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語文教師要做學(xué)生的表率，要會(huì)寫作文，寫好作文。因此無論教師是家長(zhǎng)，都要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)寫作的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)寫作文的積極性，只有喜歡寫作文了，才能寫出好作文。作文不是一朝一夕就能寫好的，它是一個(gè)長(zhǎng)久的功夫，學(xué)好語文知識(shí)，打好作文基礎(chǔ)，不斷練習(xí)，不斷提高，才能寫出好作文。
孩子小學(xué)作文怎么才能提高？

要讓孩子習(xí)作水平提高，可以從以下幾個(gè)方面去入手：一、培養(yǎng)觀察能力。作為老師，要教給孩子觀察的方法，作為家長(zhǎng)，可利用假期帶孩子多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，這樣孩子才會(huì)有更多寫作的素材。二、培養(yǎng)閱讀的興趣，從低年級(jí)開始會(huì)做讀書筆記，摘抄讀本中的好詞好句，高年級(jí)學(xué)生除了好詞好句的摘抄外，還要能寫出自己的感想、得到的啟示。
只有多讀書，多積累，寫出的作文才生動(dòng) 。三、培養(yǎng)孩子口語表達(dá)能力，現(xiàn)在的教材里每個(gè)單元都有口語交際訓(xùn)練，平時(shí)就要注意訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力，鼓勵(lì)孩子把每天的所見所聞和家長(zhǎng)分享。四、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，一二年級(jí)的孩子雖然小，教材中的看圖寫話其實(shí)就是為三年級(jí)開始寫作文打基礎(chǔ)，所以低年級(jí)的孩子需要教會(huì)觀察順序，每天讓孩子開始學(xué)寫日記，哪怕一兩句話也可以，主要目的是培養(yǎng)孩子會(huì)說會(huì)寫。
如何提高語文作文寫作能力？

【小學(xué)語文寫作文的公式,如何提高小學(xué)語文寫作文】很高興回答你的問題！?“這一問，肝腸寸斷白發(fā)生；這一問，學(xué)生頭疼眼直瞪。”穆老師先開個(gè)玩笑，活躍一下氣氛 ?！罢勎纳儭币咽菍W(xué)生之間公開的秘密了。那么，學(xué)生為何怕寫作文呢？穆老師認(rèn)為原因如下：（1）審題、立意難。大多數(shù)學(xué)生“立意”膚淺不深刻，使文章沒有任何“營(yíng)養(yǎng)”（平時(shí)缺乏針對(duì)性的訓(xùn)練，沒有領(lǐng)悟?qū)懽髡嬷B）（2）選材難，每次都寫一樣的素材，自己都寫煩了，但又沒有新的素材可以寫（缺乏對(duì)生活的觀察力、沒有留意身邊小事，沒有“閱讀與筆記”的好習(xí)慣）（3）開頭難以下筆，總覺得這也不好，那也不好，猶豫不決（開篇技巧沒有掌握或不會(huì)應(yīng)用）（4）語言蒼白、形象干癟、毫無文采可言，更無寫作手法體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)渙散、層次不清晰，導(dǎo)致文章像流水賬，說句實(shí)話，連自己都不愿意看下去。
（缺乏寫作技巧）（5）作文字?jǐn)?shù)多，占用時(shí)間長(zhǎng)，還不一定寫好，完全是吃力不討好（沒有意識(shí)到寫作的重要性）（6）絞盡腦汁費(fèi)腦細(xì)胞，頭會(huì)疼，越疼越寫不好，越寫不好越頭疼，如此往復(fù)，更加怕寫作文了。（寫作效率不高，沒有正面應(yīng)對(duì)寫作任務(wù)）既然我們清楚了“病因”，那么，如何做才能夠做到“有的放矢”呢？穆老師認(rèn)為，要想作文寫得好，是由內(nèi)而外的好【不是那種為應(yīng)對(duì)考試而臨時(shí)學(xué)的應(yīng)對(duì)技巧（比如開頭結(jié)尾技巧等）】，必須從以下幾個(gè)方面著手：一、勤讀書（經(jīng)典名著、優(yōu)秀報(bào)刊雜志，滿分作文選）、善思考、多感悟。