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喚起孩子求知欲是教師本職工作。千萬不要輕視孩子的智慧，有時幾歲孩子的話會使你驚倒。溝通是門學問，相關的書籍也很多，《非暴力溝通》《關鍵對話》《如何說，孩子才會聽》心理類的書籍也很多：《越書寫越明白》《擁抱不完美》《遇見未知的自己》讀書，可以喚醒老師心中更多的良善和智慧，讓老師在面對孩子的時候，多一些寬容和理解。
如何喚醒孩子的靈性與智慧？

我以為，孩子的靈性是天生的可惜的是，大部分孩子從出生起靈性就開始被扼殺。智慧一部分是天性，一部分后天培養(yǎng) 。以我和孫女相處幾年的經驗，成人首先要和孩子成為朋友，他才會愿意接受你的教育，和你說心里話。同時，要挖掘孩子的情商和美商。千萬不要輕視孩子的智慧，有時幾歲孩子的話會使你驚倒。我孫女四五歲時，我問她，你是奶奶的心肝寶貝嗎？她說不是，我有點失望，那你是誰的心肝寶貝呀，她回答:爸爸。
如何才能讓學校和家長一起重視孩子的心理健康？

你好，你的這個問題非常有價值。如果你是一位學校的工作人員，我覺得可以做如下幾件事情：1、重視老師的心理健康可以邀請一些身心療愈的機構走進學校，由學校付費，給老師們做團體療愈。老師的身心壓力很大，工作量很大，無論是中小學生，溝通教育都不是輕松的事情，除了傳遞知識，保證教學，還有其它雜七雜八的事情，老師也需要釋放負面情緒。
更需要學習如何處理自己的情緒，不把情緒帶到課堂上。所以，內心的創(chuàng)傷療愈得越好的老師，人格越完善，不會在跟學生溝通，甚至有沖突的時候，發(fā)生投射。2、為老師們開設專門的培訓課程美國人本主義心理學家托馬斯戈登開發(fā)了一門課程，叫做《T.E.T.教師效能訓練》，專門培訓老師的，讓老師學習如何跟孩子有效的，無傷害的溝通，如何解決課堂上的沖突。
老師的管教方式，除了用權威命令，除了不管不問，忽視孩子，還有更加有效的第三種方法。所以，對于如何跟學生溝通，老師也是需要學習的。3、組織老師們開讀書會可以一起閱讀教育類，心理類，溝通類的書籍，擴大老師的認知，豐富老師教育方法。溝通是門學問，相關的書籍也很多，《非暴力溝通》《關鍵對話》《如何說，孩子才會聽》心理類的書籍也很多：《越書寫越明白》《擁抱不完美》《遇見未知的自己》讀書，可以喚醒老師心中更多的良善和智慧，讓老師在面對孩子的時候，多一些寬容和理解。
4、給孩子開設情緒管理課程，團體心理輔導課程現(xiàn)在的孩子，身心壓力也很大，需要有釋放的出口。可以邀請一些專業(yè)的機構走進學校，每周一次，或半個月一次，帶領孩子進行身心減壓。冥想放松，動態(tài)靜心，游戲力，沙盤，好多心理學的工具可以幫助孩子們釋放學習壓力，釋放來自于家庭和同伴之間互動帶來的負向情緒。也能夠增進同學之間的親密。
思考下“教育的本質是喚醒，是開發(fā)你的內心”嗎？

是的，教育的本質是喚醒，是開發(fā)內心。人的內心世界，潛藏著無限的潛能。教育就是將人內心深處的生命意識、真善美人性、信念的意志喚醒。我們平常所說的差生、所謂的傻子，那是因為我們還無法找到喚醒他們蒙昧內心的鑰匙。他們心中的天賦和內在力量，就好像深埋在地下的寶藏，需要我們找到打開的方法 ?？吹街袊吮豢愁^，同為中國人的留學生卻麻木不仁，魯迅先生內心的另一種愛國思想被喚醒，從此走上了棄醫(yī)從文的道路。