首先這么說(shuō)吧，你想把教師當(dāng)成自己的事業(yè)那基本上是不存在的，從字面上理解，事業(yè)指人們所從事的，具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)的對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)?；顒?dòng)，大家都知道教師的工資是穩(wěn)定的但又是較低的，如果把它當(dāng)做事業(yè)是沒(méi)有什么發(fā)展空間的，尤指收入這塊 。
作為教師的你，把教學(xué)當(dāng)作一份職業(yè)還是你的事業(yè)？
首先這么說(shuō)吧，你想把教師當(dāng)成自己的事業(yè)那基本上是不存在的，從字面上理解，事業(yè)指人們所從事的，具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)的對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)?；顒?dòng)，大家都知道教師的工資是穩(wěn)定的但又是較低的，如果把它當(dāng)做事業(yè)是沒(méi)有什么發(fā)展空間的，尤指收入這塊 。我是一名教師，我會(huì)把教學(xué)看做我的職業(yè)，職業(yè)為我的生活帶來(lái)收入，是我謀生的手段 。
對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，是認(rèn)真上好課重要，還是搞科研寫(xiě)論文重要？
【如何帶領(lǐng)老師們做課題,幼兒園如何帶領(lǐng)新老師】教書(shū)育人是教師的本業(yè) 。校園應(yīng)該是安靜的，但現(xiàn)在充滿了喧囂；教育應(yīng)該是安靜的，但現(xiàn)在充滿了暗流和漩渦；教師應(yīng)該是優(yōu)雅而從容的，但現(xiàn)在充滿了倦怠與焦躁 。20年前說(shuō)校園是一片凈土，十年前說(shuō)象牙塔也受到了污染，而今，教育、教師、學(xué)校備受爭(zhēng)議和責(zé)難 。我們的教育怎么了？教師想安安靜靜的教課怎么這么難呢？教育的裝備技術(shù)是教育的后勤支持，現(xiàn)在直接站到前臺(tái)，白板技術(shù)、iPad技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)等等蜂擁而入殺入校園，技術(shù)的進(jìn)入立即就會(huì)帶來(lái)課堂教學(xué)的革命，各級(jí)教研部門(mén)扯旗放炮，鼓噪而行，明確要求好課的標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)某某技術(shù)，整合某某資源，為裝備技術(shù)鳴鑼開(kāi)道 。
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