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高效率課堂怎么建設？

高效率課堂應該是指容量大，質(zhì)量高，見效快。要做到這一點，對每個人來說不是一件很容易的事兒。首先說一說教師層面的高效課堂：其實高效課堂真正的功夫在于課下。為了上好一節(jié)課，我們事先要對這節(jié)課做大量的鋪墊，也就是備課，傳統(tǒng)的寫寫畫畫已經(jīng)淘汰，我們要背的內(nèi)容太多，備教材，備學生，備方法，備器材，備試題，備應用等等。
教師對所講內(nèi)容要做到熟記于心，信手拈來，從班級學生實際學情入手，設計學生感興趣，有特色的傳授方式。不能讓學生感覺老師僅僅是在表演，最好是讓學生參與其中，課堂始終有撥動學生心弦的東西存在，這是達到高效的主線。現(xiàn)在課堂僅憑兩張嘴皮子已經(jīng)遠遠不夠，現(xiàn)在我們用的多媒體白板，通過課件，小視頻的展現(xiàn)使我們課堂的延展變得無極限，教師對于課下資料的搜集，課件的制作，無論是從技巧還是內(nèi)容，都需要精力的投入與付出。
我原來總以年齡大了為借口，新生事物和新生名詞總覺得是年輕人的東西。但恰恰是這次疫情刷新了我的觀念，更多的老師像我一樣，從沒有想過自己會在鏡頭前面成為主播，迅速熟悉釘釘里面的各項功能與使用，用心的付出換來的是我們成熟的駕馭。我想高效課堂對于我們教育者來說，應該是一種熱情，有了熱情才有一堂課前拼搏奮進的動力，有了我們對備課的永不滿足。
每每課中課后，才會發(fā)現(xiàn)自己哪些環(huán)節(jié)還做得不夠完美。不斷成長就是對高效課堂的一種建設。再說說學生層面的高效課堂。其實學生才是一節(jié)課的主體，作為學生怎樣在課堂當中追求高效，收獲效率的最大化。首先我們要重視預習，清楚老師下節(jié)課所要處理的內(nèi)容，把他當成我們要認識的一個新朋友，先私下了解了解。在明天課堂這個正式場合，我們要帶著更多的問題和情感去接待我們的新朋友。
作為老師，為了保障上課效果，老師都有哪些方法保證課堂紀律？

感謝老師的邀答！關(guān)于【作為老師，為了保障上課效果，老師都有哪些方法保證課堂紀律？】這個問題，我的回答是課堂紀律的好壞，它直接影響著上課效果的優(yōu)劣，教必有法，教無定法，因人而異，因時而異，因?qū)W科而異。不同學科的課堂教學，課堂紀律各不相同，比如，音、體、美，實驗課等它就與文化課要求的課堂紀律不盡相同，究竟怎樣才能維持好課堂紀律呢？下面我從以下三個方面來加以分析。
第一、首先你必須要做一位讓孩子們“崇拜”的老師。如果你能被班上大多數(shù)的孩子，時刻當做心目中所崇拜的對象，就連剩下的極少數(shù)的孩子，也會自然而然的在課堂紀律上有所收斂和約束。課堂紀律就必定錯不了，教學效果一定也不會差的。那怎樣的老師才能被孩子們所崇拜呢？我認為這位老師就必須具備學識淵博，思想品德高尚，語言風趣幽默，教授方法獨特，愛生如子如友等等。