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小學語文趣味拼音教學方法五篇,如何把拼音教的有趣

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可見學好拼音的重要性 。拼音教學在一年級是重點，所有的語文考試中，拼音這個考點必不可少，拼音也是學好語言文字的重要工具 。我引導秦小小學拼音的過程是這樣的 。學拼音是有方法的 。最開始是給她看了一點關于拼音的動畫，就是類似那種，一些擬人化的拼音字母唱唱跳跳的視頻 。
趣味拼音如何教孩子？

小學語文趣味拼音教學方法五篇,如何把拼音教的有趣


學習沒有趣味 。即使有趣味，那也是很小的一點 。我引導秦小小學拼音的過程是這樣的 。最開始是給她看了一點關于拼音的動畫，就是類似那種，一些擬人化的拼音字母唱唱跳跳的視頻 。在她認識了幾個基礎音節(jié)之后 。我就買了一些學習拼音的書籍給他 。我并沒有買那種拼音的大掛圖，指著圖讓孩子念會讓孩子很快就失去了耐心 。實際上現(xiàn)在一些教孩子拼音的書都寫得非常好，一些簡單的習題，配合上兒歌，謎語等等，只要大人有耐心陪伴，孩子學起來并不困難 。
在反復做了幾套書籍之后，我開始買一些他喜歡的公主類大字大圖拼音書，秦小小現(xiàn)在已經(jīng)能自己讀個七七八八，就這樣整個拼音學習過程結(jié)束了 。沒有太多的阻礙，也沒有太多的困難，自然也沒有太多的樂趣 。我沒有過多的追求細節(jié)和精確，秦小小現(xiàn)在去考拼音也只能得個60多分 。但我不打算再教她了，因為她還要上小學，我怕把她教的太會，上學之后會有副作用 。
如何讓拼音更有趣味性？
我們都知道，漢語拼音的教學是比較枯燥乏味的 。而且特別容易使剛?cè)雽W的小朋友失去學習的興趣 。因此，如何提高小朋友們對學習漢語拼音的興趣，充分調(diào)動他們學習的積極性，就成了我們教學工作中的重之之重啦 。怎樣才能提高學習漢語拼音的趣味性呢？一首先要改變舊的教學模式，充分調(diào)動學生學習漢浯拼音的積極性，趣味性 。要充分利用教材中的情境圖，加上富于兒童化的語言 。
借助小朋友們手中的學習用具加深印象，不間斷的鞏固練習 。二培養(yǎng)學生聽音辨調(diào)和識別拼音字母的能力 。在學習拼音字母時，讀音辯型是一部重頭戲，要讓教材中既生動，又形象的插圖在孩子們的眼里動起來 。三寓教于樂，教與學，學與教合二為一，相輔相承要把有限的教學方式方法有機的結(jié)合在一起，徹底將單調(diào)、枯燥乏味的漢語拼音變成一節(jié)生動活潑，有教有學有娛有樂的拼讀課，拼音字母游戲課 。
四突出主體，讓學生成為學習漢語拼音的小主人在學習過程中，一個小朋友即是學生也是老師，要給他們一個表現(xiàn)自己，加深記憶，提高興趣的舞臺 。每個同學都可以站在講臺當老師，做領讀，一展自己的拼寫風采 。五營造學習氛圍,強化學習意識語文教材在漢語拼音部分編排了幫助學生學習聲母、韻母的情境圖，它以生動、直觀的形象吸引著學生 。
教學時，可充分利用這些有利因素組織教學 。堅持提倡自主、合作、探究的學習方式 。教師應創(chuàng)造環(huán)境，讓學生有自主、合作、探究的時間和空間 。目前還有許多實驗小學，針對如何學習好漢語拼音，也歸納了幾點教學方法 。最常見的有以下五種：一用兒歌串燒意思就是將拼音字母，譜寫成一曲朗朗上口，類似英文字母歌的兒歌，通過一曲兒歌使大家加深記憶，也便于溫習和鞏固 。
除此以外還編寫了許多歌謠 。比如說在學P 時，就說右上半圈PPP ；左下半圈ddd 等等 。二玩游戲?qū)W拼音根據(jù)學生的年齡、興趣、愛好，可以將字母進行排隊，并設置成為不同目標，如蘋果、香蕉、爸爸、媽媽等 。從形式上，實用上都做到了因地制宜，因人施教，有的放矢 。三做學習卡片隨身攜帶拼音卡片不僅攜帶方便，隨學隨看，不受時間限制，不受地點區(qū)域的局限 。

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