我只談一下我個人在日常是如何“表揚”我孩子的 。小學(xué)生成績好、品性也好自然在學(xué)校就會被表揚的多，也正是因為這樣，我在家里是比較“吝嗇”表揚孩子的！在表揚他的時候基本上都能夠做得到“表揚過程，而不是表揚結(jié)果” 。因為老師怎么表揚我認(rèn)為“法無定法”，方式方法太多了，而且對于不同性格、能力的孩子來說不同的方法效果也是不一樣的 。
老師表揚了孩子，家長該如何回答？
【怎么樣表揚幼兒園老師,老師怎么樣表揚了我】
我覺著這個問題還是挺有意思的，要想準(zhǔn)確回答這個問題，一定要預(yù)先設(shè)置假設(shè)條件，在不同條件下有不同的回答方式 。1、公開場合 。我相信很多有孩子的朋友們已經(jīng)參加過很多次的家長會，家長會中老師一般會表揚一部分孩子并且批評一部分孩子 。那么在這種場合呢，被表揚的孩子家長是不用刻意說什么的 。如果是作為受表揚的孩子家長代表上臺發(fā)言，我想首先要感謝老師的悉心照顧，表示孩子取得的成績?nèi)际抢蠋煹墓?，感謝每一位任課老師的盡職盡責(zé)，作為家長要積極配合學(xué)校，配合老師完成教學(xué)任務(wù) 。
在這種場合發(fā)言要突出老師的功勞，并表現(xiàn)出積極配合的態(tài)度 。2、私下場合 。這個時候問題就有點復(fù)雜了，一定要揣摩好老師的真實想法，私下表揚還要區(qū)分是通過電話或微信，還是大街上偶然遇到等 。具體來說，1）如果是一般性的家庭回訪，那么說法同1，如果是不經(jīng)常的聯(lián)系，那么一定要問情老師孩子到底在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，還有什么問題，有哪些方面需要家長配合完善等等，我想這種比較突然的聯(lián)系一定是孩子有不足的地方，同時也可以聯(lián)系以下其他學(xué)生家長是不是也接到了類似的電話 。
2）如果是在大街上偶遇任課教師，老師表揚孩子應(yīng)該是孩子的表現(xiàn)總體還可以，這時可以聊一些輕松的話題，不要總圍繞自己孩子，聊聊家常等等都可以 。3）還有一點，說起來可能有點物質(zhì)或是官僚，但是也是存在的，一個班里的孩子家長總有少數(shù)是公務(wù)員或是經(jīng)商等等，有著一定的社會地位和物質(zhì)基礎(chǔ)，那么老師表揚這些家庭的孩子也不免讓人懷疑有一定的攀附心理 。
對于這種情況，家長不要以高姿態(tài)和老師談話，要保持積極謙虛的態(tài)度，并不是說老師一定有求于學(xué)生家長，但是起碼想留一個好印象，正所謂投其所好，家長只要保持好態(tài)度和立場就可以了 ?？傊?，老師和家長之間的每一次談話都是以提高孩子學(xué)習(xí)成績作為出發(fā)點 。因此，希望家長們能認(rèn)真領(lǐng)會老師的意思，積極配合老師，始終把孩子的問題放在心上，爭取獲得更大的進(jìn)步 。
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