寫(xiě)好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)有一定的模式 ， 按模式寫(xiě)就好了 ， 以下是一篇文章的教學(xué)設(shè)計(jì)模式 。）1.導(dǎo)課設(shè)計(jì)原則 。（二）教學(xué)新知 。）三、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 。教學(xué)重點(diǎn)指教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容 ， 是課堂教學(xué)中需要解決的主要矛盾 ， 是教學(xué)的重心所在 。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品味詞作富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 ， 了解意象的含義 。
如何寫(xiě)好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)？
寫(xiě)好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)有一定的模式 ， 按模式寫(xiě)就好了 ， 以下是一篇文章的教學(xué)設(shè)計(jì)模式 。一、教材內(nèi)容分析要認(rèn)真研讀教材內(nèi)容 ， 對(duì)教材進(jìn)行理論性分析 。教材的地位與作用 。（1）教材的地理位置 。（教材版本、學(xué)段、單元中的位置）（2）教材內(nèi)容簡(jiǎn)介 。（3）本節(jié)內(nèi)容的作用 ， 本節(jié)與前后章節(jié)之間的關(guān)系 。二、確定教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo) 。
（了解、理解、掌握、運(yùn)用……知識(shí) 。）（2）過(guò)程與方法目標(biāo) 。（采用了什么教法 ， 通過(guò)……體驗(yàn)、探索 ， 培養(yǎng)了……能力 。）（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 。（體會(huì)到……情感；產(chǎn)生……共鳴；培養(yǎng)……精神；陶冶……情操 。）三、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 。教學(xué)重點(diǎn)指教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容 ， 是課堂教學(xué)中需要解決的主要矛盾 ， 是教學(xué)的重心所在 。
教學(xué)難點(diǎn)指的是那些太抽象 ， 離學(xué)生生活實(shí)際太遠(yuǎn) ， 過(guò)程太復(fù)雜 ， 學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)、技能和方法 。主要針對(duì)知識(shí)難度與學(xué)生實(shí)際水平之間的差距 。四、課前準(zhǔn)備和教學(xué)課時(shí)的確定 。課前準(zhǔn)備的教具、多媒體課件、幻燈片、課文朗讀視頻、詞卡、圖片等等一切輔助教學(xué)的東西 。一般一篇課文采用2——3課時(shí)完成教學(xué) 。五、確定語(yǔ)文教學(xué)方法 。
語(yǔ)文常見(jiàn)教法：“一般”和“特殊” 。“一般”教法有以下幾種 。1.以語(yǔ)言為主的方法 。如講授法、談話法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法等 。2.以直觀為主的方法 。如演示法、參觀法等 。3.以實(shí)踐為主的方法 。如實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等 ?！疤厥狻苯谭ㄓ幸韵聨追N 。1.閱讀法（朗讀、默讀、背誦）2.講授法（講述、講解、講評(píng)、講演、復(fù)述等）3.對(duì)話法（問(wèn)答、談話、討論、辯論等）4.實(shí)踐法（觀察、調(diào)查、訪談、參觀、實(shí)驗(yàn)等）5.電教法（多媒體課件、錄音、視頻、網(wǎng)絡(luò)等）六、撰寫(xiě)教學(xué)方案 。
（一）導(dǎo)入新課 。（良好的導(dǎo)入能開(kāi)啟學(xué)生的心扉 ， 營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍 ， 誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣 ， 達(dá)到“課未始 ， 興已濃”的憤悱狀態(tài) 。良好的開(kāi)端是成功的一半 。）1.導(dǎo)課設(shè)計(jì)原則 。“實(shí)” ， 講求實(shí)效；“精” ， 簡(jiǎn)明扼要；“活” ， 方法多樣；“美” ， 給人以美感享受 。1.切入角度 。（1）從人物入手；（2）從內(nèi)容入手；（3）從題目入手；（4）從要求入手 。
3.導(dǎo)入的方法 。析題法、懸念法、溫故法、圖畫(huà)法、音樂(lè)法、引用法（引用詩(shī)句、名言、格言、諺語(yǔ)）、實(shí)物法、競(jìng)賽法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、目標(biāo)法、背景介紹法、檢查預(yù)習(xí)法、聯(lián)系時(shí)事法、故事啟情法、明知故問(wèn)法、創(chuàng)設(shè)情境法等等 。（二）教學(xué)新知 。閱讀課的教學(xué)模式五步走 。初讀→細(xì)讀→精讀→鞏固練習(xí)→課堂小結(jié) 。1.初讀課文 。
（1）解決生字詞；（2）整體感知課文內(nèi)容 ， 了解大意 ， 把握文章結(jié)構(gòu) 。2.細(xì)讀課文（品味語(yǔ)言 ， 理解文意 。）抓住重點(diǎn)段、重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟 ， 或者設(shè)置關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討交流 ， 從而達(dá)到品味語(yǔ)言 ， 理解文意的目的 。3.精讀課文（體會(huì)文章中心 ， 借鑒學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法）4.鞏固練習(xí)（抓重點(diǎn) ， 方法多樣 ， 由易到難） 。
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