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給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)郵件格式范文,如何給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)文范文

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要給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一份好材料，要素有四：明確主題，層次分明，數(shù)據(jù)支撐，表達(dá)準(zhǔn)確 。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，要想在單位立足，必須要能寫(xiě)，特別是能給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿 。據(jù)同事們說(shuō)，我這不算是最慘的，有一個(gè)同事給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)大會(huì)致辭，連“同志們”都被改成了“大家好”！ 。第三天早上，拿著寫(xiě)完的稿子去交給領(lǐng)導(dǎo)看，心里非常忐忑，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)正忙，說(shuō)“放著吧，我看看！”接下來(lái)就在忐忑不安的心情中度過(guò)了 。
如何才能給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)好材料？
要給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一份好材料，要素有四：明確主題，層次分明，數(shù)據(jù)支撐，表達(dá)準(zhǔn)確 。1、明確主題：接到寫(xiě)材料的任務(wù)時(shí)，一定要和領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)他要表達(dá)的中心思想，這是重中之重，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)喜歡言簡(jiǎn)意賅，他交代兩三句話就以為你明白，你也以為自己明白，結(jié)果辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)南轅北轍，方向錯(cuò)了，越用力錯(cuò)得越厲害 。不要害怕問(wèn)多了領(lǐng)導(dǎo)煩，更不要覺(jué)得問(wèn)多了領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你笨，領(lǐng)導(dǎo)最煩的是到最后你弄錯(cuò)，卻沒(méi)足夠的時(shí)間改正，那不是笨的問(wèn)題，而是人能不能用的問(wèn)題！2、層次分明：清楚無(wú)誤的弄明白主題后，就著手?jǐn)[弄文章的骨架，骨架必須圍著主題打造，哪些先說(shuō)，哪些慢說(shuō)，哪些重點(diǎn)闡述，哪些一語(yǔ)帶過(guò)，輕重緩急的層次要整理好 。
洋洋灑灑幾千字，羅里吧嗦沒(méi)重點(diǎn)，看半天不知道具體要表達(dá)什么，是寫(xiě)材料的大忌 。舉個(gè)例子，對(duì)于向上級(jí)匯報(bào)性的材料，都會(huì)先講重點(diǎn)成績(jī)，突出工作成果，后面再不痛不癢的說(shuō)幾個(gè)缺點(diǎn)；對(duì)于給下級(jí)的工作指導(dǎo)性材料，前面會(huì)肯定一點(diǎn)成績(jī)作為鼓勵(lì)，后面重點(diǎn)說(shuō)要改善的部分，側(cè)重不同，表達(dá)的層次也不一樣 。3、數(shù)據(jù)支撐：寫(xiě)材料時(shí)，資料收集必不可少，其中最重要的就是數(shù)據(jù)性材料，因?yàn)閿?shù)據(jù)是現(xiàn)實(shí)最客觀的體現(xiàn)，一份材料是泛泛而談還是言之有物，就看有沒(méi)有足夠的數(shù)據(jù)去支撐 。
缺乏數(shù)據(jù)，寫(xiě)得再錦繡華麗，也難以令人信服 。4、表達(dá)準(zhǔn)確：這考驗(yàn)寫(xiě)作者的文字功夫，在枯燥與生動(dòng)之間，把握好適當(dāng)?shù)姆执?。寫(xiě)材料畢竟不是寫(xiě)作文，有一定的嚴(yán)肅性，講究清晰表達(dá)，言之有物，不能寫(xiě)的跳脫歡快，特別是年輕人喜歡用的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，不要在材料中使用；能一個(gè)句子表達(dá)清楚的意思，就不要用三個(gè)句子去襯托，多用陳述句，少用反問(wèn)句，盡量別用感嘆號(hào) 。
大家一起分享下，你第一次給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)公文稿子的心情是怎樣的？
我當(dāng)時(shí)的心情是這樣的、極富戲劇性，激動(dòng)——頭疼——郁悶 。領(lǐng)導(dǎo)完稿子一看，除了開(kāi)頭的“同志們”沒(méi)改，其余的全改了一遍，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去 。首先，非常激動(dòng) 。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，要想在單位立足，必須要能寫(xiě)，特別是能給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)講話稿 。沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把寫(xiě)稿子這么重要的任務(wù)交給我，這體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，因?yàn)楸緛?lái)我也是躍躍欲試的，覺(jué)得自己寫(xiě)的稿子還是沒(méi)問(wèn)題的，激動(dòng)高興的心情就別提了 。
其次，頭疼苦惱 。想是一回事，做又是另一回事 。拿到題目之后，完全是一頭霧水，腦子里什么東西都沒(méi)有，手頭上也沒(méi)有什么可以借鑒參考的資料，頭疼的不行 。沒(méi)辦法，就硬上 。加了兩個(gè)通宵，把前些年的積累都用上了，洋洋灑灑的寫(xiě)了幾千字，期間那種痛苦和苦惱就別提了，就跟公牛擠奶一樣，肚里沒(méi)貨，怎么擠也不行！最后，打擊郁悶 。
【給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)郵件格式范文,如何給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)文范文】第三天早上，拿著寫(xiě)完的稿子去交給領(lǐng)導(dǎo)看，心里非常忐忑，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)時(shí)正忙，說(shuō)“放著吧，我看看！”接下來(lái)就在忐忑不安的心情中度過(guò)了 。順便說(shuō)一句，我的領(lǐng)導(dǎo)是寫(xiě)稿子出身的，理論和文字水平都很高，號(hào)稱單位的“一支筆” 。下班的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)把稿子交給我，我一看頭就炸了，上面密密麻麻的寫(xiě)滿了好多字，領(lǐng)導(dǎo)讓我照著修改出來(lái) 。據(jù)同事們說(shuō)，我這還不算是最慘的，有一個(gè)同事給領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)大會(huì)致辭，連“同志們”都被改成了“大家好”！ 。

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