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如何做好課內(nèi)閱讀？

非常高興能回答題主的問題。閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。它分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀是指對課本兒內(nèi)的文章的閱讀。是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑，也是學(xué)生進行課外閱讀的基礎(chǔ) 。那么如何做好課內(nèi)閱讀呢？下面作為初中語文老師的@樂園老師說語文來為大家說一說該如何去做課內(nèi)閱讀。課內(nèi)閱讀包括課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀和課內(nèi)文言文閱讀。
一、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（一）記敘文閱讀拿到一篇課內(nèi)記敘文，我們需要怎樣去做呢？1.首先要了解作者及寫作背景。拿到一篇課文，我們首先要做的就是先要了解這篇文章的作者是誰，他是哪里人，寫過哪些文章，有什么成就，然后我們要了解作者是在什么情況下寫的這篇文章，目的是什么？2.通讀全文，掃清字詞障礙。只有解決了字詞問題，我們才能更快的去深刻體會作者寫作此文的目的。
3.還要學(xué)會賞析這篇文章。賞析文章都從哪些方面入手呢？（1）記敘文的人稱 ?？匆豢催@篇文章用的是第幾人稱，它的作用是什么？（2）在讀懂文章的基礎(chǔ)上，對文章的內(nèi)容加以理解和概括。（3）弄清文章結(jié)構(gòu)，梳理文章情節(jié) 。（4）把握文章的線索。（5）弄清標(biāo)題的含義及作用。（6）搞清記敘的順序。文章用的是順序倒敘還是插敘以及他們的作用。
（7）分析各個段落的作用。（8）理解重點詞語的含義及作用（9）會賞析精彩的語句（10）文中環(huán)境描寫的作用（11）文章用了什么表現(xiàn)手法？（12）文章的表達方式有哪些？（13）文章的主旨是什么？（14）文章在寫作上有什么特色？（15）文章在選材上有什么特點？這就是記敘文的課內(nèi)閱讀。只要我們能按照這個順序去掌握，那么，課外閱讀也就迎刃而解了。
（二）說明文閱讀。說明文閱讀相對要簡單一些。我們拿到一篇說明文，要從哪些方面來掌握這篇文章呢？1.我們要掌握這篇文章的說明對象。2.還要掌握說明對象的特征。3.看看這篇文章運用了哪些說明方法以及作用。4.這篇文章在寫作時運用了什么說明順序？5.說明文的語言有什么特點？6.在這篇文章中說明文的語言的準(zhǔn)確性是如何體現(xiàn)的？哪些內(nèi)容又體現(xiàn)了說明文語言的生動性？7.對文章內(nèi)容的理解與概括。
8.句段的作用9.段落能否刪去？10.對某些問題你有哪些建議？（三）議論文閱讀對于課本中的議論文，我們要從哪些方面去掌握它呢？1.概括文章的中心論點，以及中心論點的位置。2.中心論點是怎樣提出來的？3.這篇文章有沒有分論點？分論點分別是什么？4.這篇文章運用了哪些論據(jù)？道理論據(jù)有哪些？事實論據(jù)又有哪些？5.這篇文章運用哪些論證方法？有什么作用？6.作者是按照怎樣的思路去進行論證的？7.議論文語言的嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的呢？8.詞語指代作用有哪些？9.各個段落的作用是怎樣的？10.為這篇文章補充事實論據(jù)和道理論據(jù) 。
11.對于這個問題你有什么看法？二、文言文的閱讀文言文閱讀對學(xué)生來說是難中之難。那么如何做好文言文閱讀呢？1.掃清字詞障礙，熟讀課文。2.了解作者及寫作背景。3.根據(jù)課下注釋，以及對于文言詞語的積累翻譯課文。4.會背誦這篇課文。5.能掌握這篇文章中的重點詞，以達到對課外文言文的字詞的遷移。
怎樣開展新教材的語文專題教學(xué)？

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：語文是一門實踐性很強的學(xué)科，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，讓學(xué)生在大量的語文綜合實踐活動中學(xué)好語文，以提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì) 。課標(biāo)中所提到的語文綜合實踐活動指的就是在課內(nèi)外進行語文學(xué)習(xí)的種種實踐方式，它既包括傳統(tǒng)意義上的聽、說、讀、寫，也包括參觀訪問、辦報辦刊、演課本劇、開故事會等，還包括課外語文興趣小組的活動以及利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等進行的語文學(xué)習(xí)等。