孩子的主觀能動(dòng)性跟他的內(nèi)驅(qū)力是息息相關(guān)的 。內(nèi)驅(qū)力即內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力不足就會(huì)導(dǎo)致主觀能動(dòng)性差 。所以建議家長(zhǎng)首先反思一下：孩子為什么會(huì)沒(méi)有主觀能動(dòng)性？是不是平時(shí)對(duì)于孩子的干預(yù)太多了？是不是孩子成績(jī)有起落時(shí)，家長(zhǎng)的心態(tài)也會(huì)跟著變化？家長(zhǎng)首先要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的 。
如何調(diào)動(dòng)小孩子的主觀能動(dòng)性？
孩子的主觀能動(dòng)性跟他的內(nèi)驅(qū)力是息息相關(guān)的 。內(nèi)驅(qū)力即內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力不足就會(huì)導(dǎo)致主觀能動(dòng)性差 ?，F(xiàn)在很多孩子做事或者學(xué)習(xí)主要靠外部驅(qū)動(dòng)力在支撐，外部驅(qū)動(dòng)包括獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰 。舉個(gè)例子，孩子如果考的好，家長(zhǎng)就會(huì)給獎(jiǎng)勵(lì)，考的不好就會(huì)懲罰 。這樣一來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力全部來(lái)自于這些外在的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰 。長(zhǎng)此以往，就會(huì)喪失內(nèi)驅(qū)力，會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)學(xué)的 。
【如何發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的例子】所以建議家長(zhǎng)首先反思一下：孩子為什么會(huì)沒(méi)有主觀能動(dòng)性？是不是平時(shí)對(duì)于孩子的干預(yù)太多了？是不是孩子成績(jī)有起落時(shí)，家長(zhǎng)的心態(tài)也會(huì)跟著變化？家長(zhǎng)首先要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的 。你可以依次問(wèn)下孩子這3個(gè)問(wèn)題：①你希望未來(lái)過(guò)什么樣的生活？你想成為精英階層還是弱勢(shì)群體？②你覺(jué)得以你目前的條件，你能過(guò)上你想要的生活么？③那你現(xiàn)在該怎么辦？有條件的話也可以讓孩子體驗(yàn)一下父母的工作，讓孩子明白成年人的世界并不是像想象中那么容易 。
為了以后能過(guò)上理想中的日子，唯有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí) 。臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一封信中有這樣一段話：孩子，我要求你讀書時(shí)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生 。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感 。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán) 。
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