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例如：孩子學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)之后，那么你可以讓孩子自己找出2 3=？2個(gè)積木 3個(gè)積木是多少個(gè)積木？孩子可以自己點(diǎn)數(shù)出來(lái)的，接著反過(guò)來(lái)，3 2=？孩子依然可以點(diǎn)數(shù)出答案。很多孩子知道2 3等于幾，但是不知道3 2等于幾，就是屬于記憶型的學(xué)習(xí)方式。如果你讓孩子體會(huì)過(guò)幾次這個(gè)過(guò)程，那么孩子就直接領(lǐng)悟了2 3=3 2，這根本不需要教，而是自己體會(huì)到的。
4、心理上的支持孩子很容易遇到心理上的挫折，而上了一年級(jí)，心理的建設(shè)是非常關(guān)鍵的。我的孩子在一年級(jí)的時(shí)候，遇到了很多問(wèn)題，但是我認(rèn)為每次都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì) 。當(dāng)她為沒(méi)有考到100分而苦惱的時(shí)候，就是我們想辦法激勵(lì)孩子的時(shí)刻。當(dāng)孩子覺(jué)得自己沒(méi)有自信的時(shí)候，我都會(huì)告訴孩子小時(shí)候我也一樣。我的孩子特別喜歡聽(tīng)爸爸媽媽小時(shí)候的故事，特別想知道大人是如何面對(duì)問(wèn)題的。
所以，在這些問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，我們要保持耐心，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子學(xué)會(huì)去面對(duì)問(wèn)題。孩子的成長(zhǎng)不是線(xiàn)性的，是有一個(gè)積累的過(guò)程。我的孩子一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)是很慢的，也非常普通。但是在一年級(jí)的暑假，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度就很快了。短短一個(gè)月的時(shí)間之內(nèi)，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了乘除法，而且是掌握了多位數(shù)乘多位數(shù) 。孩子學(xué)習(xí)的爆發(fā)，需要一個(gè)勢(shì)能。
上幼小銜接的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？

有些家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線(xiàn)上。給小孩報(bào)幼小銜接班，提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí) 。個(gè)人覺(jué)得有以下弊端。1.課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師太雜，不夠?qū)I(yè)，小學(xué)一年級(jí)主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和筆畫(huà)，漢語(yǔ)拼音的發(fā)音在學(xué)校里學(xué)，專(zhuān)業(yè)老師教才能準(zhǔn)確發(fā)音，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，好多帶方言口音，普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，小孩一旦接觸錯(cuò)誤的發(fā)音，后期到學(xué)校很難改正，甚至伴隨終身，筆畫(huà)也一樣，好多字筆畫(huà)變化比較大，沒(méi)有正規(guī)培訓(xùn)過(guò)的老師，好多字筆畫(huà)會(huì)寫(xiě)錯(cuò) 。
【如何做好幼小銜接,幼小銜接存在哪些問(wèn)題】孩子后期很難糾正過(guò)來(lái) 。2.孩子上幼小銜接后，對(duì)一年級(jí)的環(huán)境和老師有抵觸。覺(jué)得機(jī)構(gòu)老師好，這樣嚴(yán)重影響后期學(xué)習(xí) 。3.上了幼小銜接剛開(kāi)始好多都會(huì)，小孩就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，孩子就對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)產(chǎn)生興趣。4.經(jīng)濟(jì)花銷(xiāo)大，上幼小銜接費(fèi)用較高，給家境不好的家庭帶來(lái)生活壓力。總之，上幼小銜接可能會(huì)讓小孩接觸到不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一些拼音和筆畫(huà)上的錯(cuò)誤。
你所擔(dān)心的幼小銜接存在問(wèn)題有哪些？

幼小銜接合適還是值得提倡的，這樣做畢竟還是有一些好處的，至少讓習(xí)慣過(guò)渡期來(lái)得短些。但存在以下問(wèn)題：一、讓孩子早熟化，縮短了應(yīng)有的天真無(wú)憂(yōu)期。二、加重了本該不有的心腦負(fù)擔(dān)，讓孩子容易產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。三、遏制了或損害了孩子天然性發(fā)育的正常的優(yōu)質(zhì)因子，使他們?cè)缭绫成狭税l(fā)育欠債的負(fù)擔(dān) 。四、因銜接不當(dāng)不科學(xué)不規(guī)律反而造成孩子反應(yīng)遲鈍、智商受挫的危害。
孩子快上一年級(jí)了，幼小銜接要注意哪些方面問(wèn)題？
你好，關(guān)于你提到的問(wèn)題，我談?wù)勎业目捶?。孩子上一年級(jí)，作為家長(zhǎng)都會(huì)做好各種準(zhǔn)備，讓小孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí) 。那么，家長(zhǎng)要注意哪些問(wèn)題呢？第一，注意孩子的心理動(dòng)態(tài) 。要注意孩子的情緒變化，小學(xué)畢竟跟幼兒園不同，文化課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)，孩子需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，家長(zhǎng)應(yīng)該和小孩子溝通好，讓他對(duì)一年級(jí)有一個(gè)整體認(rèn)知。第二，注意培養(yǎng)孩子的注意力。