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選擇告知，他面臨的只是小小的疼痛或者固定期限的分離，他會(huì)有一股戰(zhàn)勝他們的勇氣，過后及時(shí)的肯定也會(huì)讓他們感覺到無限的成就感，那是在沒有大人幫助下他獨(dú)自做到的！孩子的自信就是在這樣瑣碎的一個(gè)一個(gè)做到之后才建立起來。選擇隱瞞，那么他面臨的恰恰是無邊無際的恐懼，以及歇斯底里的反抗。讓孩子了解他將要面對(duì)的世界以及將要經(jīng)歷的生活吧，剩下的，就是相信他，孩子自己會(huì)處理。
如何面對(duì)孩子的分離焦慮？

感謝邀請(qǐng)，孩子的分離焦慮是源于對(duì)后面發(fā)生的事情的不確定性，是對(duì)自我的一種保護(hù) 。在4歲之前這個(gè)年齡階段，孩子的安全依戀?zèng)]有真正形成，幾乎所有的孩子都會(huì)在一定程度上喜歡“粘著”媽媽。從七八個(gè)月開始，很多孩子喜歡用哭聲“拴住”媽媽，這是孩子在尋求安全感。這種情況在心理學(xué)上被稱為“分離焦慮”，它是孩子離開母親時(shí)出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗(yàn) 。
孩子會(huì)用喊叫、哭鬧來表達(dá)自己的焦慮，呼喚媽媽的出現(xiàn) 。家長面對(duì)孩子的分離焦慮，該怎么辦？首先，家長自己要平靜，認(rèn)識(shí)到這是孩子愛你的一種表現(xiàn)，雖然給你帶來了麻煩。不訓(xùn)斥孩子或表現(xiàn)焦慮。其次，不欺騙孩子，告訴孩子，你要去干什么。再次，當(dāng)孩子做到了不哭鬧地跟你分離，一定要記得抱抱寶寶，親親他，并且表揚(yáng)他。最后，如果你的寶寶有比較嚴(yán)重的分離焦慮，一定要在平時(shí)多帶寶寶跟其它的孩子玩。
當(dāng)孩子表現(xiàn)的非?？咕軙r(shí)，可以給孩子預(yù)留十分鐘時(shí)間，等孩子平靜下來，再離開。（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，感謝）分離焦慮的出現(xiàn)，與孩子的不安全感有關(guān) 。最初，這種焦慮的出現(xiàn)，是具有特殊的適應(yīng)意義的。因?yàn)?，它促使孩子去尋找他所親近的人，或者發(fā)出，呼喚媽媽的出現(xiàn) 。這是孩子尋求安全保護(hù)自己的一種有效的方法。但隨著孩子的成長，就需要家長幫助孩子去適應(yīng)這種變化。
孩子如何度過剛?cè)胗變簣@期間的分離焦慮？

謝謝邀請(qǐng) 。我本人在幼兒園工作，我來談?wù)勥@個(gè)問題。對(duì)大多數(shù)寶寶來說，都是父母，長輩一手帶大的，突然到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，都會(huì)有一個(gè)心里恐慌期，產(chǎn)生分離焦慮，這個(gè)無可厚非，有的甚至認(rèn)為家長不愛我了，為什么把我扔了的感覺，她（他）會(huì)哭鬧，撒潑，也有無聲掉淚的，我們大人也一樣，到了一個(gè)新的工作環(huán)境，都需要有一個(gè)適應(yīng)期，這就需要家長和老師相互理解、溝通，配合，幫助孩子盡快度過分離焦慮。
1：家長首先要做到自己離的開孩子。不要自己焦慮不安，把負(fù)面情緒傳染給孩子；我們老師要做的就是耐心的安撫，摟抱，給孩子安全感，陪孩子玩游戲，玩具，轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子感覺離開了家人，還有老師愛我，小朋友和我玩，這樣孩子就會(huì)逐漸適應(yīng)新環(huán)境。2：耐心和孩子講道理。爸爸媽媽放學(xué)就會(huì)來接你，如果不工作領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說我，哭鬧也沒有用，這是你長大了，必須做的事，放學(xué)和孩子邊游戲邊交流，問問孩子有什么新朋友？玩了什么游戲？有什么開心的事？切記不要問有沒有小朋友欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？這樣她（他）就會(huì)找到不去幼兒園的理由，有什么事私下和老師交流。
如何快速消除孩子上幼兒園的分離焦慮癥？
每年的九月不少父母和孩子都很焦慮，因?yàn)檫@些父母的孩子開始上幼兒園了。十一長假也讓人過得喜憂參半，好不容易孩子有些接納幼兒園了，放假這幾天在家，等節(jié)后上幼兒園又不知道是個(gè)什么樣子。確實(shí)，這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子來說是艱難的，對(duì)父母也是。如何幫助孩子順利度過初上幼兒園時(shí)期的分離焦慮，這里有一些方法供參考：讓孩子慢慢適應(yīng)分離。