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1，的地得的正確用法用于詞語詞性不同。的，一般用在主語和賓語的前面。地一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。得一般用在謂語后面 ?！暗摹?、“得”、“地”為虛詞時，不能充當句子的主體成分，只能和其它的詞連在一起作定語、狀語以及作補語。

2，的得地的用法1、“的”前面的詞語一般用來修飾“的”后面的事物，說明“的”后面的事物怎么樣。2、“得”后面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎么樣。3、“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣。

3，的地得的正確使用方法謝邀:“地是多音字” ?！暗?，得，的”這三個字，音同字不同，意義也不同。這是語文的基礎知識，小學課本的范疇。小學語文基礎扎實，完全可以用好這三個字。謝邀:“地是多音字” ?！暗?，得，的”這三個字，音同字不同，意義也不同。這是語文的基礎知識，小學課本的范疇。小學語文基礎扎實，完全可以用好這三個字。的、地、得，這三個字都是結(jié)構(gòu)助詞，用法確實難以分辨，但直接都用“的”字，有點欠佳，不妨化難為易。我當年教學時為此編了一個童話故事，學生既感興趣，又能學以致用。今天在這里重發(fā)，希望對大家教孩子時有所幫助。《三胞胎》從前有一位偉大的媽媽，她一胎生了三個孩子。孩子的爸爸高興極了。媽媽讓爸爸給三個孩子起名字。爸爸想了想，說：“這三個孩子來得不容易，個個都是可愛的小寶貝，咱們要用心地培養(yǎng)他們，干脆都叫de吧！”媽媽為難地說：“三個孩子同叫一個名字，你要是喊一聲de，他們一齊答應怎么辦？”爸爸看了看三個長相不同的孩子，說：“有了，老大叫土也de，老二叫白勺de，老三叫雙人de，你看行嗎？”媽媽點了點頭，說：“名字起得不錯。你順便給他們分分工，咱們培養(yǎng)訓練也有個目標呀！”爸爸贊同地說：“也對！我想讓三個孩子都干搭橋的事。具體分工嘛——土也 de 充當動詞或者形容詞的向?qū)В热?，慢慢地走、漸漸地高；白勺de主要給名詞當向?qū)?，比如，勇敢的人、整齊的隊伍；雙人de充當動詞或者形容詞的后勤兵，比如，寫得好、漂亮得很，這里的好和很都是起補充作用的，可讓雙人 de 從中搭個橋。”媽媽聽到這里，著急地說：“你說得這樣復雜，連我都搞不清，孩子們怎么能記得住呢？”爸爸覺得媽媽說得有道理，隨手拿起筆，邊想邊在紙上寫起來：《寫話用 de 要對號》地的得，三同胞，各就各位別混淆：土也 de 后面有動形，白勺 de 后面把名報，雙人 de 后面來補充，寫話用 de 要對號。媽媽看了，直夸爸爸的辦法好！謝邀:“地是多音字” ?！暗?，得，的”這三個字，音同字不同，意義也不同。這是語文的基礎知識，小學課本的范疇。小學語文基礎扎實，完全可以用好這三個字。的、地、得，這三個字都是結(jié)構(gòu)助詞，用法確實難以分辨，但直接都用“的”字，有點欠佳，不妨化難為易。我當年教學時為此編了一個童話故事，學生既感興趣，又能學以致用。今天在這里重發(fā)，希望對大家教孩子時有所幫助。《三胞胎》從前有一位偉大的媽媽，她一胎生了三個孩子。孩子的爸爸高興極了。媽媽讓爸爸給三個孩子起名字。爸爸想了想，說：“這三個孩子來得不容易，個個都是可愛的小寶貝，咱們要用心地培養(yǎng)他們，干脆都叫de吧！”媽媽為難地說：“三個孩子同叫一個名字，你要是喊一聲de，他們一齊答應怎么辦？”爸爸看了看三個長相不同的孩子，說：“有了，老大叫土也de，老二叫白勺de，老三叫雙人de，你看行嗎？”媽媽點了點頭，說：“名字起得不錯。你順便給他們分分工，咱們培養(yǎng)訓練也有個目標呀！”爸爸贊同地說：“也對！我想讓三個孩子都干搭橋的事。具體分工嘛——土也 de 充當動詞或者形容詞的向?qū)В热?，慢慢地走、漸漸地高；白勺de主要給名詞當向?qū)?，比如，勇敢的人、整齊的隊伍；雙人de充當動詞或者形容詞的后勤兵，比如，寫得好、漂亮得很，這里的好和很都是起補充作用的，可讓雙人 de 從中搭個橋 ?！眿寢屄牭竭@里，著急地說：“你說得這樣復雜，連我都搞不清，孩子們怎么能記得住呢？”爸爸覺得媽媽說得有道理，隨手拿起筆，邊想邊在紙上寫起來：《寫話用 de 要對號》地的得，三同胞，各就各位別混淆：土也 de 后面有動形，白勺 de 后面把名報，雙人 de 后面來補充，寫話用 de 要對號。媽媽看了，直夸爸爸的辦法好！一分鐘瀏覽“的地得”的區(qū)別及用法1.“的” 音：de，后面加名詞，如：碧綠的葉子、他的衣服、雪白的棉花、寒冷的冬天；2. “地” 音：de，用在動詞的前面。細心地聽、合理地安排和使用勞動力、慢慢地說、他氣喘吁吁地跑來。3.“得” 音： de，用在動詞或形容詞后面，連接表示結(jié)果或程度的補語，后面常常加形容詞，如：跑得喘不過氣來、緊張得腿直發(fā)抖、紅得發(fā)紫、飛得高、這字寫得真好。[鞏固練習]：根據(jù)上下文，選擇“的”、“地”、“得” 填空。① 他高興 __ 手舞足蹈。② 他們實事求是 __ 處理了這個問題。③ 房后有一個美麗 __ 花園。參考答案：① 得 ② 地 ③ 的[小結(jié)]：的——定語的標志這是一場（激動人心）的比賽。地——狀語的標志他們（高高興興）地回家。得——補語的標志他激動得（說不出話來了）。謝謝瀏覽。歡迎留言。參考文獻《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）