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【這學(xué)期如何對待數(shù)學(xué)反思,如何對待數(shù)學(xué)課】高一數(shù)學(xué)學(xué)不會該怎么補(bǔ)課？

相對于初中數(shù)學(xué)而言，高中數(shù)學(xué)無論在知識內(nèi)容、知識難度上都有質(zhì)的變化——初中的數(shù)學(xué)知識相對單一、具體，高中的數(shù)學(xué)則趨向于多維和系統(tǒng) 。這使得高一的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的不適應(yīng)，導(dǎo)致一部分學(xué)生面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)束手無策。那么，高一數(shù)學(xué)成績不良的學(xué)生應(yīng)該怎樣去補(bǔ)課，這是我們老師、學(xué)生、家長共同面臨的一個課題。
一、注重基礎(chǔ)，切實(shí)弄懂基本知識和知識體系。所有的知識都是從基本的數(shù)學(xué)事實(shí)——定義、感念、法則等的基礎(chǔ)上生發(fā)出來的。不懂基礎(chǔ)知識或者基礎(chǔ)不扎實(shí)，后續(xù)的知識就難以理解和接受。數(shù)學(xué)的最大特點(diǎn)就是知識間的前后聯(lián)系和構(gòu)建疊加，這與文科類的科目有顯著的不同：文科知識是點(diǎn)狀的，數(shù)學(xué)知識則是線狀的，或者說是串狀的，環(huán)環(huán)相扣的。
現(xiàn)在高三后半學(xué)期如何把數(shù)學(xué)從90逆襲到110？

我是一個擅長干這事兒的數(shù)學(xué)老師只是不清楚你是哪個省的學(xué)生，所以只能給一些建議90，及格分，基礎(chǔ)不扎實(shí)但是夠用了，三個月，夠上110的，你問的問題很明智重點(diǎn)學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)通則函數(shù)通，函數(shù)通則90分打底。110就有希望了重點(diǎn)學(xué)習(xí)不等式，不等式通則導(dǎo)數(shù)通重點(diǎn)攻破靠前的大題，這些題目一般思路簡單，容易學(xué)，把他們弄扎實(shí)，穩(wěn)住100分。