就人與自然協(xié)調(diào)，人力配合自然力這是沒(méi)錯(cuò)的因?yàn)橹袊?guó)的古代最高的境界就是：天人合一現(xiàn)在的觀點(diǎn)叫做可持續(xù)發(fā)展再看看別人怎么說(shuō)的。當(dāng)然是正確的。只有實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，人類才能更好的生存下去。就是今天常說(shuō)的：可持續(xù)發(fā)展2012年遼寧高考語(yǔ)文實(shí)用類文本閱讀有提到人與自然。你可以看一下~