紀律：1、上學（不遲到、有事請假）2、課前（書本整齊，用品齊全）3、上課（認真聽講，不做與學習無關(guān)之事）4、自習（不講話，不喧嘩）5、下課（無喧嘩、不打鬧）6、升旗、課間操、集會（快、靜、齊、全）學習：1、早讀（認真、有序、不離座、不吵鬧）2、預習（先獨立后合作，組長組織有序進行）3、上課（發(fā)言積極，勇于展示，主動合作）4、作業(yè)（按時獨立完成作業(yè)、討論要小聲）衛(wèi)生：1、地面干凈 。
班級管理中如何有效執(zhí)行班規(guī)？
班要有班魂，班魂是精神 。班魂的形成有多方因素，與班級班規(guī)密不可分 。如何制定和運行班規(guī)是一個老的新話題 。一、奮斗目標班級奮斗目標擬定需做到“兩個圍繞”和“三個支點”，兩個圍繞，即：圍繞學習，圍繞生活；三個支點，即：學風、紀律、衛(wèi)生 。目標不宜空、大 。如：《圣火班班級奮斗目標》：刻苦奮進，年級卓越，全校優(yōu)秀；勤奮、守紀、文明、清潔 。
二、制定班規(guī)在班級奮斗目標深入人心的基礎(chǔ)上，由班主任指導學生從學習、紀律、衛(wèi)生、生活四方面討論制定班規(guī) 。這樣做，一是讓班級奮斗目標轉(zhuǎn)化為班級成員個人內(nèi)在的奮斗目標 。二是讓學生明確奮斗目標之后達成自我約定和心理暗示 。班規(guī)制定宜簡不宜繁，宜實不宜虛，可操作便執(zhí)行 。如：《卓越班公約》班主任：一要帶好頭，二要嚴要求，三要受監(jiān)督 。
自主管理委員會：模范遵守走在前，接受監(jiān)督經(jīng)考驗 。紀律：1、上學（不遲到、有事請假）2、課前（書本整齊，用品齊全）3、上課（認真聽講，不做與學習無關(guān)之事）4、自習（不講話，不喧嘩）5、下課（無喧嘩、不打鬧）6、升旗、課間操、集會（快、靜、齊、全）學習：1、早讀（認真、有序、不離座、不吵鬧）2、預習（先獨立后合作，組長組織有序進行）3、上課（發(fā)言積極，勇于展示，主動合作）4、作業(yè)（按時獨立完成作業(yè)、討論要小聲）衛(wèi)生：1、地面干凈 。
主動保持 。2、桌凳整齊，干凈 。3、教師物品無灰塵 。4、黑板干凈 。5、清潔工具擺放整齊 。6、值日小組打掃及時、徹底7、不吃零食、不吐痰 。8、校服、校牌穿戴整齊 。生活：進入餐廳文明有序、打飯排隊，文明用餐，不浪費；寢室生活，文明、和諧 。三、執(zhí)行與運作 。執(zhí)行三要素：執(zhí)行人，執(zhí)行方式，執(zhí)行效果 。執(zhí)行人：自主管理委員會擔任執(zhí)行人（自主管理委員會成員由各小組長組成），班主任協(xié)助 。
執(zhí)行方式：1、原則：懲戒與表揚并重 。每評選1-2個落實班規(guī)優(yōu)秀小組，頒發(fā)錦旗，獎勵加分 。懲戒圍繞“兩個有利”，即：有利于班集體建設(shè)，有利于學生本人的進步 。如：對照班級奮斗目標寫一份自我診斷書；罰記10個單詞；備三首詩詞；寫一篇命題作文；給班級做一件好事；給老師辦公室打掃一次衛(wèi)生；晚點上自編表演一個節(jié)目；負責開關(guān)教室門窗一周，目的為班級服務(wù)等等 。
六大門派圍攻光明頂?shù)臅r候右使范遙為什么不出來護教？
范遙在當年之所以年紀輕輕，便能和楊逍一起晉身為“光明使”，合稱“逍遙二仙”，自然是有他的過人之處，武功上不用說，對明教的絕對忠誠同樣是他能身居高位的重要因素 。因而在六大派圍攻光明頂這一戰(zhàn)中，趙敏帶重兵暗藏在后，他卻沒挺身出來護教，當然也是有原因的 。這一點小說中有交代，就是他根本就不知道 。范遙對明教的忠誠度不用懷疑，他若知道明教有難，必會挺身出來護教 。
陽頂天時期，明教高手輩出，而且個個以陽頂天為楷模，義字當頭，豪氣干云，大家都對明教和教主忠心耿耿，共同打造了明教歷史上最輝煌的一個時期 。雖然后來隨著陽頂天的突然失蹤（實際上是離世了），因爭奪教主之位而鬧得四分五裂，但在六大門派圍攻光明頂之時，收到風聲的一眾教中兄弟，即便是已經(jīng)自立門戶的白眉鷹王殷天正，都還是趕回光明頂護教 。
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