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那么什么叫能力呢？能力就是能勝任任務(wù)的主觀條件。中學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)明顯高于縣委黨校，任課時間大大超過縣委黨校教師，而且課任教師早、晚自習需到校輔導(dǎo)；尤其擔任班主任，要擔負學(xué)生管理工作，維護教學(xué)秩序，早于學(xué)生到校，晚于學(xué)生離校，工作時間不少于12小時，工作任務(wù)相當繁重，不時擔心學(xué)生打破頭、甚至跳樓，家長不時的訪鬧等。
教師如何提高駕馭課堂的能力？

好問題?。。∵@個問題的答案就在“能力”二字上。弄清了什么叫“能力”就可以駕馭課堂。那么什么叫能力呢？能力就是能勝任任務(wù)的主觀條件。這里告訴我們能力是有條件的。那么作為老師應(yīng)具備什么條件能成為有能力的老師呢？我們看看老師的任務(wù) ，要給學(xué)生知識，要教會學(xué)生的思維，要給學(xué)生智慧…… ，這里就有條件。如，知識，思維，智慧。
還有老師面對的人，不知道人的生理，心理，認知規(guī)律；不知道事物變化發(fā)展規(guī)律；不知道智力與非智力對人的作用，不知道獲得知識靠什么，不知道遇到困難需要有強大的精神品質(zhì)信念習慣…… ，這里又告訴我們老師應(yīng)具備什么知識條件。如，沒有哲學(xué)知識就不知道人的認知用什么認知的，就不知道到事物變化規(guī)律。不懂心理怎么管理人的心理…… ，老師的綜合知識結(jié)構(gòu)非常重要的，什么叫高手內(nèi)行就是有知識結(jié)構(gòu)決定的。
選擇縣委黨校教師好還是中學(xué)教師好？

謝邀！一個曾經(jīng)主持過縣委黨校工作的刀筆吏，予以解答如下:首先祝賀你，如此的優(yōu)秀，竟然在“就業(yè)難，難于上青天”的形勢下，輕松拿下兩個可以選擇的好職位！兩個職位，各有千秋，選擇適合自己的才是最好的選擇。一、縣委黨?？h委黨校，是縣委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是縣委的重要部門、哲學(xué)社會科學(xué)研究機構(gòu)；為參照公務(wù)員法管理事業(yè)單位，一般機構(gòu)規(guī)格為鄉(xiāng)科級，財政全額撥款供養(yǎng) 。
縣委黨校實行校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)體制，縣委領(lǐng)導(dǎo)兼任校長，校委會工作一般由主持日常工作的副校長主持 ?？h委黨校與縣行政學(xué)院、縣社會主義學(xué)院合署辦公，實行一套人馬、三個機構(gòu)、三個牌子體制，承擔行政學(xué)院的公務(wù)員培訓(xùn)、社會主義學(xué)院的統(tǒng)戰(zhàn)人士培訓(xùn)任務(wù)；縣政府主持日常工作的副縣長兼任行政學(xué)院院長，縣委統(tǒng)戰(zhàn)部部長兼任社會主義學(xué)院院長。
縣委黨校人事管理制度實行事業(yè)單位中唯一的“雙軌制”:黨政管理、教輔工作人員參公，執(zhí)行國家公務(wù)員工資福利待遇，與國家公務(wù)員無二。教學(xué)、科研工作人員，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)人員工資福利待遇；學(xué)校相當于國民教育中專體制(有的省份以此確定縣委黨校規(guī)格為縣處級) ，教師的職稱可以晉升至專業(yè)技術(shù)職務(wù)最高等級正高級高級講師，等同于教授、研究員級。
本校曾有一位擔任副校長的正高級高級講師，在國家規(guī)定行政、專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資不得雙肩挑，織織征求個人意見時，果斷的放棄副校長職務(wù) ，現(xiàn)工資10000元，另一位副高級高級講師亦同樣選擇，現(xiàn)工資8000元；而一位講師則選擇參公，現(xiàn)任副校長，另一位助教選擇參公，現(xiàn)任副鎮(zhèn)長；也曾招聘三個碩士研究生來校任教。縣委黨校是縣直工作部門唯一同國民教育學(xué)校同樣享有寒暑假待遇的。