教師想把學(xué)生教好的目的是什么？其實 ， 不獨獨是教師 ， 所有從業(yè)人員都有一個從業(yè)的目的 。所以可以說 ， 教師教好書的目的不是單一的 ， 是多樣性的 。個體之間是有差異的 ， 其人生境界也是有層次的 。比如教師 ， 只要這位教講究師德 ， 認(rèn)認(rèn)真真教書育人 ， 實踐中又確實創(chuàng)造了了極好的業(yè)績 ， 大可不必去研究這位教師這樣做的目的動機(jī)是什么 。
【散瞳的目的是什么意思,帶教的目的是什么意思】你認(rèn)為教師想把學(xué)生教好的目的是什么？
教師想把學(xué)生教好的目的是什么？其實 ， 不獨獨是教師 ， 所有從業(yè)人員都有一個從業(yè)的目的 。個體之間是有差異的 ， 其人生境界也是有層次的 。從高層次來說 ， 教師從教本身就涉及著一種使命感 ， 責(zé)任感 ， 職業(yè)的榮譽(yù)觀 ， 人生價值觀等等 ， 振興教育關(guān)乎民族的發(fā)展和前途 。但即使進(jìn)入最高人生境界的個體 ， 也有自己的一份切身利益 ， 為人民服務(wù)也得讓這個服務(wù)者活著 ， 要活著就涉及衣食住行諸多方面的訴求 ， 不工作 ， 或者說不好好工作 ， 薪金何來？這種必需的功利也是不可以不予考慮的 。
所以可以說 ， 教師教好書的目的不是單一的 ， 是多樣性的 。其實我們平日里大可不必過多地去揣摩 ， 去討論每一個體的人生境界何如 ， 這些畢竟有點虛化 。我們還是去用一種較直觀 ， 較簡單的評估方法去衡量就行了 。比如教師 ， 只要這位教講究師德 ， 認(rèn)認(rèn)真真教書育人 ， 實踐中又確實創(chuàng)造了了極好的業(yè)績 ， 大可不必去研究這位教師這樣做的目的動機(jī)是什么 。
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