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2018河北高考一分一檔，Excel中如何通過函數(shù)輸出某一個成績對應的名次

云知道一分

1，Excel中如何通過函數(shù)輸出某一個成績對應的名次 假設(shè)1000個考生的分數(shù)放在A列，從A2開始從大到小排名在B2中輸入=RANK(A2,A:A)從小到大排名在B2中輸入=RANK(A2,A:A,1)然后往下拉就可以了C2輸入=vlookup(b2,sheet1!a:b,2,0)不知道是不是這個意思 。試一下 。每當學生成績出來以后，我們需要對班級同學的考試成績進行排名，下面小編教大家一種利用函數(shù)自動排名的操作方法 。工具/原料電腦 Excel方法/步驟1/6 分步閱讀以下表為例，在數(shù)據(jù)右側(cè)添加一列排名字段 。2/6在D2單元格輸入“=RANK(C2,$C$2:$C$7,0)” 。3/6點擊D2單元格，向下填充即可完成成績的排名 。4/6如果沒有排好序，再全選表格，依次點擊數(shù)據(jù)—排序按鈕 。5/6在主要關(guān)鍵字選擇名次、排序方式選擇升序后點擊確定即可 。6/6最終排序效果如下 。注意事項RANK（number,ref,order）函數(shù)返回某一個數(shù)字，在一列數(shù)字中的相對于其他數(shù)字的打小排位 。他有三個參數(shù)，第一個參數(shù)number，是需要排序的數(shù)字；第二個參數(shù)ref，是對數(shù)字的引用；第三個參數(shù)order，是升序還是降序，0或者忽略，則是降序，非零值，則是升序 。用rank可以求出某一數(shù)據(jù)在一組數(shù)據(jù)中的順序 。假設(shè)你的表結(jié)構(gòu)是：a1——姓名，b1——語文成績，c1——語文名次從第二行到第50行是相關(guān)記錄 。則在c2中輸入=rank(b2,$b$2:$b:$50)下拖填充，即可得到每名學生的語文成績排名 。當某生語文成績更改時，excel會自動重算，重新排名

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2，高考移民是什么意思高考移民是指部分考生為了達到上大學或者上好大學的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分數(shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動 。高考移民是一個非常復雜的社會現(xiàn)象，它的產(chǎn)生既有教育的內(nèi)部原因，也有教育的外部原因 。從教育內(nèi)部來看，主要是中國高等教育資源配置不均衡，基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡等問題所產(chǎn)生的矛盾在高考中的一種集中反映或集中體現(xiàn) 。這種現(xiàn)象是部分考生為了達到上大學或者上好大學的目的，利用一切可能的手段和途徑，向錄取分數(shù)線比較低、錄取率比較高的省份流動 。從教育外部情況來看，主要是個別省份的戶籍、學籍制度管理不嚴，給有些人有了可乘之機 。高考移民問題存在的根本原因是高考錄取制度中存在的高考分數(shù)差和不同的錄取率 。高考移民破壞了教育公平，涉及教育、公安、衛(wèi)生等多個部門 。每到高考季，必談“移民潮” 。日前，深圳、貴州兩地高考移民掀波瀾 。貴州省招生考試院通報了違規(guī)考生的處理結(jié)果，考上清華、復旦和北外的3名學生被取消學籍；深圳民辦富源學校10余名學生從河北衡水轉(zhuǎn)入得到實錘，官方表示要對事件進行徹查 。高考移民是中國高等教育中的特殊現(xiàn)象 。針對這一特殊現(xiàn)象，我們要發(fā)問三個為什么 。一問：移去哪？高考移民往往來自考生眾多、學習壓力巨大、優(yōu)質(zhì)高校錄取名額很虐的省份，他們會選擇一個比本省基礎(chǔ)教育水平相對薄弱、錄取情況又相對寬松的省份 。在過往新聞中，常常成為高考移民目的地的，是海南、福建、內(nèi)蒙古等省份 。像北京、天津這類大城市，也絕非不可能 。二問：怎么移？金錢介入在各方壓力下，海南政府不得不抵制高考移民潮的泛濫，從2005年6月23日起，海南取消了實施多年的購房入戶政策 。因此，高考移民從2005年平均不到5名考生中就有1名，到2006年~2008年高考移民人數(shù)不到1% 。權(quán)力尋租內(nèi)蒙古方面2015年5月向河北省紀委發(fā)出的《關(guān)于商請查處河北省公職人員組織參與高考移民的函》中稱，1300多名持外省身份證考生的父母，相當一部分是河北省公職人員，有的還是單位領(lǐng)導 。183個家長的所在單位也被列出 。名單顯示，這些家長的供職單位包括河北省高級人民法院、唐山市稅務局、灤南縣人大、宣化縣財政局、邯鄲市政協(xié)、張家口市交通局、承德市司法局等 。內(nèi)蒙古教育招生考試中心負責人表示，公職人員在搞高考移民，沒頭沒臉的也辦不了 。高考的辛苦付出是為了抓住這個相對平等的機會 。金錢和權(quán)力，是注定破壞平等的陰招 。高考移民打破的僅僅是公平嗎？很遺憾，戕害的還有當?shù)氐慕逃鷳B(tài) 。當高考移民進入另一個省份進行競爭，必然會影響到這個省份中原有的考生 。三問：為何移？由于中國各地區(qū)之間教育水平存在較大差距，所以實行各省、市、自治區(qū)分別進行評卷和劃定高考錄取分數(shù)線的政策 。部分考生利用各地高考分數(shù)線的差異及錄取率的高低，到高考分數(shù)線相對較低、錄取率較高的地區(qū)應考，即為高考移民 。對比一下2018年各省份高考難度差異以及一本、211、985錄取率的高低，就不難理解有些省份為什么會成為高考大省學生眼中理想的高考地 。從教育外部來看，當前高考錄取制度中存在的高考分數(shù)差和不同的錄取率，成為高考移民的巨大驅(qū)動力 。從教育內(nèi)部來看，我國高等教育資源配置不均衡、基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡所產(chǎn)生的矛盾，不過是在高考移民這一現(xiàn)象與運動中集中爆發(fā)了 。高考移民的本質(zhì)，歸根結(jié)底是高等教育資源配置的不公平 。以北京為例，除了本地高校外，所有部屬高校都應是全國學生公平共享的教育資源，而不應成為北京學生的后花園 。結(jié)語要實現(xiàn)教育公平，首先要做的就是教育資源的公平 。當下，合理配置教育資源，需要制定合理的高教招生辦法，比如推進高校在全國范圍內(nèi)的自主命題、招生改革，建立多元評價體系，讓各地學生公平享有全民共有的教育資源 。我們也許沒有辦法做到絕對的公平，但對于大多數(shù)人來說，至少要有一個相對公平的結(jié)果 。

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