該模式的特點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的即時(shí)反饋功能得到了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用 。4.個(gè)別指導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)模式主要模擬教師對學(xué)生的教學(xué)情景 ,即利用計(jì)算機(jī)扮演講課教師角色 。它基本采用分支型程序教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容分成一系列教學(xué)單元,每次呈現(xiàn)只是一個(gè)概念或知識點(diǎn) 。5.對話“對話”是指計(jì)算機(jī)與學(xué)生之間的對話 。計(jì)算機(jī)可以向?qū)W生提問 ,允許學(xué)生用自然語言回答,學(xué)生也可以向計(jì)算機(jī)提問 。
這種模式實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)與學(xué)生間的“真正”對話 。6.教學(xué)游戲教學(xué)游戲常常被用于產(chǎn)生一種較強(qiáng)烈的競爭性的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,而其內(nèi)容和環(huán)境都與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系,把知識性、趣味性和教育性融為一體，從而激發(fā)學(xué)生的興趣,起到“寓教于玩”的作用 。7.模擬模擬亦稱仿真 ,是指用計(jì)算機(jī)模仿真實(shí)現(xiàn)象或?qū)崿F(xiàn)理論上的“理想模型” 。
這種模式形象直觀,生動(dòng)活潑,非常有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力 。8.計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)計(jì)算機(jī)用于教學(xué)后 ,許多學(xué)校用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)評價(jià)、測驗(yàn) 。由計(jì)算機(jī)顯示題目,考生在終端操作答題,計(jì)算機(jī)立即核對答案和評分 。這種測驗(yàn)?zāi)転榭忌皶r(shí)提供反饋信息,還可以及時(shí)幫助學(xué)生澄清錯(cuò)誤概念,特別適合于單元測驗(yàn)和幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) 。
【如何理解信息技術(shù)與教學(xué)過程深度融合,信息技術(shù)與教學(xué)過程的深度融合.doc】9.問題解答問題解答試圖給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)或幾個(gè)問題情景 ,讓學(xué)生加以解決 。該情景常以其神秘性、迷惑性給學(xué)生以挑戰(zhàn),從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 。10.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)是屬于認(rèn)知建構(gòu)主義理論中的一種學(xué)習(xí)方法 。通過計(jì)算機(jī)使學(xué)生置于構(gòu)造好的環(huán)境中 ,并提供進(jìn)行探索、分析、推導(dǎo)、計(jì)算等工具,使學(xué)生在探索過程中發(fā)現(xiàn)并掌握新概念和原理 。
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