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如何開展好語文教學(xué),語文教學(xué)工作開展情況( 四 )


阿呆用自己的親身經(jīng)歷講一講 。阿呆親戚有個小女孩 , 非常機靈聰慧的小女孩 。由于家長水平的問題 , 長期拔苗助長 , 導(dǎo)致孩子討厭學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)得很痛苦 , 小學(xué)生啊 , 每天除了吃飯睡覺就是被督促著學(xué)習(xí) , 晚上半夜半夜地寫作業(yè) 。六年過去了 , 成績非但沒提高 , 反而孩子變得木訥了 , 沉默了 , 沒有應(yīng)該的活潑和快樂 。這個小女孩YY , 她父母忙的時候 , 我也經(jīng)常給她輔導(dǎo)作業(yè) , 我記得給她輔導(dǎo)過兩次語文 , 效果非常好 。
一次是作文 , 是孩子剛開始寫作文不久 , 作文成績非常差 , 天天被批評 , 挨罵 。阿呆輔導(dǎo)了一篇作文 , 過了幾天再見到她時 , 她撲上來抱著我說:那篇作文得了100分 。阿呆記得是一篇關(guān)于春天的作文 , 這是每個孩子都寫過的 。阿呆先讓她自己說 , 準(zhǔn)備怎么寫 。她膽怯地說了幾句 , 盡管很籠統(tǒng)很表面的 , 什么春天綠了之類的 。阿呆沒有批評她 , 反而夸她:很好 , 很棒 , 能抓住了春天的最大特點 , 大地變綠了 。
孩子就興奮了 。阿呆就跟她討論 , 問她昨天跟爸爸去景區(qū)里玩了 , 都看見了什么?阿呆就一項一項提示:看見了哪些樹 , 它們是什么樣子的?看見了哪些花 , 它們是什么顏色的?看見了哪些動物 , 它們在干什么?看見了哪些人 , 他們是高興的還是不高興的?還有 , 這些情況跟冬天是不是一樣的?通過這些引導(dǎo) , 小女孩YY口述了出來 。阿呆就說 , 非常棒 , YY觀察得很仔細 。
然后對她說:你能把你剛才說的這些寫下來嗎?樹呀草呀花呀小鳥呀蜜蜂呀小朋友啊天空啊 , 寫下來 , 再說說它們?yōu)槭裁磿@樣 。通過阿呆的引導(dǎo) , 小女孩YY很快就寫好了一篇關(guān)于春天的作文 , 盡管很稚嫩 , 但通過她自己的感受 , 把自己看到的寫下來 , 她恨有成就感 , 也很開心 。這就是她學(xué)習(xí)生涯中唯一的一篇滿分作文 。還有一次 , 小女孩YY , 正在學(xué)習(xí)一首古詩 , 王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間 ,  鐘山只隔數(shù)重山 。
春風(fēng)又綠江南岸 ,  明月何時照我還 。阿呆先讓小YY讀了兩遍 , 然后我開始問問題了 。1、京口瓜洲是什么?是種西瓜的地方嗎?(不是 , 是兩個地名)2、京口、瓜洲這兩個地方挨著嗎?(沒有 , 中間隔著一水 , 長江)3、作者王安石當(dāng)時是乘坐什么交通工具:汽車、火車、馬車、步行?(船)4、船停在什么地方?京口還是瓜洲?(瓜洲 , 題目就是《泊船瓜洲》)5、作者是什么時候?qū)懙倪@首詩 。
白天 , 晚上?(晚上 , 明月何時照我還)6、作者寫這首詩是什么季節(jié)?冬天、夏天、春天、秋天?(春天 , 春風(fēng)又綠)7、鐘山是哪里?不知道 , 那就查 , 原來是南京 , 紫金山 。8、作者為什么要說:明月何時照我還 , 還 , 是什么意思?回去 , 回家的意思 。9、作者的家鄉(xiāng)在哪里?不知道 , 查一下 , 原來:王安石家鄉(xiāng)是江西臨川 。
那他為啥說到南金是回家呢?不知道 , 查一下 。原來王安石隨父王益定居蘇南京 , 王安石是在那里長大的 。10、好了 , 了解了以上問題 , 那么這首詩歌表達了什么意思?很好理解了 。作者王安石在路上 , 坐船到了瓜洲 , 晚上休息了 。春風(fēng)又綠江南岸 , 說明離家已經(jīng)是一年以上了 , 當(dāng)晚 , 遙望家的方向 , 感嘆:啥時候我能回到家啊 。

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