家長(zhǎng)普遍認(rèn)為只有主科老師適合當(dāng)班主任，副科老師不能勝任班主任工作，對(duì)此你怎么看？
這種觀點(diǎn)有一定的道理，但不是絕對(duì)的 。主課老師當(dāng)班主任的好處是：一、至少保證一門(mén)學(xué)科有人會(huì)用心教 。（家長(zhǎng)稍稍有點(diǎn)心安）二、很多學(xué)校都是幾個(gè)班交叉組合 。比如說(shuō)一個(gè)班班主任是語(yǔ)文老師，另一個(gè)班班主任是數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)老師，這樣兩個(gè)或者三個(gè)班就可以搭班上課，互相鉗制，好，大家都用心教 。（因?yàn)榘嗉?jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)）此時(shí)，如果是所謂的副科老師就無(wú)能為力了 。
還有一種情況就是許多班級(jí)都是班主任的所帶學(xué)科的成績(jī)相對(duì)要好一些 。（老師用心，孩子不敢馬虎，能不好一點(diǎn)嗎）三、能夠互相促進(jìn)就業(yè)可能相互打壓 。（一些不敬業(yè)的老師自己班拼命搞，別的班敷衍了事，當(dāng)然這樣的只是一部分）如果大家都是盡職盡責(zé)的老師，那么這時(shí)候副科老師當(dāng)班主任的優(yōu)勢(shì)就顯出來(lái)了 。因?yàn)樗麄儠r(shí)間相對(duì)充裕一些，有更多的精力放在管理班級(jí)上 。
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