面對(duì)學(xué)生跳樓、跳水自殺事件、我們?cè)谶駠u不已的同時(shí)、作為家長(zhǎng)、學(xué)校應(yīng)該反思重視、現(xiàn)在普遍存在一個(gè)問(wèn)題、家長(zhǎng)都盼望自己孩子成“神童”、“成龍”、“成鳳”、無(wú)限制對(duì)孩子施壓、拔苗助長(zhǎng)、急于求成！當(dāng)今學(xué)校教育部門(mén)、一門(mén)心思只抓分?jǐn)?shù)、成績(jī)壓倒一切！舉辦各種校內(nèi)校外補(bǔ)習(xí)班、讓青少年心理壓力山大、孩子們太累了，失去了青少年該有的幸福和快樂(lè)！現(xiàn)代的孩子都是獨(dú)生多、本身從小嬌生慣養(yǎng)、不比五六十年代、家中四、五個(gè)孩子、從小受到艱苦生活磨練、這些題外客觀因素 。
近幾年發(fā)生了多起學(xué)生跳樓、跳水自殺事件，我們需反思些什么？
面對(duì)學(xué)生跳樓、跳水自殺事件、我們?cè)谶駠u不已的同時(shí)、作為家長(zhǎng)、學(xué)校應(yīng)該反思重視、現(xiàn)在普遍存在一個(gè)問(wèn)題、家長(zhǎng)都盼望自己孩子成“神童”、“成龍”、“成鳳”、無(wú)限制對(duì)孩子施壓、拔苗助長(zhǎng)、急于求成！當(dāng)今學(xué)校教育部門(mén)、一門(mén)心思只抓分?jǐn)?shù)、成績(jī)壓倒一切！舉辦各種校內(nèi)校外補(bǔ)習(xí)班、讓青少年心理壓力山大、孩子們太累了，失去了青少年該有的幸福和快樂(lè)！現(xiàn)代的孩子都是獨(dú)生多、本身從小嬌生慣養(yǎng)、不比五六十年代、家中四、五個(gè)孩子、從小受到艱苦生活磨練、這些題外客觀因素 。
【社會(huì)快樂(lè)是什么反思,快樂(lè)是什么課后反思】培養(yǎng)下一代接班人、不單單看成績(jī)、要德、智、體全面發(fā)展、應(yīng)為國(guó)家培養(yǎng)多方位急需人員、也不可能做到100%都進(jìn)清華、北大、復(fù)旦等高校去深造！要培養(yǎng)孩子愛(ài)國(guó)、三觀精神文明教育、沒(méi)有正確的三觀認(rèn)知、即使大學(xué)畢業(yè)出國(guó)留學(xué)、也會(huì)忘祖留洋、失去了培養(yǎng)的初心！要根據(jù)孩子天賦因勢(shì)利導(dǎo)、不能強(qiáng)求、否則壓力大、引發(fā)抑郁情緒、久而久之、抑郁癥加重、尋短見(jiàn)、跳樓跳水屢見(jiàn)不鮮！要正確方向反思、才能有正確的解決方法 。
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