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如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)論文怎么寫,小學(xué)數(shù)學(xué)論文范文( 二 )


如何進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)?

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幼兒數(shù)學(xué)每個(gè)孩子天生有強(qiáng)烈的好奇心,如何激發(fā)并延申到數(shù)學(xué)活動(dòng),2~7歲都屬于前運(yùn)算階段,主要利用心理表象,圖畫,姿勢(shì)而不僅僅是動(dòng)作,來思考事物,思維更敏捷,更靈活和有效,這是這個(gè)階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn) 。符合認(rèn)知特點(diǎn)才能讓孩子理解 。數(shù)學(xué)思維啟智必須全面!主要從以下四個(gè)方面來啟蒙 。以小班階段為例,幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)活動(dòng),離不開實(shí)物操作,再加上提問式引導(dǎo),來構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境 。
① 數(shù)概念兒童數(shù)概念的發(fā)生有一定順序,先辯數(shù),發(fā)展到認(rèn)數(shù),再發(fā)展到點(diǎn)數(shù) 。兒童一旦掌握了點(diǎn)數(shù),將迅速發(fā)展超越認(rèn)數(shù),3歲左右式認(rèn)數(shù)和點(diǎn)數(shù)關(guān)鍵轉(zhuǎn)化期 。生活中的很多實(shí)物可以變?yōu)閷W(xué)具通過點(diǎn)數(shù)來練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng) 。② 量概念比長短,比高低,比輕重,比大小,通過觀察和類比,來進(jìn)行排序是邏輯思維的啟蒙,誰比誰多,誰最多,誰最少?等等引導(dǎo)式提問 。
2~3歲孩子通過數(shù)蘋果,爬臺(tái)階明白2在1后面,3比1多,再進(jìn)一步就是思考1和2在一起和3一樣多 。家長可以多針對(duì)性去引導(dǎo)孩子進(jìn)行這方面的思考和培養(yǎng) 。③ 集合概念找不同,歸類,對(duì)應(yīng)配對(duì)等都可以幫助孩子積累日常數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),這也是下一階段數(shù)的組成以及加減法的認(rèn)知基礎(chǔ) 。超市是很好的認(rèn)知場(chǎng)所 。④ 空間概念空間方位的啟蒙以及基礎(chǔ)圖形的感知,可以多通過積木,搭建類游戲讓孩子去操作,空間感和觀察力需要一些素材,讓孩子養(yǎng)成愛探索,會(huì)探索的認(rèn)知習(xí)慣 。
激發(fā)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)世界的好奇心,提供更好玩的學(xué)習(xí)素材給孩子,是家長給孩子最好的禮物 。以上!讓幼兒愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),首先要啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,給幼兒建立數(shù)學(xué)認(rèn)知,把數(shù)學(xué)生活化、游戲化、兒童化,最重要的是趣味性,培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維 。▋生活中有意識(shí)的進(jìn)行數(shù)學(xué)教育▋和孩子做親子游戲互動(dòng)▋教孩子玩做比較游戲▋教孩子數(shù)數(shù)之前要讓孩子理解數(shù)字啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,不僅是數(shù)數(shù)和加減,要更多地聯(lián)系實(shí)際,讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)與形的關(guān)系,并引導(dǎo)孩子理解和運(yùn)用抽象數(shù)字后的實(shí)際意義,將數(shù)學(xué)與他的日常聯(lián)系起來,這是父母給孩子做數(shù)學(xué)啟蒙需要思考的,也是最恰當(dāng)?shù)姆绞?。
1、重視計(jì)算 。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語文的識(shí)字學(xué)習(xí),是最基本的 。不識(shí)字,語文讀不好,計(jì)算差,數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好 。而且計(jì)算好,會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助 ?,F(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高,練習(xí)量比較少,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比,有一定差距 。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算 。一開始,2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算,但之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來越快,正確率越來越高 。
小學(xué)簡算技巧總結(jié)(一)運(yùn)用加法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算 。要求學(xué)生善于觀察題目,同時(shí)要有湊整意識(shí) 。如:5.7 3.1 0.9 1.3,等 。(二)運(yùn)用乘法的交換律、結(jié)合律進(jìn)行簡算 。如:2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同樣適用,或?qū)⒊ㄗ優(yōu)槌朔▉碛?jì)算 。如:8.3×67÷8.3÷6.7等 。(三)運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡算,遇到除以一個(gè)數(shù),先化為乘以一個(gè)數(shù)的倒數(shù),再分配 。
如:2.5×(100 0.4),還應(yīng)注意,有些題目是運(yùn)用分配律的逆運(yùn)算來簡算:即提取公因數(shù) 。如:0.93×67 33×0.93 。(四)運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡算 。減法的性質(zhì)用字母公式表示:A-B-C=A-(B C),同時(shí)注意逆進(jìn)行 。如:7691-(691 250) 。(五)運(yùn)用除法的性質(zhì)進(jìn)行簡算 。除法的性質(zhì)用字母公式表示如下:A÷B÷C=A÷(B×C),同時(shí)注意逆進(jìn)行,如:736÷25÷4 。

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