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中國高校如何領(lǐng)跑“新一代人工智能”？

基礎(chǔ)研究


中國高校如何領(lǐng)跑“新一代人工智能”？



教育部近日印發(fā)《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》 。 根據(jù)該計劃 ， 到2030年 ， 中國高校要成為“建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地” 。
未來12年 ， 高校該如何承擔起領(lǐng)跑“新一代人工智能”科研與人才培養(yǎng)的責任？采訪人員近日跟隨教育部采訪團到相關(guān)高校進行了采訪 。
著眼未來 ， 加強基礎(chǔ)研究
大鼠“017”是浙江大學的一只“明星鼠” ， 它的大腦皮層被植入電極 ， 當一旁的實驗員用鼠標遙控時 ， 它就能沿著地面上的箭頭軌跡“探索”迷宮 。
“‘腦機融合’ ， 又叫‘混合智能’ ， 就是把生物自身的感認知能力與機器的計算能力深度結(jié)合 ， 產(chǎn)生更強大的智能形態(tài) 。 ”浙江大學計算機學院教授潘綱介紹 。 除了各種“大鼠機器人” ， 浙江大學科研團隊近年來還進行了猴子意念控制機械臂、侵入式人意念控制機械手完成“剪刀石頭布”等研究 。
中國科學院院士、浙江大學校長吳朝暉說 ， 高校的人工智能學科研究 ， 一定要緊緊圍繞前沿問題 。 浙江大學將聚焦機器學習算法、大數(shù)據(jù)智能、跨媒體感知計算、混合增強智能、人機協(xié)同智能等重大科學前沿問題 ， 加速構(gòu)筑人工智能先發(fā)優(yōu)勢 。
吳朝暉是人工智能專家 ， 其所帶領(lǐng)的課題組在國家973計劃“腦機融合感知和認知的計算理論與方法”的支持下 ， 實現(xiàn)了混合智能的行為與感知增強 ， 被國際同行認為是“朝這個方向邁出的第一步” 。
“高校的人工智能 ， 更多要擔負起在未來競爭中的引領(lǐng)責任 。 ”中國工程院院士、清華大學副校長尤政介紹 ， 清華大學從兩個角度切入人工智能的核心基礎(chǔ)研究 ， 一是腦科學 ， 一是計算 。
【中國高校如何領(lǐng)跑“新一代人工智能”？】“這不是側(cè)重于支撐現(xiàn)實性人工智能的主流應(yīng)用 ， 而是著眼未來的主動布局 。 ”尤政說 ， 我們在看到國內(nèi)人工智能應(yīng)用技術(shù)蓬勃發(fā)展時 ， 一定要更加重視基礎(chǔ)研究 ， “定下心來 ， 敢于啃硬骨頭 。 ”
交叉融合 ， 研究和育人并重
“高校的優(yōu)勢不僅在基礎(chǔ)研究 ， 還在學科交叉 。 ”中國工程院院士、中國工程院原常務(wù)副院長潘云鶴說 ， 這一優(yōu)勢還有待發(fā)揮 。
作為國內(nèi)學科門類最為齊全的高校之一 ， 浙江大學一直致力于推進人工智能多學科交叉融合 ， 其人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心已獲教育部批復(fù)建設(shè) 。
“角膜炎圖像的智能識別與輔助診斷系統(tǒng)” ， 便是該校一個由眼科專業(yè)團隊與計算機專業(yè)團隊全面融合的交叉項目 。 領(lǐng)銜者有兩位：一位是“白求恩獎?wù)隆鲍@得者、浙江大學醫(yī)學院教授姚玉峰 ， 一位是浙江大學人工智能研究所所長、教授吳飛 。
據(jù)了解 ， 中國有上百萬人因為角膜病而失明 。 角膜病圖像視覺特征很復(fù)雜 ， 基層醫(yī)院眼科醫(yī)生診斷有較大困難 。 姚玉峰說 ， “單純依賴圖像 ， 普通醫(yī)生診斷的準確率為30%-60% ， 通過人工智能診斷系統(tǒng)準確率可達84% ， 我們的目標是超過90% ， 達到或超過世界頂尖水平 。 ”
高校講“交叉” ， 不僅在研究 ， 還在育人 。
在浙江大學 ， 本科一年級的每個學生都要學習編程 ， 即使是非工科的本科生 ， 也需要在Java語言和Python語言之間“二選一” ， 作為自己的必修課程 。 在浙江工業(yè)大學 ， 學校主動邀請人工智能企業(yè)進行合作 ， 學生在校期間就可參與項目研發(fā) 。
“關(guān)鍵是如何把人工智能用在各個學科里 。 ”浙江大學人工智能研究所教師翁愷說 ， 我們希望計算機科學對每一個學生來說都是可親可近的 ， 學生能自然想到用它作為幫手 ， 催生更多的可能性 。

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