給學生一滴水，教師胸裝一桶水 。實踐證明，大學老師去高中任教、高中老師去初中任教，往往“登高望遠”——文化水準在那里 。要學生背的詩文，教師不能背行嗎？哪個學生服你？2業(yè)務(wù)高度指導(dǎo)朗讀，你普通話不過關(guān)怎么可以？指導(dǎo)演講，你光講不演怎么可以？指導(dǎo)作文，講評作文，你寫不來下水文怎么可以？作為語文教師，試想不曾發(fā)表一詩一文一作，魅力何來？口才，生動形象，思路條理清晰，做到了嗎？書寫，鋼筆毛筆粉筆字可以做仿楷嗎？語文教師是雜家，要博學多才，什么都得懂，天文地理，琴棋書畫，五行八作，中外古今，民俗俚語，國學國粹，多了去了 。
專業(yè)要專，旁業(yè)要廣 。3緊跟時代不是教師變老，不是知識僵化，是時代變化太快 。青少年學生接觸關(guān)心的熱點，便是有志于做魅力語文教師的熱點 。新書，尤其包括茅獎和世界級獲獎作品，第一時間找來讀讀 。新聞、新媒體的信息，嗅嗅 。這樣和學生交流起來有話題，有質(zhì)量，自然學生親近你，魅力油然而生，無需苛求 。4鉆研教法課堂是教師完成教學任務(wù)，施展才華的主戰(zhàn)場 。
靈活生動科學的教學方法，借助電化手段，吸引學生漸入佳境，師生魚水交融 。不單純學習語文知識，通過心靈溝通，思維共振，培德育人，效果定然可期 。教法的把握，無外乎觀摩，揣摩，虛心向同行學習 ?，F(xiàn)在技術(shù)先進，名師特教授課錄像到處可得 。要善于總結(jié)教學的得與失，教學的藝術(shù)是不斷從失敗走向成功的藝術(shù) 。獨特教學風格形成之時，魅力教師成功之日 。
5熱愛生活生活是一切的源泉，一個熱愛生活的人，整天充滿朝氣活力，易與學生打成一片，無往不樂 。你熱愛生活，生活就熱愛你，你熱愛學生，學生就熱愛你，你熱愛本職工作，工作就回饋你，魅力自然來了 。教師是苦差事，守得住清貧，物欲橫流心不動，名韁利鎖難縛身，方能魅力無限 。這就是人們常說的人格魅力 。做到了熱愛工作，具備了較高的文化業(yè)務(wù)水平，又善于學習提高，掌握恰當科學的教育教學方法，是可以成長為一個具有學識魅力人格魅力的優(yōu)秀語文教師的，若是，你將被學生崇敬一生，甚而載入共和國教育史冊！ 。
作為一名教師如何提高其在學校的影響力？
我們學校語文組的教師，大都是在我區(qū)有影響力的 。下面我就列舉三個有影響力的語文老師，來談?wù)劷處熡绊懥κ窃鯓有纬傻?。甲教師 。甲教師，現(xiàn)在是正高職稱，市級語文學科帶頭人 。其實，她第一學業(yè)也是中師，而且當時還是分到一個偏僻的村小工作，是經(jīng)過自考學完了中文?？坪捅究频娜空n程 。因優(yōu)質(zhì)課競賽嶄露頭角，因嶄新的教學理念和教學方式受到青睞，35歲就破格評上副高職稱 。
當時中學還沒有評正高的政策，但評上副高職稱的她并沒有停止自己的腳步 。她教書是最先以培養(yǎng)能力為主的那批，因此學生很喜歡，形成口碑后，選她的班級的學生很多 。她還把大部分精力用在了培養(yǎng)年輕教師的工作上，成了我們當?shù)孛逼鋵嵉膶＜壹墑e的老師 。乙教師 。乙教師也是中師畢業(yè)生，不同的是讀師范時得到了保送讀重慶師范大學的名額 。
她在我校乃至我們?nèi)珔^(qū)都是很有有影響力的教師的原因在于，她也是屬于最先開始培養(yǎng)學生能力的那一批教師 。由于教學理念先進，教學方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，學生都特別愛上她的課，所以每一屆的口碑都很好，都指名要讀她的班級 。她也是大大小小的賽課的主角 。憑著她的實力，現(xiàn)在她也考進了重慶主城一所名校繼續(xù)當語文教師 。
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