如：詞語(yǔ)積累 ， 精彩語(yǔ)段 ， 文章思路 ， 語(yǔ)文小知識(shí) ， 詩(shī)詞鑒賞 ， 名人名言 ， 名家名篇 ， 名人軼事 ， 優(yōu)秀作文…….三、做詞語(yǔ)積累要注意：真正不會(huì)讀、不理解、不會(huì)運(yùn)用的詞語(yǔ)才加以積累 ， 不要為積累而積累 。只是在筆記中羅列詞語(yǔ)是沒(méi)有用的 ， 因?yàn)槟悴皇煜み@個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)言環(huán)境 ， 你就不能形成這個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用的能力 。
語(yǔ)文積累筆記怎么記？
學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ， 首先要注意知識(shí)積累 ， “好記性不如爛筆頭” ， 作語(yǔ)文積累筆記就是儲(chǔ)備知識(shí)的一種最好的方式 。做語(yǔ)文筆記要注意方法方式 ， 才能對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有所幫助 。一、語(yǔ)文積累筆記是世上唯一種寫(xiě)給自己看的書(shū) ， 它的讀者可能一總就你一人 ， 所以一定寫(xiě)的整潔美觀(guān) ， 讓自己看的舒心 。二、一定要把積累的知識(shí) ， 分開(kāi)類(lèi)別 ， 寫(xiě)上明顯的標(biāo)識(shí) ， 便于以后查找學(xué)習(xí) 。
如：詞語(yǔ)積累 ， 精彩語(yǔ)段 ， 文章思路 ， 語(yǔ)文小知識(shí) ， 詩(shī)詞鑒賞 ， 名人名言 ， 名家名篇 ， 名人軼事 ， 優(yōu)秀作文…….三、做詞語(yǔ)積累要注意：真正不會(huì)讀、不理解、不會(huì)運(yùn)用的詞語(yǔ)才加以積累 ， 不要為積累而積累 。積累詞語(yǔ)時(shí)一定要抄上原句 ， 不斷賞讀 ， 才能有收獲 。只是在筆記中羅列詞語(yǔ)是沒(méi)有用的 ， 因?yàn)槟悴皇煜み@個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)言環(huán)境 ， 你就不能形成這個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用的能力 。
例句：（原句）馬是人類(lèi)的朋友,無(wú)論是在疆場(chǎng)上,還是在平時(shí)的射獵、演武、賽跑時(shí),它們都精神抖擻、慷慨以赴, （kāng kǎi yǐ fù毫無(wú)私心、毫不吝惜地前往 。赴：前往)與主人同生死、共榮辱 ?！恶R》 布封四、摘抄精彩語(yǔ)段 ， 是學(xué)生做的最多的一種形式 ， 抄寫(xiě)的內(nèi)容也很龐雜 ， 所以一定要分門(mén)別類(lèi)加以管理 。
如：景物描寫(xiě) ， 肖像描寫(xiě) ， 語(yǔ)言描寫(xiě) ， 動(dòng)作描寫(xiě) ， 心理描寫(xiě) ， 精彩開(kāi)頭 ， 精彩結(jié)尾 ， 精當(dāng)議論 ， 真知灼見(jiàn) ， 感人抒情…….要真正讀懂后再摘抄 ， 明確自己摘抄的目的及學(xué)習(xí)方向 。段中要把自己要學(xué)習(xí)的精彩的詞句用筆勾畫(huà)出來(lái) ， 段后再根據(jù)自己的理解 ， 寫(xiě)出賞析 。這樣在以后的再學(xué)習(xí)時(shí)才能目的明確的加以體會(huì)揣摩 ， 形成自己的寫(xiě)作能力 。
例如：精彩結(jié)尾：說(shuō)實(shí)話(huà) ， 我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī) 。但不知為何 ， 母親隨口說(shuō)的這些話(huà) ， 竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣 ， 讓我心里熱乎乎的 ， 我雖然未置一詞 ， 但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做 。（ 賞析： 結(jié)尾用比喻 ， 表示母親的話(huà)給了我無(wú)限溫暖與寬慰 ， 讓我又樹(shù)立起了奮斗的信心 。）五、理清思路 ， 對(duì)于學(xué)生是比較難的一種知識(shí)積累筆記的方式 ， 但也是對(duì)學(xué)生的作文水平的提高最有效的一種方式 。
【二批異形詞整理表,耷拉的積累詞語(yǔ)怎么做】可先在課堂上跟著老師理清課本上的文章思路 ， 試著用不同的方式總結(jié)下來(lái) ， 再自己去做 。這種筆記需要學(xué)生認(rèn)真讀完文章之后 ， 認(rèn)真梳理后再總結(jié)下來(lái) ， 以后不斷學(xué)習(xí)品味 ， 能很有效的拓展學(xué)生的思路 。1、第一部分（第一段）： 思念父親 ， 最不能忘懷的是他的“背影” 。開(kāi)篇點(diǎn)題 。2、第二部分（從“那年冬天”到“我的眼淚又來(lái)了”）： 回憶往事 ， 追述在車(chē)站與父親離別的情景 ， 表現(xiàn)父親愛(ài)子的真摯感情 。
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