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首先必須在課下備課時下功夫，認真研讀課本、教參、課程標準，同時收集各種資料，進行加工、取舍，課下備課時下的功夫越多，課堂上越能得心應手、左右逢源，才能使課堂具有趣味繼。這能讓學生輕松的氛圍中接受批評或受到教益。有一位老師在講授遺傳和變異同等重要，少了哪一個都不行。
如何提高歷史課堂的趣味性？

首先必須在課下備課時下功夫，認真研讀課本、教參、課程標準，同時收集各種資料，進行加工、取舍，課下備課時下的功夫越多，課堂上越能得心應手、左右逢源，才能使課堂具有趣味繼。第二必須了解學生，了解學生的認識水平，了解學生已有知識，在此基礎上進行教學，才是有效的教學，才能激發(fā)學生興趣。第三，課堂教學基本功要訓練好，語言要流暢幽默，語調(diào)要抑仰頓挫，表情要豐富，動作要得體，使學生跟著你的思路，如癡如醉、欲罷不能。
優(yōu)秀教師是怎樣用幽默感讓他的課堂氣氛活躍起來的？
【如何讓課堂更有趣味性,高效課堂之如何讓課堂活躍起來】

一個好的教師，不僅要課講得好，而且還要善于調(diào)控課堂氣氛。授課的過程中，當學生昏昏欲睡時，當學生思想開小差時，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默語言，能解除學生的疲勞，并能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。自然，這種活躍的課堂氣氛也利于學生接受和消化講課的內(nèi)容。下面就介紹9種活躍課堂氣氛的幽默方法。1修飾姓名學生的姓氏和名字，本來都是很平常的。
但是，如果老師細心的話，在需要點到學生的姓名時，以一種特別的方式來修飾、點綴，往往就能引出一種幽默的效果。教育家吳宓教授，有一年他上課的班級上有一個女生名叫金麗珠，吳教授上課點名點到她的名字時，故意拖長聲音說：“金——麗——珠！”接著他又用英語說：“Very beautiful,very romantic,isn`t it?”（多么美麗、多么浪漫的名字?。┧α?nbsp;，同學們也笑了。
2故設懸念學生有很強的探求欲，老師先設置一個懸念，引導學生思考，然后不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得松馳后的愉悅。有一位新調(diào)來的年輕老師面對陌生的學生說道：“同學們，我們班新來了一位成員，他姓李，男性公民，希望大家以后多多關照他 ?！睂W生們一下子懵了，相互張望。老師接著說：“告訴大家，他就是我。
”3轉俗為雅上課時，老師針對學生的一些世俗偏見、陋見，利用自己的生活經(jīng)歷、審美觀念等巧妙地和學生交流，轉俗為雅，也能達到幽默的效果。有一位身材矮小的老師，第一次給學生上課時遭到嘲笑，這位老師微笑著說：“同學們，今天我能博得大家開心一笑，證明我們之間的感情交流已經(jīng)邁出了可喜的一步。在今后的教學中，我將取你們之長來彌補我之短，提高提高自己！”一個十分尷尬的局面在這位老師的輕松點撥之下，巧妙地應付過去了。