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1 ，國民教育指的是什么包含哪些統(tǒng)招，電大，自考，網(wǎng)絡教育，成人教育，都是屬于國民教育系列

2 ，國民教育什么涵義國民教育，又稱九年國民教育，也即九年義務教育，屬普及義務教育，教育期限包括小學6年，初中3年，分別稱國民小學與國民中學，共計9年 ?；旧鲜且蕴岣呷丝谒刭|(zhì)為宗旨，即對6到15歲的兒童與少年進行義務教育。1962年，臺灣首次召開教育大會，針對當時的學制與教育問題，研究配合經(jīng)濟建設的教育方案和規(guī)劃。60年代末期始，臺灣當局開始推動九年義務教育，率先在金門地區(qū)試點。1968年8月起，正式實施九年國民教育制度，全面實行九年義務教育制，小學畢業(yè)生一律免試進入中學就讀。

3 ，國民教育是什么意思國民教育是指納入國家教育計劃里的教育系列，其主管部門是國家教育部，其中高等教育系列是指普通高等教育、成人高等教育、電大、遠程教育、高等教育自學考試（高自考）等，國家承認其學歷，同時也是獲得國外承認學歷的保障。國民教育序列指在教育部頒發(fā)畢業(yè)證書范圍內(nèi)的全日制畢業(yè)生、自學考試畢業(yè)生、成人高等教育畢業(yè)生、函授或電大畢業(yè)生等。頒發(fā)的文憑都是在教育部電子注冊的,是被國家和社會承認的! 國民教育序列大學學歷也就是教育部承認的大學學歷。【什么是國民教育，國民教育指的是什么包含哪些】

4 ，什么是國民教育指的是國民教育序列的學歷，簡單的說就是國家承認的學歷。國家不認可的學歷稱為非國民教育序列學歷。網(wǎng)教、電大等都是的！主要是通過這個考試之后，你可以在此基礎上繼續(xù)深造是國民系列教育呢！長短線自考指的是國民教育序列的學歷，簡單的說就是國家承認的學歷。國家不認可的學歷稱為非國民教育序列學歷。就是教育你公常襠造就了你，無論它如何對待你，你要感動流淚相迎國民教育就是說是國家舉辦的正規(guī)學校包括小學，中學和大學5 ，全日制國民教育是什么意思一.國民教育系列的定義：國民教育系列分為以下三種形式： ①、普通高考：也就是針對應屆高中畢業(yè)生，通過每年6月上旬全國統(tǒng)一的升學考試。②、成人高考：針對沒有上過高中（包括初中輟學）或沒有考上大學，或在社會上已經(jīng)工作但沒有大學文憑的人士，必須通過每年10月中旬全國統(tǒng)一的升學考試。③、自學考試：入學沒有門檻，沒有經(jīng)過全國統(tǒng)一的升學考試，但入學之后的每一門大學課程，主要以自學為主，自學的每一門課程都必須經(jīng)過國家的嚴格考試；考不合格國家就不能頒發(fā)學歷證書。我國目前國民教育系列的高等教育學歷分?？啤⒈究?、碩士研究生和博士研究生四個層次；從學歷系列上講，主要包括專科、本科、第二學士學位班、研究生班（目前已停辦）、碩士研究生和博士研究生六個方面。此外，還包括1970年至1976年普通高校舉辦的大學普通班。二.全日制的定義在西方先進國家，全日制（Full time）與非全日制（Part time）的界定是以年學分值來劃分的，即年學分值不足12學分的為非全日制。我國在職人員的在讀研究生基本上是全脫產(chǎn)學習的，學校方面對他們的教育方式、管理模式和考核標準等都是套用全日制研究生培養(yǎng)的一套制度，因此實質(zhì)上在校的在職人員接受的是全日制教育。三.辨別你的成人教育文憑是否是國家承認的證書的方法(因為有些民辦院校非國民教育的自考證書國家根本就不承認,而國家不承認的證書當然不算國民教育證書了): 第一、看入學形式：是否通過全國統(tǒng)一的升學考試，不是國民教育的入學形式國家一概不能承認。第二、看頒發(fā)的證書是不是屬于“國民教育” 系列的證書。不是國民教育系列的證書國家一概不能承認。以上幾點是我參考好幾個權威網(wǎng)站后搜集到的資料,希望對你有幫助.先去查查你的證書吧.參考資料： http://www.kaibang.cn/article/article.asp?articleid=65 全日制普通高校是指辦學水平至少要達到培養(yǎng)本科生的要求的學校，有招收全日制本科生的資格。全日制普通高校的名單可以在教育部網(wǎng)站上查詢。全日制普通高校生源主要來自全國普通高考。即通過每年6、7月份的普通高考錄取入學，讀完?？苹虮究扑姓n程，經(jīng)考試或考查成績合格而取得大?；虮究茖W歷。夜大、電大、自考、成教（包括函授和脫產(chǎn)）等高校學歷都不屬于全日制普通高校學歷，但是國家也承認文憑，文憑上印有自學或成人字樣。而全日制普通高校畢業(yè)生畢業(yè)證上只有普通高等學校字樣，而無自學或成人字樣。6 ，什么叫國民教育學歷國民教育學歷是指國家教育部門頒發(fā)的學歷。它區(qū)別于黨校學歷、軍隊教育學歷（非地方統(tǒng)招部分）、社會力量培訓。國民教育學歷包括義務教育（初等教育）中等教育、高等教育和繼續(xù)教育。國民教育納入國家總體計劃安排。其大中專畢業(yè)生原來納入國家勞動就業(yè)指標和干部錄用指標內(nèi) 。（所以目前還有報到證，原來叫五聯(lián)單，含糧食、戶口、勞動指標、干部指標等） ?，F(xiàn)在國民教育頒發(fā)的高等教育畢業(yè)證有全日制學校和成人教育兩種。全日制就是普通高校畢業(yè)生（含民辦高校）。成人教育含電大、職大、夜大、業(yè)大、函大、網(wǎng)教、自考。中國國民教育學歷，指國家承認的學歷。包括初等教育（小學）、中等教育（初、高中）及高等教育（大學）學歷。目前我國的國民教育高等教育學歷分?？啤⒈究?、碩士研究生和博士研究生四個層次。高等教育學歷文憑主要有三種,即:普通高等教育學歷證書（即普通招生計劃高等教育學歷）、成人高等教育畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書、高等教育自學考試畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書。以上三類學歷證書由經(jīng)國家教育行政主管部門批準備案的獨立設立的普通高等學校（含設在成人高等學校、軍事院校中的普通班，提供現(xiàn)代遠程教育的機構(gòu)）、成人高等學校（即廣播電視大學、職工高等學校、農(nóng)民高等學校、管理干部學院、教育學院、獨立設置的函授學院）、民辦學歷高校發(fā)給其所舉辦的高等學歷教育的畢業(yè)生，以及由社會力量辦學單位發(fā)給高等教育自學考試畢業(yè)生。經(jīng)國家教育主管部門批準具有舉辦學歷教育資格的普通高等學校（含培養(yǎng)研究生的科研單位）、成人高等學校、民辦學歷學校所頒發(fā)的學歷證書，國家予以承認。另外，通過自學考試、由國務院自學考試委員會授權各省（自治區(qū)、直轄市）自學考試委員會頒發(fā)的自學考試畢業(yè)證書，經(jīng)國家教育主管部門批準在黨校、成人高校、軍事院校設立的全日制普通班中就讀的學生所取得的畢業(yè)證書，學歷文憑考試學校頒發(fā)的畢業(yè)證書，普通高等學校以遠程教育形式舉辦的高等學歷教育所頒發(fā)的畢業(yè)證書，以及符合《中國人民解放軍院校學歷證書管理暫行規(guī)定》所頒發(fā)的學歷證書，國家同樣予以承認。從1993年起，國家開始統(tǒng)一印制高等教育學歷證書，從2001年開始，我國高等教育學歷證書的管理實行電子注冊制度，并委托全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心負責學歷電子注冊， 2001年以后的學歷證書可以在中心注冊的中國高等教育學生信息網(wǎng)（www.chsi.com.cn）上查詢，在該網(wǎng)能查到的學歷即為國民教育學歷。其他凡與國民教育序列高等教育畢業(yè)證書格式不符，如各級各類黨校頒發(fā)的“學歷”證書、各級各類軍校未經(jīng)地方教育行政主管部門批準自行面向地方學員頒發(fā)的學歷、未經(jīng)國家教育行政主管部門批準的遠程教育學歷、各類學校頒發(fā)的“專業(yè)證書”、“學業(yè)證書”、“寫實性結(jié)業(yè)證書”和不具備高等教育資格的各類單位頒發(fā)的“相當于大專畢業(yè)”的證書等均不屬于國民教育序列?？飘厴I(yè)證書。這是成人教育結(jié)束后發(fā)的一種證書,地方承認,不是全國承認的.國民教育學歷就是國家承認的學歷，一般包括普通高考的本?？粕⒆钥嫉谋緦？粕?、成考的本專科生和網(wǎng)絡教育的本?？粕?。都是國民教育學歷，國家承認的，國民教育學歷就是排除了黨校的文憑7 ，請問國民教育和普通教育有什么區(qū)別是一樣的嗎一、國民教育國民教育是指納入國家教育計劃里的教育系列，其主管部門是國家教育部，其中高等教育系列是指普通高等教育、成人高等教育、電大、遠程教育、高等教育自學考試（高自考）等，國家承認其學歷，同時也是獲得國外承認學歷的保障。根據(jù)高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬于一個層次和等級（即本科教育層次）。同時本科又分為“重點本科高?！迸c“普通本科高?！??！爸攸c本科高校”與“普通本科高?！敝皇莻?cè)重不同，無本質(zhì)差別，前者注重理論研究后者注重理論實踐應用。普通高等教育指主要招收高中畢業(yè)生進行全日制學習的學歷教育，是""中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃""最具權威的措施之一,也是""中國高等教育高層次人才培養(yǎng)方案""的主要措施.中國高等教育儲干培養(yǎng)計劃之下的本科辦學等級（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學體制以及性質(zhì)（公辦、民辦）的不同，由辦學體制決定的本科學費高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學畢業(yè)證書“本簿和顏色”的相同與不同等等與本科高校的層次和“學歷、文憑”水平的高低無關，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學歷和文憑的高校，只是側(cè)重不同，重點本科高校（985、211高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論應用。即重點本科重研究，普通本科重應用。二、普通教育普通教育主要是指以升學為目標，以基礎科學知識為主要教學內(nèi)容的學校教育。普通教育的任務通常由實施普通教育的學校（稱為普教性學校）承擔，普通教育學校分為普通基礎教育學校、職業(yè)教育學校和普通高等學校，均實行全日制教學。普通基礎教育分為幼兒教育、小學教育、初中教育和高中教育，其中包括對殘疾兒童、少年、青年的特殊教育和非常生的工讀教育；職業(yè)教育包括普通中等專業(yè)教育、職業(yè)高中教育、技工教育和高等職業(yè)教育（普通高職也屬于普通高等教育）。普通高等教育指主要招收高中畢業(yè)生進行全日制學習的學歷教育，是與招收在職職工邊工作、邊學習的函授、夜大、開放大學等成人高等教育形式相對而言的。我知道的如下：這就需要搞清楚國民教育與非國民教育的區(qū)別：國家的教育體系分為國民教育和非國民教育。教育部規(guī)定的國民教育系列包括統(tǒng)招、自考、成教以及電大的開放式教育等。非國民教育包括民辦高校、二級院校、黨校、軍事院校等，非國民教育照比國民教育的畢業(yè)證書有一定的差距，但在沒有特定要求國民教育系列的情況下是可以通用，屬于同等學歷。非國民教育系列的畢業(yè)證書包括：1）、社會力量辦學的學校（民辦高校）自主發(fā)證;2）、各級黨校頒發(fā)的畢業(yè)證書;3）、社會人員取得的軍隊院校畢業(yè)證書（無軍人證、士兵證、復員證者）;4）、高等院校所屬的二級學院所發(fā)證書;5）、研究生課程班畢（結(jié)）業(yè)證書;6）、1993年－2001年間，非教育部（國家教委）統(tǒng)一印制的成人高等教育畢業(yè)證書或沒有驗印章的證書;7）、1994年－2000年非教育部（國家教委）統(tǒng)一印制的普通高等教育畢業(yè)證書，其中2000年北京、天津、遼寧、湖北、重慶五省市試點由普通高等學校自行頒發(fā)畢業(yè)證書的除外。國民教育系列的本科學歷學士學位就是統(tǒng)招、自考、成教以及電大的開放式教育等的畢業(yè)生，取得了本科學歷證書和學士學位證書。祝你好運，也希望我的回答能夠幫到你！希望能幫到你！8 ，什么是國民教育系列國民教育系列指在教育部頒發(fā)畢業(yè)證書范圍內(nèi)的全日制畢業(yè)生、自學考試畢業(yè)生、成人高等教育畢業(yè)生、函授或電大、遠程教育畢業(yè)生等。頒發(fā)的文憑都是在教育部電子注冊的,是被國家和社會承認的! 國民教育系列大學學歷也就是教育部承認的大學學歷.國民教育系列指在教育部頒發(fā)畢業(yè)證書范圍內(nèi)的全日制畢業(yè)生、自學考試畢業(yè)生、成人高等教育畢業(yè)生、函授或電大、遠程教育畢業(yè)生等。頒發(fā)的文憑都是在教育部電子注冊的,是被國家和社會承認的! 國民教育系列大學學歷也就是教育部承認的大學學歷.目前我國的國民教育高等教育學歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次。高等教育學歷文憑主要有三種，即：普通高等教育學歷證書（即包括公辦、民辦、軍校、藝術等的全日制普通招生計劃的高等教育學歷）、成人高等教育畢業(yè) （結(jié)業(yè)）證書、高等教育自學考試畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書。以上三類學歷證書由經(jīng)國家教育行政主管部門批準備案的獨立設立的普通高等學校（含設在成人高等學校、軍事院校中的普通班，提供現(xiàn)代遠程教育的機構(gòu)）、成人高等學校（即廣播電視大學、職工高等學校、農(nóng)民高等學校、管理干部學院、教育學院、獨立設置的函授學院）。經(jīng)國家教育主管部門批準具有舉辦學歷教育資格的普通高等學校（即包括公辦、民辦、軍校、藝術等的具有國家批準的具有全日制普通招生計劃的高等教育學歷高校，也含培養(yǎng)研究生的科研單位）、自考、成人高等學校，國家予以承認。另外，通過自學考試、由國務院自學考試委員會授權各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）自學考試委員會頒發(fā)的自學考試畢業(yè)證書，經(jīng)國家教育主管部門批準在黨校、成人高校、軍事院校設立的全日制普通班中就讀的學生所取得的畢業(yè)證書，學歷文憑考試學校頒發(fā)的畢業(yè)證書，普通高等學校以遠程教育形式舉辦的高等學歷教育所頒發(fā)的畢業(yè)證書，以及符合《中國人民解放軍院校學歷證書管理暫行規(guī)定》所頒發(fā)的學歷證書，國家同樣予以承認。也包括國家教育主管部門批準的基礎、初級、中等教育。分類1、普通高等教育2、高等自學考試3、成人高等教育這就需要搞清楚國民教育與非國民教育的區(qū)別：國家的教育體系分為國民教育和非國民教育。教育部規(guī)定的國民教育系列包括統(tǒng)招、自考、成教以及電大的開放式教育等。非國民教育包括民辦高校、二級院校、黨校、軍事院校等，非國民教育照比國民教育的畢業(yè)證書有一定的差距，但在沒有特定要求國民教育系列的情況下是可以通用，屬于同等學歷。非國民教育系列的畢業(yè)證書包括： 1）、社會力量辦學的學校（民辦高校）自主發(fā)證; 2）、各級黨校頒發(fā)的畢業(yè)證書; 3）、社會人員取得的軍隊院校畢業(yè)證書（無軍人證、士兵證、復員證者）; 4）、高等院校所屬的二級學院所發(fā)證書; 5）、研究生課程班畢（結(jié)）業(yè)證書; 6）、1993年－2001年間，非教育部（國家教委）統(tǒng)一印制的成人高等教育畢業(yè)證書或沒有驗印章的證書; 7）、1994年－2000年非教育部（國家教委）統(tǒng)一印制的普通高等教育畢業(yè)證書，其中2000年北京、天津、遼寧、湖北、重慶五省市試點由普通高等學校自行頒發(fā)畢業(yè)證書的除外。國民教育系列的本科學歷學士學位就是統(tǒng)招、自考、成教以及電大的開放式教育等的畢業(yè)生，取得了本科學歷證書和學士學位證書。祝你好運，也希望我的回答能夠幫到你！9 ，什么是國民教育體系國民教育體系，實際是我們的九年義務教育。義務教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。我國義務教育法規(guī)定的義務教育年限為九年，這一規(guī)定符合我國的國情，是適當?shù)??？偰康暮唾|(zhì)量標準：義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。“國民教育” 臺灣教育體系按教育類型分為正規(guī)教育與非正規(guī)教育，正規(guī)教育包括“國民教育”、高級中等教育、高等教育等，非正規(guī)教育包括幼兒教育、特殊教育、補習教育等。按教育辦學方式分，臺灣教育可分為官辦與私辦兩種，即“公立”學校與私立學校。私人辦學是臺灣加快教育發(fā)展的一個重要措施，也是臺灣教育體系的重要組成部分。1950年以前，臺灣私立學校很少，學校主要為官辦。1955年，臺灣當局頒布《私立學校獎助辦法》后，由于采取免稅、低息貸款以及每年由教育主管部門撥給一定補助專款，促進了臺灣私立學校的迅速發(fā)展，尤其是私人興辦職業(yè)學校和專科學校發(fā)展更為迅速，學校數(shù)遠超過過官辦。到1988年，私立職業(yè)學校占了55.7% ，私立專科學校占82.9%；私立大學及獨立院校占35.9% ，但學生人數(shù)占60%以上。80年代末，臺灣當局進一步開放私立辦學校的辦學限制，進一步促進私立學校的發(fā)展。目前總體格局是， “國民教育”以公立為主，私立學校甚少；高級中等教育則是公立與私立平分秋色；高等教育則是私立后來居上，已占了高?？倲?shù)64.7% 。“國民教育” 。又稱“九年國民教育” ，也即中小學教育，屬普及義務教育，教育期限包括小學6年，初中3年，分別稱“國民小學”與“國民中學” ，共計9年 ?；旧鲜且蕴岣呷丝谒刭|(zhì)為宗旨，即對6到15歲的兒童與少年進行義務教育。1962年，臺灣首次召開教育大會，針對當時的學制與教育問題，研究配合經(jīng)濟建設的教育方案和規(guī)劃。60年代末期始，臺灣當局開始推動九年義務教育，率先在金門地區(qū)試點。1968年8月起，正式實施“九年國民教育制度” ，全面實行九年義務教育制，小學畢業(yè)生一律免試進入中學就讀。1970年，臺灣召開第二次教育大會，制訂了新階段的教育綱領及實施“科學教育”的革新方案，組織人力編寫在中小學實施“科學教育”的實驗教材。臺灣當局甚至把加強中小學教育當成“百年大計”和發(fā)展經(jīng)濟的最大投資，采取強化義務教育的許多具體方案。1979年和1982年，臺灣先后制訂了《“國民教育法”》和《“國民教育法施行細則”》，規(guī)定6到15歲的兒童強制入學；后又相繼制訂《強迫入學條例》、《“國民小學”課程標準》及《改進“國民教育”六年計劃》等，將“國民教育”法制化、具體化。1988年,臺灣召開第三次教育大會，制訂新的“國民教育”發(fā)展計劃，提出未來“國民教育”要以德、智、體、群、美五育全面發(fā)展的目標。同時將“國民教育”向幼兒教育和職業(yè)教育延伸。隨后，臺灣開始規(guī)劃將9義務教育延長至12年，以實現(xiàn)12年義務教育。2000年，臺灣進一步加大對中小學教育的投資與改革。自2001年起，臺灣正式實施中小學“九年一貫課程”教育，其中2001學年度在小學一年級實施， 2002年擴大到小學二年、四年與初一，到2003年中小學全面實施。到2001年10月，已有716所初中試辦“九年一貫新課程” 。2003年初，臺灣“教育部”公布“九年一貫課程綱要” ，取代原先的“暫行綱要” ，一個主要內(nèi)容是強調(diào)本土化教育，鄉(xiāng)土語言音標教學原則上延至小學三年級，初中社會課程增加“認識臺灣”的內(nèi)容等。然而，主張臺灣意識的本土化教育，在島內(nèi)引起極大爭議。近年來， “國民義務教育”重視“發(fā)展小班教學精神” ， 2001學年度，小學與初中每班學生平均為30.5人與34.9人，平均每位教師教導學生分別為21.5人與18.3人，均較以前明顯下降。同時， 2001年9月起，全面實施小學五年級、六年級英語教學。為提高小學教師英語水平，于2002年起建立小學英語師資“認證制度” ，小學英語教師必須先通過教育主管部門所辦或委辦的檢核測驗，或全民英語檢驗中高級以上、電腦化托福測驗213分以上，另加發(fā)音測驗 ?！皣窠逃钡玫捷^快發(fā)展。到2000學年度，臺灣共有“國民小學”2600所（其中私立25所），在校學生近193萬人，教師10萬余人；“國民中學”709所（其中私立僅7所），在校學生在1995學年度達到116萬人后開始下降， 2000年降為93萬人，教師4.9萬人。