姑且理解為音樂啟蒙階段的孩子們上的課 。這個階段的孩子是一張白紙，如何在這張白紙上畫上最新最美的圖畫，考驗授課者的音樂素養(yǎng)和能力 。如何提升孩子們的音樂素養(yǎng)，我個人認(rèn)為，用你能夠掌握的，能夠駕馭的各種方法去引誘，熏陶，指導(dǎo)，激發(fā)孩子們的音樂潛能，讓孩子們愛音樂，培養(yǎng)音樂興趣，這就涉及到教法的問題了 。
音樂素養(yǎng)課如何提升孩子音樂素養(yǎng)？
謝悟空小秘書邀 。這個問題有點寬泛，不太好答 。說到課，肯定不是高等學(xué)校的專業(yè)課了，因為專業(yè)課是有大綱的 。按大綱授課就OK了 。提到孩子，那就是未成人的兒童？老師是培訓(xùn)機構(gòu)的？還是私教？這些都沒提到 。姑且理解為音樂啟蒙階段的孩子們上的課 。這個階段的孩子是一張白紙，如何在這張白紙上畫上最新最美的圖畫，考驗授課者的音樂素養(yǎng)和能力 。
所謂臺上十分鐘，臺下十年功 。音樂素養(yǎng)不是一朝一夕養(yǎng)成的，它是長期的浸潤在音樂的氛圍內(nèi)，隨著時間的累積一點一點聚集的 。對授課者而言，不光要有音樂方面的知識，還要有兒童心理學(xué)，哲學(xué)的知識，重要的一點是你能把你肚里的東西用各種手段告訴給孩子們 。不展開了，太多 。如何提升孩子們的音樂素養(yǎng)，我個人認(rèn)為，用你能夠掌握的，能夠駕馭的各種方法去引誘，熏陶，指導(dǎo)，激發(fā)孩子們的音樂潛能，讓孩子們愛音樂，培養(yǎng)音樂興趣，這就涉及到教法的問題了 。
每個授課者都有自己的一套 。如果是我去授課，我就解剖一部作品，最好是經(jīng)典的古典的音樂作品 。原因太長不展開了 。講故事似的把這部作品產(chǎn)生的歷史背景，作者的簡介，作品所表現(xiàn)出來的情緒，及影響力，告訴給孩子們 。每個課時都抽出時間來欣賞解剖經(jīng)典的古典作品，對培養(yǎng)提升孩子們的音樂素養(yǎng)有很大的作用 。隨時時間的累積，孩子們的音樂素養(yǎng)慢慢形成了，對音樂的了解，掌控，以及以后學(xué)習(xí)自己喜歡的樂器都有幫助 。
我們該如何提高音樂學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)？
我感覺到在學(xué)校中開展藝術(shù)課似乎有一定的難度 。首先是學(xué)生家庭的原因 。在農(nóng)村家長一般都比較在乎主科的成績,而對于音樂之類的學(xué)科,他們是認(rèn)為可有可無,就更別說會像城里的家長那樣,大投資地給小孩報這個那個的藝術(shù)班了 。二則是由于學(xué)生的原因,他們是因為家長的不重視,所以也認(rèn)為音樂科的學(xué)習(xí)并不重要 。所以,如果我不想讓自己付出的勞動換來“竹籃打水”的后果,那就一定得想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣 。
【幼兒音樂素養(yǎng)課教什么,音樂素養(yǎng)課怎么上】于是我通過努力地學(xué)習(xí)、了解,聽課和與相關(guān)同行、專家之間的相互交流,最終,采用了卡爾·奧爾夫的節(jié)奏教學(xué)法來引起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣 。奧爾夫同時強調(diào)節(jié)奏,并利用身體的各個部位去做聲勢 。因為卡爾·奧爾夫認(rèn)為:“音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏,不是旋律 。節(jié)奏可以脫離旋律而存在,旋律則不可能脫離節(jié)奏而存在 。節(jié)奏是音樂的生命,是音樂生命力的源泉 。
推薦閱讀
- 小學(xué)音樂課怎么上,怎么教小學(xué)音樂課
- 關(guān)于系統(tǒng)自帶音樂更新
- 幼兒教育教什么,什么是幼兒教育
- 提高教師素質(zhì)方法論文,如何提高教師素養(yǎng)論文
- 3.1的音樂播放器是史上最差一款
- 幼兒園家園共育都有什么內(nèi)容,初中語文有什么刊物
- 新版的音樂播放器竟然搜不到老羅語錄，差評！
- 幼兒園家校合作有哪些的活動,家校合作有哪些方式
- 關(guān)于os3.1音樂播放器
- 用心做好大班班級管理,教師怎么教育大班幼兒