二，班干部選拔培養(yǎng)的基本原則 。結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得班干部的管理應(yīng)從以下幾方面抓起：一，初始年級(jí)班干部的選拔與培養(yǎng) 。主干強(qiáng)大了，在面對(duì)風(fēng)雨的時(shí)候，才能夠做到有力的支撐；同時(shí)班干部作為班主任的得力的助手，對(duì)于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與學(xué)生的密切對(duì)接也起著重要的作用 。
怎樣培養(yǎng)班級(jí)干部，并做好班級(jí)管理？
【班干部培養(yǎng)秘籍】如果把整個(gè)班級(jí)比喻成一個(gè)大的機(jī)器，那么班干部就是這個(gè)大機(jī)器的主要部件 。只有這些主要部件聽從控制系統(tǒng)的指揮，機(jī)器才能高效地運(yùn)轉(zhuǎn)；或者說(shuō)如果把整個(gè)班級(jí)比喻成一棵樹，那么班干部就是這樹的主干 。主干強(qiáng)大了，在面對(duì)風(fēng)雨的時(shí)候，才能夠做到有力的支撐；同時(shí)班干部作為班主任的得力的助手，對(duì)于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與學(xué)生的密切對(duì)接也起著重要的作用 。
結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得班干部的管理應(yīng)從以下幾方面抓起：一，初始年級(jí)班干部的選拔與培養(yǎng) 。以初中七年級(jí)為例，在新生剛剛進(jìn)入新校園新班級(jí)的時(shí)候，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，比如他有沒(méi)有小學(xué)做班干部的經(jīng)驗(yàn)？有哪些興趣愛(ài)好特長(zhǎng)？有沒(méi)有為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)？在調(diào)查的基礎(chǔ)上，也不要急于確定班干部人選，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，看一看在與同學(xué)的交往過(guò)程中，哪些人屬于靈魂人物或者是具有一定影響力的人物，在此基礎(chǔ)上確定班干部的基本人選 。
二，班干部選拔培養(yǎng)的基本原則 。首先要有服務(wù)意識(shí) 。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，也就是樂(lè)于承擔(dān)這份工作，這樣的孩子才能夠真正的去用心做這件事情；其次是看能力 。比如說(shuō)，有的孩子他喜歡做班干部，但是一旦有活動(dòng)卻不能夠根據(jù)活動(dòng)任務(wù)分配相關(guān)的人員，這就是能力的問(wèn)題；再者是看人品 。之所以沒(méi)有把她放在第一點(diǎn)是因?yàn)樽鳛檎麄€(gè)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，首先要有人去做，而且很多孩子他的人格還沒(méi)有完善，只要他愿意去做，加以積極的指導(dǎo)，不僅僅能夠提高管理能力對(duì)孩子性格的完善也有重要作用 。
在中小學(xué)，怎樣才能把班干部培養(yǎng)成老師的助手？
謝謝您的邀請(qǐng)！班主任接手一個(gè)新的班級(jí)，一開始就用原來(lái)的班委會(huì)干部，交給他們?nèi)蝿?wù)，提醒他們應(yīng)該做的事，在一個(gè)月的磨合期后對(duì)原來(lái)的班委會(huì)進(jìn)行選舉班主任提名，差額選舉 。班額大的班級(jí)，班委一般都是七個(gè)人 。班長(zhǎng)，付班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，生活，體育，勞動(dòng)，紀(jì)律 。分工以后，明確認(rèn)務(wù)，各負(fù)其責(zé) 。班主任要這樣培養(yǎng)他們：1.跟據(jù)孩子特點(diǎn)愛(ài)好分工 。
如學(xué)習(xí)委員，必須是在學(xué)習(xí)方面是班級(jí)最優(yōu)秀的，是班里的典范，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣 。這樣他管理學(xué)生才有說(shuō)服力！紀(jì)律委員是班里學(xué)習(xí)好的，紀(jì)律性強(qiáng)的，能嚴(yán)格的要求自己，協(xié)助老師和班長(zhǎng)管理好班級(jí)紀(jì)律 。2.給他們權(quán)力 。老師不在時(shí)他們要全面負(fù)責(zé)，把班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好 。3.在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo) 。如：有的小干部打?qū)W生，教給他們學(xué)生有問(wèn)題能管的管，不能管的交給老師！千不能打罵同學(xué)！4.嚴(yán)防有的干部以勸某私 。
作為班主任，有一個(gè)得力的班干部，是怎樣的一種體驗(yàn)？
我擔(dān)任班主任工作十幾年，有一屆，一個(gè)衛(wèi)生班委給我留下了深刻的印象 。這樣說(shuō)吧，該他管的，他都管好了，不該他管的，他也管了 。他的存在，讓班長(zhǎng)常常處于半失業(yè)狀態(tài)[淚奔]認(rèn)真做好本職工作無(wú)論是日常值日，還是突擊大掃除，他都能安排地井井有條 。他自己干活肯出力，安排也妥當(dāng)，同學(xué)們都很信服他 。班級(jí)衛(wèi)生工作從不需要我操心，而且搞得還非常好，一個(gè)學(xué)期能獲得十幾次“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗” 。
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