這樣做 ， 可以培養(yǎng)孩子學習數(shù)學興趣一是在解決數(shù)學題目時 ， 有意識的培養(yǎng)數(shù)學思維 ， 只有數(shù)學思維才能激發(fā)孩子學習數(shù)學的“內(nèi)驅(qū)力” ， 激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣 ， 提高學習數(shù)學的積極性！二是認真看課本 ， 讀課本 ， 研究例題 。小學低學段的學生如何培養(yǎng)他的數(shù)學興趣？除了教課書那些:數(shù)紅旗 ， 搭積木 ， 畫雞蛋 ， 猜鉛筆等等有幫助學數(shù)學的圖題外 ， 我會 ， 在勞動時澆菜教數(shù)蘿卜白菜之類 ， 在吃飯時教數(shù)客人、筷子和碗 。
如何培養(yǎng)高中學生學習數(shù)學興趣？
【培養(yǎng)數(shù)學學習興趣：兒時的理想是當一名數(shù)學家】（許興華數(shù)學）很小的時候 ， 誰都有一個無限美好的理想吧？現(xiàn)在知道了有些理想是不可能實現(xiàn)的 ， 因此我把這“理想”也稱為“夢想” ， 也許更貼切些？如果說夢想是無邊無際的藍天 ， 那么理想便是那無垠的綠色的大草原；如果說夢想是悠悠的白云 ， 那么理想便是那初春的柳絮；如果說夢想是夢中美幻的天堂 ， 那么理想便是那心中永遠的歸宿 。
理想 ， 曾給我們指引方向 ， 讓我們?nèi)プ分?、去奮斗；理想 ， 曾給我們生存的希望 ， 讓我們永不放棄 ， 探索那遠處神秘的澎湃聲 ， 追逐那閃閃的迷人的光芒……冥冥中我又憶起我兒時的理想 ， 那就是將來做一名大數(shù)學家 。還讓得一年級時 ， 有一次數(shù)學課上 ， 我正向著窗外發(fā)呆 ， 數(shù)學老師不由分說就把我拖到教室后面訓了一頓 ， 我站了一節(jié)課 ， 老師課后對我說“只要你愿意 ， 有什么做不好呢？”這句話給了我有些叛逆的心理致命的打擊 ， 當晚就背熟了乘法表 ， 還讓爸爸給我講了乘方的知識 。
現(xiàn)在 ， 當老師讓我給同學講解數(shù)學題時 ， 我會露出會心的微笑——因為 ， 我那時就深深愛上了數(shù)學 ， 愛它的奇幻 ， 愛它的神秘 。研究奧秘少了數(shù)學 ， 探索宇宙少不了數(shù)學 ， 甚至在我會有了用一天兩天甚至更長時間去攻克一道數(shù)學題 ， 一旦成功了就會有一種說不出的快感 。每當這種時候在我的心中就會迸發(fā)出一種不可磨滅的理想 ， 做一名偉大的數(shù)學家 。
在我上小學的時候 ， 數(shù)學成績一下就從班上十幾名跳到了前兩名 ， 并且?guī)缀趺看味嫉脙?yōu)秀 。(一)初見數(shù)學的奇妙也記不清楚是幾年級了,有一次老師給大家做一個題:比較9999996/9999997與9999998/9999999的大小 。小朋友們看了題目都彼此面面相視 ， 被嚇呆了!而經(jīng)過細心的觀察,我突然發(fā)現(xiàn) ， 這兩個數(shù)與1非常靠近 。
便試用1減之,結(jié)果發(fā)現(xiàn):上數(shù)學課的阮世雄老師在班上大力地表揚了我 ， 因此我還被老師戲稱為“小小數(shù)學家” 。這讓我對數(shù)學大感興趣！聽老師說現(xiàn)在厲害的學校都找那些數(shù)學好的同學到老師那里上學 。從那時起一顆理想的種子就悄悄地在我心里發(fā)芽了:要像華羅庚、高斯這樣的數(shù)學天才 ， 我都非常佩服 ， 他們是我學習的榜樣 。后來 ， 又過了好幾年 ， 我自己從圖書館里看到一本小數(shù)學書 ， 上面有用“字母”來表示數(shù)的方法 ， 簡稱為“代數(shù)” ， 我把那種方法用到上面那個題目 ， 變成了下面的解法二：我發(fā)現(xiàn)：數(shù)學是多么的奇妙迷人啊！(二)接觸平面幾何的神奇在初中 ， 我首次接觸了平面幾何 ， 那時就覺得：那真是一門神奇無比的科目！記得初中時我的數(shù)學老師 ， 叫周榮聲 。
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