【原來(lái)人類(lèi)的本質(zhì)真的就是復(fù)讀機(jī),人類(lèi)的本質(zhì)是復(fù)讀機(jī)】為什么有人說(shuō)人類(lèi)的本質(zhì)是復(fù)讀機(jī)？
這是B站上的一種調(diào)侃性說(shuō)法，不過(guò)人類(lèi)學(xué)習(xí)的過(guò)程確實(shí)是不斷地重復(fù)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，是人類(lèi)和動(dòng)物的區(qū)別之一，動(dòng)物短期記憶強(qiáng)而遠(yuǎn)期記憶差就是與人類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程的差別 。記憶過(guò)程是識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)，它是進(jìn)行思維、想象等高級(jí)心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。分為短期記憶和長(zhǎng)期記憶，短期記憶就是發(fā)生時(shí)間較短的記憶類(lèi)型，需要通過(guò)大量的重復(fù)識(shí)記過(guò)程才能發(fā)展為長(zhǎng)期記憶，也就是需要大量的重復(fù) 。
重復(fù)使得人類(lèi)記憶更牢靠，是人類(lèi)知識(shí)傳播和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 。人類(lèi)的每項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)或者新發(fā)明，都需要人類(lèi)經(jīng)過(guò)大量的重復(fù)驗(yàn)證和摸索才能被大多數(shù)人掌握，然后發(fā)揮重大作用 。人類(lèi)的這種學(xué)習(xí)、記憶的過(guò)程和動(dòng)物有一定區(qū)別，是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的 。曾有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，以小孩和黑猩猩作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，以裝著糖果的盒子作為實(shí)驗(yàn)程序，起初用不透明的盒子，盒子里放入糖果，分別教黑猩猩和人類(lèi)小孩怎樣拿到糖果，兩者都成功了 。
然后把盒子換成透明的，可以清楚地看到盒子里的糖果，黑猩猩觀察了一會(huì)發(fā)現(xiàn)可以不用人教的方式拿到糖果，它也真的這樣做了，而人類(lèi)小孩卻仍然用之前被教授的方法獲取糖果 。這個(gè)實(shí)驗(yàn)就驗(yàn)證了人類(lèi)重復(fù)的學(xué)習(xí)本質(zhì) 。通過(guò)這樣的不斷地強(qiáng)化、重復(fù)，所學(xué)到的知識(shí)就成為牢固的遠(yuǎn)期記憶，在長(zhǎng)久的時(shí)間里發(fā)揮作用，而動(dòng)物獲得的只是一過(guò)性的知識(shí)，長(zhǎng)久之后就忘了 。
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