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中學(xué)生的到課率相比小學(xué)生要低很多。二、家長的監(jiān)督很重要網(wǎng)課的到課率在其中起關(guān)鍵作用的是家長對孩子的監(jiān)督。您好！現(xiàn)針對該問題進(jìn)行回答如下：一、學(xué)生到課率小學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)整體情況來看，單從到課率來看，是非常不錯的。高三學(xué)生和初中學(xué)生即將參加中高考，因此，他們的到課率整體是不錯，從我身邊所了解到的情況反饋。
教師如何提升線上教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生上課時的興趣？

一是要全員參與。要將每個學(xué)生都吸引到虛擬課堂中來，除了打卡點名之外，教師要通過課前檢查背書、評講練習(xí)，課中提問、指導(dǎo)，課后布置練習(xí)、及時答疑等方式來強(qiáng)化教師的存在感和控制感，來提升學(xué)生對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重視度。對于課上兩次點名未到的學(xué)生要作好記錄，并反饋到家長群和班級教師群。如果一堂課能點到10名左右的學(xué)生，檢查他們的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生會是一種有力的督促。
二是要優(yōu)質(zhì)互動。師生之間的互動是課堂活力的保障，也是課堂生成的關(guān)鍵，可以說，互動的品質(zhì)直接決定了課堂的質(zhì)量。如何達(dá)成優(yōu)質(zhì)互動呢？關(guān)鍵是要充分考慮線上教學(xué)監(jiān)督缺位、學(xué)習(xí)氣氛難以形成的特點，精心選擇教學(xué)資源，精心備課，如準(zhǔn)備趣味故事，插播視頻，引入時事，讓學(xué)生主講，評點學(xué)生作品，介紹教師的作品等，直擊學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，落實學(xué)生的主體地位。
三是要高位啟發(fā) 。師生互動、師生談話一定要體現(xiàn)教師的高能量、高水平、高品位，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)有所喜。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷提高，體悟知識的本質(zhì)，發(fā)掘知識的關(guān)聯(lián)，才能在課堂教學(xué)中切中肯綮，一語中的，縱橫勾連，左右逢源，真正體現(xiàn)教師的價值。比如下面一段對話——師：“千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這三個句子都采用了什么修辭手法？生：指代。
【如何提高學(xué)生上課的到課率,淺談提高高校學(xué)生到課率】師：規(guī)范的表述是？生：嗯……是借代 ?！案哐馈敝复鲙洠@里指干謁的主人孫何。“簫鼓”指代音樂，“煙霞”指代自然美景。師：解析得很棒！作者柳永為什么要用借代呢？生：嗯——師：不采用借代也可以表情達(dá)意呀，不說“高牙”而說“主帥”，不說“簫鼓”而說“音樂”，不說“煙霞”而說“美景”，表意更直白，作者為什么要避易趨難呢？生：采用借代表意更新穎一些。
師：說的不錯，但理由還可以充分一些 ?？刹豢梢詮恼Z音修辭的角度思考？生：為了押韻。全詞押發(fā)花韻。師：還可以從詩歌形象性的角度思考。生：采用借代意象更豐富，形象更鮮明，能增強(qiáng)形象性和表現(xiàn)力。師：歸納一下。生：歸納起來有三個方面，一是押韻，二是新穎，三是形象。四是要精心育人。虛擬課堂的完成要求學(xué)生誠實、自律、專注，否則一天也維持不下去。
網(wǎng)上直播課怎樣上才能更好地提高學(xué)生的效率和熱情度？

網(wǎng)上直播課要更好的提高學(xué)生的效率和熱情，我認(rèn)為需要做好備課、直播方式和課后處理三個方面。第一，備課，除了像正常上課一樣，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點及重難點突破方法，準(zhǔn)備必備的課件、學(xué)案，進(jìn)行課堂設(shè)計之外，還應(yīng)該注意：常規(guī)課堂的有些環(huán)節(jié)在線上直播中不便進(jìn)行，比如，分組討論、互幫互學(xué)等學(xué)生活動。這個該如何解決？我覺得可以在備課時設(shè)計對于某一問題的多角度思考及答案，尤其是學(xué)生的錯答類，其實是把課堂學(xué)生討論中的疑惑點在線上展示;另外，備課時搜集更多場景化素材及背景類題材和音樂，通過電腦展現(xiàn)提高學(xué)生興奮性。