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我認(rèn)為小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。一年級(jí)班主任來回答這個(gè)問題。謝謝悟空邀請(qǐng)，不甚榮幸！由于個(gè)人工作的調(diào)整，我離開了心愛的學(xué)校，離開了心愛的課堂，所以我用“如果可以重來”來回答如何做一名好的小學(xué)班主任這一問題。
孩子上一年級(jí)，你會(huì)選擇什么樣的班主任？
【寶寶幼兒園老師如何選擇,小學(xué)如何選班主任】

謝謝邀請(qǐng)！我是小學(xué)老師，也多年從事過小學(xué)一年級(jí)的班主任工作，對(duì)這個(gè)問題我有切深的體會(huì) 。我認(rèn)為小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖。當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。
所以，要求一年級(jí)的班主任要利用一切可利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì) 。一年級(jí)的班主任要帶好幼小的孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們。另外，在班級(jí)管理工作中還要求班主任時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。
如何當(dāng)好小學(xué)班主任，有哪些好的建議嗎？

謝謝悟空邀請(qǐng)，不甚榮幸！由于個(gè)人工作的調(diào)整，我離開了心愛的學(xué)校，離開了心愛的課堂，所以我用“如果可以重來”來回答如何做一名好的小學(xué)班主任這一問題。如果可以重來，我一定是從真正意義上當(dāng)一名好班主任，我會(huì)和孩子們朝夕相處，用心用情走進(jìn)他們的心靈世界，想孩子所想，思孩子所思，樂孩子所樂，憂孩子所憂。我不會(huì)也不再用高高在上的說教，不再用簡(jiǎn)單粗暴方法，不再用師道尊嚴(yán)的威儀，而是視學(xué)校教育中的班主任工作如農(nóng)業(yè)，在希望的田園里，在知識(shí)的樂園里，在育人生態(tài)的教室里，如同雅思貝爾所說，教育是一片云推動(dòng)另一片云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
唯愿播下希望和夢(mèng)想的種子，喚醒他們內(nèi)心的力量，我會(huì)視教育如農(nóng)業(yè)，一份耕耘一份播種，一份收獲靜待花開，做他們的大朋友老朋友好朋友。我愿從一年級(jí)班主任做起，用六年的時(shí)間，和一、二年級(jí)即低年級(jí)段孩子一起玩，在玩中學(xué)、學(xué)中做；和三、四年級(jí)孩子即中年級(jí)段孩子一起我口表我心，和五、六年級(jí)高年級(jí)段孩子一起我手寫我心，我心述我情，我愿做一名名付其實(shí)的教師，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起糾偏，一起糾錯(cuò)，一起探究，一起成長(zhǎng)，一起努力，從而幫助他們完整的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。