一、要想完善教育教學體系 ， 必須要對小學生進行素質教育 ， 素質教育在當今社會為完善小學教育教學 ， 提高學生思想品德具有重要作用 。素質教育更有利于教育教學改革 ， 有利于把傳統教育教學模式轉向現在教育教學模式 。二、素質教育提高了 ， 直接有助于推動教育教學的改革與創新 ， 那么會更好的引領小學生在課堂上大膽提出問題 ， 去解決問題 。
大膽的把自己當作小老師 ， 給老師互動 ， 給同學互動 ， 挖掘知識重點及難點 ， 從而讓小學生明白學習知識不單靠老師 ， 要充分發揮小學生的主觀能動性 ， 發揮每個學生的個性及特長 ， 調動每一個學生的學習主動性 ， 讓學生動口 ， 動手 ， 動腦 。讓學生在親身體驗中去學習知識 ， 去掌握學習方法 ， 去提高自身認知能力 。三、小學生進行素質教育 。
前體是也必須有一支有高素質的好老師隊伍來引領學生前行！這就是說教育教學的改革 ， 首先是教師得提升自己的教育教學能力 ， 提升教師的課堂駕馭能力 ， 提升教師的思想道德修養 。教師隊伍整體素質提升了 ， 那么對完善素質教育教學 ， 提升學生學習成績就迎刃而解了 。所以小學生素質教育勢在必行 ， 它是提高小學生學習成績的重要保證?。ㄎ恼略瓌摚▓D片來源我校手工課堂） 。
小學就開始開設素質教育課 ， 支持嗎 ， 談談看法？
支持 ， 對于小學而言 ， 必須符合小學生特點 ， 以興趣為前提展開素質教育 ， 不要生搬硬套 ， 舉例：學生喜歡跳舞 ， 千萬別圖省事 ， 而讓學生舉杠鈴、打籃球 。要圍繞小孩子人格健全而設置課的內容：如美術、攝影可以提高審美、是非能力 ， 感受生活的美；如音樂的合理開設 ， 可以促進心理健康而熱愛生活；如 ， 有意義的勞動 ， 讓學生了解成果的來之不易 ， 及勞動創造美 ， 而形成熱愛勞動的思想；等等素質課要科學地開展 ， 從小學開始 ， 從均衡發展開始 ， 只要讓學生心理健康了 ， 人格健全了 ， 就是素質教育的成功 。
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