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落實(shí)高效課堂的建議,如何落實(shí)高效課堂( 四 )

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展示的內(nèi)容可以是他們搜集來的幾句話小幽默，自己的格言，最喜歡的一句話等等 。對于高年級學(xué)生，教師需要把課堂評價作為緩解心理疲勞的興奮點(diǎn)，特別是利用好描述性評價，用靈動的語言描述學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，比如“你讀起課文來聲音宏亮、口齒清楚、感情豐富”，而減少判斷性評價，即少用“對錯好壞”等判斷性語言，如”你的課文讀的真棒！”，具體怎么棒卻沒有說清楚 。
六、有對教材的拓展延伸以綱為綱、以本為本是陳舊的教學(xué)理念，新課改要求教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，用教材教，而不是教教材 。師生在教學(xué)互動中，通過對教材的感知和解讀，產(chǎn)生新的共生知識、經(jīng)驗(yàn)、情感和體會，使課程在教學(xué)中不斷豐富和提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長 。要把教材作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的工具，而不是目的 。教材不是金科玉律，教師可以對教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍，還可以置疑甚至否定 。
教師在完成指定教材學(xué)習(xí)任務(wù)后，也可以自主選用其它教學(xué)材料，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)范圍 。有一位語文教師在閱讀課上竟選用了我的一篇散文作為學(xué)習(xí)材料，學(xué)生們既大膽質(zhì)疑也傾心賞析，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù) 。對教材內(nèi)容做必要的拓展延伸、避免學(xué)生的思維束縛在教材中是非常重要的，這直接影響到學(xué)生的信息獲取量，即學(xué)習(xí)知識的廣度 。。
怎樣在課堂教學(xué)中打造自己的“高效課堂”，老師們可以探討交流？

落實(shí)高效課堂的建議,如何落實(shí)高效課堂


“高效課堂”的“高效”是值得商榷的 。何謂“高效”？如何界定？難道是課堂容量無限大嗎？是解決的問題比別人多嗎？還是考試的成績比別的班級好嗎？其實(shí)，高效課堂沒有那么多神奇的功效 。一節(jié)課45分鐘（有的學(xué)校40分鐘），時間有限 。在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就算高效了！教學(xué)教學(xué)，一是“教”，二是“學(xué)”，教得高效，學(xué)得高效，二者合二為一，方有“高效課堂” 。
老師方面：（1）精心備課 。要保證在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，就要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和輔助手段作精心的準(zhǔn)備 。分析教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，設(shè)計課型，預(yù)想效果以及可能會出現(xiàn)的意外問題 。一堂課不可能面面俱到，也不能一味圖難，問題不要過多，要考慮學(xué)生基礎(chǔ)因材施教，考慮學(xué)生的接受能力 。（2）盡心施教 。課堂要講究教學(xué)藝術(shù)，注重起承轉(zhuǎn)合，以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)興趣 。
在教學(xué)中要注意師生對話、講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及解決問題的能力 。教師要有親和力，既關(guān)注外向的活躍的孩子，也要鼓勵內(nèi)向比較文靜的孩子，師生互動，才有一個充滿樂趣的高效的課堂 。（3）注重反饋 。教師要隨時注意學(xué)生的動向，關(guān)注其情緒和精神狀態(tài) 。根據(jù)學(xué)生的反饋—回答問題、練習(xí)作業(yè)或檢測的情況，了解學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識的情況，并及時糾正和解決出現(xiàn)的問題 。
對于疑難問題，可變換不同的方式進(jìn)行分析，使之通俗易懂 。學(xué)生方面：（1）做好預(yù)習(xí) 。課前要主動預(yù)習(xí)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決基礎(chǔ)知識問題，思考重點(diǎn)難點(diǎn)問題 。預(yù)習(xí)得好，就能對老師所講的心領(lǐng)神會，并能提出自己的問題和見解 。（2）專心致志 。尊重老師，保持好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和精神狀態(tài)，專心致志地學(xué)習(xí)也是“高效課堂”的有效保證 。
老師盡心，學(xué)生專注，學(xué)習(xí)的效果豈能不好？（3）積極投入 。在專注的基礎(chǔ)上，學(xué)生要積極與老師配合和互動 。在老師的引領(lǐng)下，積極思考，勇于表達(dá)自己的意見和看法，高效地進(jìn)行練習(xí)和作業(yè)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果 。打造“高效課堂”，教師除了會教書，還要會“育人”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要 。如若教師講的天花亂墜，而學(xué)生懨懨欲睡，“高效”就成了“搞笑” 。

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