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結(jié)合初中語(yǔ)文教材內(nèi)容分析，如何提高閱讀能力。要想提高語(yǔ)文閱讀能力不妨這樣試試：一、注重基礎(chǔ) 。想要提高語(yǔ)文的閱讀能力，多積累名著的閱讀量是十分有效，并且有用的。默讀適合于小說(shuō)和長(zhǎng)篇名著等等，訓(xùn)練快速閱讀的能力，篩選信息的能力。
【如何提升語(yǔ)文閱讀能力,語(yǔ)文閱讀理解答題技巧】如何加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀理解能力？

要加強(qiáng)閱讀理解能力可以從兩方面下手：1、學(xué)些閱讀理解的方法。有的孩子看書(shū)不少，但不會(huì)方法，效果也不明顯。這方面的資料很多，網(wǎng)上，線下都很多，可以找些來(lái)看，掌握基本的閱讀方法。比如，閱讀文章時(shí) ，可以重點(diǎn)看開(kāi)頭和結(jié)尾，有時(shí)候有概括本文的中心句；注意每段段首的句子，一般也是概括本段的中心句。也要了解文章常用的寫(xiě)作手法。
高中語(yǔ)文閱讀題能力如何提高？

我的建議是：引導(dǎo)學(xué)生整體細(xì)讀課文。就是讓學(xué)生遠(yuǎn)離各種參考資料，追求凝神屏氣心無(wú)旁騖專(zhuān)心致志地閱讀，力求使學(xué)生能夠與文字做最直接的對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生找到思考點(diǎn) ，就是要不斷地追問(wèn)文本這個(gè)地方那個(gè)地方為什么這樣寫(xiě) ，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究思考解決問(wèn)題的能力。在整體閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子、關(guān)鍵段落細(xì)致品味。
如何提升孩子的語(yǔ)文閱讀能力？

結(jié)合初中語(yǔ)文教材內(nèi)容分析，如何提高閱讀能力。第一，熟悉最基本的文體知識(shí)：四大文學(xué)體裁：詩(shī)歌，小說(shuō) ，散文，戲劇。小說(shuō)三要素：故事情節(jié) ，人物形象和環(huán)境描寫(xiě) 。故事情節(jié)：開(kāi)端，發(fā)展，高潮和結(jié)局。人物形象：主要掌握刻畫(huà)人物形象的方法，肖像描寫(xiě) ，語(yǔ)言描寫(xiě) ，動(dòng)作描寫(xiě) ，神態(tài)描寫(xiě) ，心理描寫(xiě) 。環(huán)境描寫(xiě)：可以分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě) 。
自然環(huán)境：一般來(lái)說(shuō)描述天氣，大自然的花草樹(shù)木，多數(shù)都屬于自然環(huán)境描寫(xiě) 。社會(huì)環(huán)境：然后描述就說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)等歷史背景的就屬于社會(huì)環(huán)境。環(huán)境描寫(xiě)的作用：通常是渲染氣氛，襯托人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展等等作用。記敘文六要素：時(shí)間地點(diǎn) ，人物事件的起因，經(jīng)過(guò)結(jié)果。議論文三要素：論點(diǎn) ，論據(jù) ，論證。說(shuō)明文：說(shuō)明順序，說(shuō)明方法，說(shuō)明對(duì)象及其特征，說(shuō)明文的語(yǔ)言。
第二，文章的結(jié)構(gòu) ，順序，手法常識(shí) ，段落層次語(yǔ)言標(biāo)志。（1）文章結(jié)構(gòu)：常見(jiàn)的總分總?cè)缰熳郧濉洞骸?nbsp;，小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)楊振寧的《鄧稼先》。（2）文章的寫(xiě)作順序：時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序。（3）文章的寫(xiě)作手法：a,象征：《白楊禮贊》用白楊樹(shù)的質(zhì)樸，平凡和堅(jiān)強(qiáng)不屈象征北方的農(nóng)民的質(zhì)樸，平凡，堅(jiān)強(qiáng)不屈；b,對(duì)比：老舍《濟(jì)南的冬天》第一段：北平的冬天，倫敦的冬天，熱帶的冬天，同濟(jì)南冬天進(jìn)行對(duì)比，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn) 。