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如何管理好中班常規(guī),中班班級(jí)常規(guī)管理

如何云知道

因?yàn)槲医讨邪?，?xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)中班的孩子已經(jīng)有能力和審判力來和老師一起建立班級(jí)常規(guī) 。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作 。2．常規(guī)千萬不要太多太細(xì) 。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，幼兒園組織架構(gòu)來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)和特長在哪里，適時(shí)的進(jìn)行幫助，在這里我有幾點(diǎn)好的建議：1．常規(guī)師生共同建立 。
中班幼兒該怎么管理？

如何管理好中班常規(guī),中班班級(jí)常規(guī)管理


班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師就像是這個(gè)家的大家長，家長要學(xué)會(huì)用心去經(jīng)營一個(gè)家那樣孩子才會(huì)健康成長！我是一名新教師，對班級(jí)管理還不是十分的熟悉，在這里我想以一名新教師的角度談?wù)勎覍Π嗉?jí)管理的看法 。幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的 。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng) 。
其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作 。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié) 。因此，認(rèn)真做好班級(jí)的管理工作,讓班級(jí)工作井然有序就顯得尤為重要了 。一、制定班規(guī) 。俗話說：“沒有規(guī)，矩不成方圓” 。有效的規(guī)則秩序有益于班級(jí)活動(dòng)的管理和師生互動(dòng)，一個(gè)班級(jí)混亂的原因，往往是因?yàn)橛變翰恢涝撟鍪裁?，教師的期望是什?。
教師應(yīng)和幼兒共同討論：哪些行為是班級(jí)所接受和贊賞的，哪些行為是班級(jí)所不允許、應(yīng)該被禁止的，違反班規(guī)的結(jié)果將會(huì)如何：教師要盡量讓每一個(gè)中班的幼兒，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì) 。
在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，幼兒園組織架構(gòu)來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)和特長在哪里，適時(shí)的進(jìn)行幫助，在這里我有幾點(diǎn)好的建議：1．常規(guī)師生共同建立 。因?yàn)槲医讨邪啵?xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)中班的孩子已經(jīng)有能力和審判力來和老師一起建立班級(jí)常規(guī) 。由于自己參與建立，比較容易接受和遵守 。2．常規(guī)千萬不要太多太細(xì) 。
幼兒都有參與討論、表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，然后根據(jù)討論的結(jié)果，師生共同規(guī)劃、訂立全班遵守的班級(jí)常規(guī) 。班規(guī)一經(jīng)訂立就要共同遵守，教師也不例外，若班規(guī)改變也需要征求大家的同意 。特別是不要對孩子要求太嚴(yán)格，不要事事有標(biāo)準(zhǔn) 。3．講究懲罰技巧 。每一個(gè)孩子或者是老師違反了班級(jí)常規(guī)（如在教學(xué)活動(dòng)中吵吵嚷嚷），就必須受到一定的處罰 。
比如讓孩子為班級(jí)勞動(dòng)服務(wù)或者表演節(jié)目（不是任由孩子自己選擇，而是老師有針對性地要求的），或者讓孩子來組織同伴活動(dòng)等 。我們班在這一方面也是十分注重：由于環(huán)境的原因我們班安排在2樓，每天戶外活動(dòng)都要上下樓梯，我們經(jīng)常督促幼兒走樓梯是要注意安全不要嬉戲打鬧 ?？墒窃趯?shí)際的活動(dòng)中幼兒并沒有遵守這一點(diǎn)，所以安全隱患比較大 。
于是我就讓幼兒自己制定規(guī)則，要是以后還有小朋友在上下樓梯時(shí)你推我嚷怎么辦？在這次自主發(fā)言中幼兒們都發(fā)表了自己的意見，有的說“就罰他不準(zhǔn)參加戶外游戲”，有的說“讓不遵守的小朋友，我們都不要跟他玩了？”，幼兒們你一言我一語意見參差不齊 。最后還是我們決定讓不遵守規(guī)則的幼兒為我們?nèi)啵瑒趧?dòng)服務(wù)一天，制定了這一班規(guī)果然上下樓梯的時(shí)候比以前進(jìn)步多了 。

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