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2，大學(xué)語文期末考試99分去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:lt19805266898 ?《大學(xué)語文》期末考試（20）姓名：梁濤???班級：默認(rèn)班級???成績：?99.0分1甘地是現(xiàn)代印度的國父，他的（）思想影響了全世界的民族主義者和爭取和平變革的國際運動。1.0?分窗體頂端?A、眾生平等?B、泛愛眾?C、人道?D、非暴力窗體底端正確答案：D?我的答案：D2王元化《李鴻章辦外交》一文的體裁是（）。1.0?分窗體頂端?A、小說?B、正史?C、掌故?D、傳奇窗體底端正確答案：C?我的答案：C3古代文人常寫詩抒懷，一般有內(nèi)向和外向兩種不同的精神追求路數(shù) 。下列（）作品，開啟了文人有待于外的肯定這種精神追求的傳統(tǒng) 。1.0?分窗體頂端?A、《論語》?B、《孟子》?C、《楚辭》?D、《詩經(jīng)》窗體底端正確答案：D?我的答案：D4以下（）這部作品不在金圣嘆所稱贊的“六才子書”之列。1.0?分窗體頂端?A、《莊子》?B、《水滸傳》?C、《史記》?D、《紅樓夢》窗體底端正確答案：D?我的答案：D5多元化和獨立思考兩件事是并存的，這體現(xiàn)了蔡元培（）的辦學(xué)宗旨。0.0?分窗體頂端?A、獨立自由?B、民主科學(xué)正確答案：1.0?窗體頂端?1.0170.0窗體底端

3，本人今年高三還剩99天成績300分左右想考二本不想去?？莆以撛趺崔k要復(fù)讀嗎還是去?？莆沂菑氖滦∩醯臄?shù)學(xué)老師，看到題主孩子的成績，如果是校內(nèi)的成績，其實不能說明什么問題的。只能說孩子基礎(chǔ)掌握的還可以，如果要應(yīng)對小升初考試，校內(nèi)的知識是不夠用的。先可以了解一下自己心儀的學(xué)校，他們的小升初試卷難度，看看自己孩子跟他們的要求還差多少，然后根據(jù)孩子薄弱的環(huán)節(jié)補上去，這樣就可以讓孩子在小升初的提前招考試中占先機。不同地區(qū)不同學(xué)校他們數(shù)學(xué)考查的范圍都有所不同，所以首先要確定孩子要考的學(xué)校，然后讓孩子去多練習(xí)這個學(xué)校歷年數(shù)學(xué)考試的真題 ?，F(xiàn)在的政策是搖號招生，但是每個學(xué)校還是會注重招優(yōu)秀的生源，所以搖號只是一方面，另一方面還是需要我們做好準(zhǔn)備，硬件實力強了，不管政策怎么變化，我們都不會怕。據(jù)我所知一些名校還是會有提前考試，畢竟這是關(guān)乎他們存亡的，所以對于優(yōu)質(zhì)生源絕的搶奪他們對不會放棄的。今年的變動很多東西看不清楚這個是怎么變化的，所以很多的家長開始焦急焦慮起來，我這里很多這一屆的家長比上一屆的家長還著急，這個學(xué)期就開始忙碌起來了，希望孩子能盡早被招走，讓他們懸著的心落下來。對于英語很少會有學(xué)校會考查，但是還是要加強孩子的英語，尤其是從語法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手。很多朋友的孩子小學(xué)的英語很好，到了初中就一落千丈，因為初中的英語學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點都和小學(xué)有所區(qū)別，這樣就導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的不適應(yīng) 。小學(xué)五六年級就要加強孩子跟初中英語的銜接，這樣可以讓孩子進入初中的學(xué)習(xí)后，不至于拉隊 ?？梢钥闯鲱}主的孩子語文功底很扎實，五年級還能考到97分，這個還是比較難得的，所以對于語文就是要跟多的穩(wěn)扎穩(wěn)打，多積累多閱讀，接下來的教改是讓知識范圍廣的孩子受益處，所以要讓孩子學(xué)習(xí)的廣度要被加大，閱讀量閱讀范圍都要加大。不管現(xiàn)在政策和教學(xué)怎么變化，孩子自身的裝備是很重要的，我們需要做到以不變應(yīng)萬變，多學(xué)多做多看總歸錯不了。我是從事小升初的數(shù)學(xué)老師，看到題主孩子的成績，如果是校內(nèi)的成績，其實不能說明什么問題的。只能說孩子基礎(chǔ)掌握的還可以，如果要應(yīng)對小升初考試，校內(nèi)的知識是不夠用的。先可以了解一下自己心儀的學(xué)校，他們的小升初試卷難度，看看自己孩子跟他們的要求還差多少，然后根據(jù)孩子薄弱的環(huán)節(jié)補上去，這樣就可以讓孩子在小升初的提前招考試中占先機。不同地區(qū)不同學(xué)校他們數(shù)學(xué)考查的范圍都有所不同，所以首先要確定孩子要考的學(xué)校，然后讓孩子去多練習(xí)這個學(xué)校歷年數(shù)學(xué)考試的真題。現(xiàn)在的政策是搖號招生，但是每個學(xué)校還是會注重招優(yōu)秀的生源，所以搖號只是一方面，另一方面還是需要我們做好準(zhǔn)備，硬件實力強了，不管政策怎么變化，我們都不會怕。據(jù)我所知一些名校還是會有提前考試，畢竟這是關(guān)乎他們存亡的，所以對于優(yōu)質(zhì)生源絕的搶奪他們對不會放棄的。今年的變動很多東西看不清楚這個是怎么變化的，所以很多的家長開始焦急焦慮起來，我這里很多這一屆的家長比上一屆的家長還著急，這個學(xué)期就開始忙碌起來了，希望孩子能盡早被招走，讓他們懸著的心落下來。對于英語很少會有學(xué)校會考查，但是還是要加強孩子的英語，尤其是從語法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手。很多朋友的孩子小學(xué)的英語很好，到了初中就一落千丈，因為初中的英語學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點都和小學(xué)有所區(qū)別，這樣就導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的不適應(yīng) 。小學(xué)五六年級就要加強孩子跟初中英語的銜接，這樣可以讓孩子進入初中的學(xué)習(xí)后，不至于拉隊 ?？梢钥闯鲱}主的孩子語文功底很扎實，五年級還能考到97分，這個還是比較難得的，所以對于語文就是要跟多的穩(wěn)扎穩(wěn)打，多積累多閱讀，接下來的教改是讓知識范圍廣的孩子受益處，所以要讓孩子學(xué)習(xí)的廣度要被加大，閱讀量閱讀范圍都要加大。不管現(xiàn)在政策和教學(xué)怎么變化，孩子自身的裝備是很重要的，我們需要做到以不變應(yīng)萬變，多學(xué)多做多看總歸錯不了。上學(xué)這么多年，教書接近20年，包括身邊同事朋友，孩子有不少考上清華北大牛津等的案例，通過我對他們孩子的觀察，和同事朋友的交流，幾乎沒有一個天才兒童，即屬于那種過目不忘，天賦異稟的孩子。我同事的孩子，從小學(xué)到初中高中，就是問題中“學(xué)神”一樣的存在。不僅經(jīng)?？及嗉壍谝唬疫€經(jīng)?？寄昙壍谝?，區(qū)級第一。根據(jù)同事講，孩子小學(xué)也經(jīng)常會出現(xiàn)講題不開竅，導(dǎo)致父母怒發(fā)沖冠的情形。但越到后邊孩子表現(xiàn)越好 ?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)某重點高中實驗班高二，學(xué)習(xí)依然很出色。身邊幾個同事朋友家的孩子皆有如此“學(xué)神”經(jīng)歷。在我所在的學(xué)校也曾經(jīng)碰到過一個孩子，根據(jù)他的描述，從小學(xué)到高中，也是學(xué)神一樣的存在。高考的時候，老師對其賦予了“清華北大”的厚望，但高考前家庭遭遇重大變故，導(dǎo)致高考發(fā)揮嚴(yán)重失常，最后這個學(xué)生萬般失落之下，選擇來到了我們學(xué)校。大一一度心理調(diào)整不過來想退學(xué)重讀，后經(jīng)老師們勉留安下心來讀書，大學(xué)4年拿全了所有的獎學(xué)金。大學(xué)畢業(yè)后一路升研讀博，博士拿到了美國某知名大學(xué)的全獎offer 。身邊如此之多的學(xué)霸學(xué)神，提供給了我近距離觀察思考“學(xué)霸之所以成為學(xué)霸”的根本性條件和因素。我大致總結(jié)了一下，大致有以下幾點原因：第一，勤奮。同事朋友家的好幾個學(xué)霸，幾乎從小學(xué)5年級后就沒有了寒暑假。寒暑假就是在家或輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的模式。寒暑假幾乎要把新學(xué)期重要科目的課程內(nèi)容預(yù)習(xí)完90% 。超前學(xué)習(xí)是常態(tài) 。同事家的一個小學(xué)霸，現(xiàn)在高二已經(jīng)預(yù)備要參加高考了。根據(jù)她媽媽講，現(xiàn)在小孩都已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了大學(xué)的部分課程。第二，性格，性格決定命運。學(xué)霸一般都具有一個典型的“爭強好勝”性格。具體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)上不甘居于人后，追求完美主義，喜歡把事情做到極致。有很好的總結(jié)反思意識，有從哪里跌倒就從哪里爬起的意志力和勇氣。有較強的執(zhí)行力行動力和自律能力。第三，“事半功倍”的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一些孩子，學(xué)習(xí)不可謂不努力，學(xué)習(xí)態(tài)度不可謂不端正，智力也不屬于愚鈍不開竅的孩子，但學(xué)習(xí)成績就是上不去。我覺得出現(xiàn)這種問題大概率是學(xué)習(xí)方法出了問題，即孩子下的是笨功夫，即所謂的死學(xué)，只知道簡單機械地亦步亦趨，沒有探索提升學(xué)習(xí)捷徑的思維意識。就像我們成人世界中的“窮忙”一族：越窮越忙，越忙越窮。學(xué)霸則不同，學(xué)霸擅長在學(xué)習(xí)中找竅門，走捷徑，善于觀察總結(jié)提煉歸納升華，這種能力往往讓他們能達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。除了高效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可或缺：包括做事不拖拉，自律，認(rèn)真等。第四，天賦。不否認(rèn)天賦的確是一種因素，但我覺得是要排在最末位的。更何況，現(xiàn)在高考改革為3+3的模式，已經(jīng)不再是數(shù)理化主宰一切的時代（一般而言，IQ與數(shù)理化思維比較緊密地聯(lián)系在一起）。前邊提到的的身邊的幾個學(xué)神，雖然數(shù)理化突出，但文科就相對弱了一些。高考的這些改革就意味著：每個孩子都擁有了更多的可發(fā)揮自己擅長的機會，這更降低了IQ的影響指數(shù) 。綜上，如果想培養(yǎng)學(xué)霸孩子，在前三個層面著力是更靠譜的方法。以上，供參考。我是從事小升初的數(shù)學(xué)老師，看到題主孩子的成績，如果是校內(nèi)的成績，其實不能說明什么問題的。只能說孩子基礎(chǔ)掌握的還可以，如果要應(yīng)對小升初考試，校內(nèi)的知識是不夠用的。先可以了解一下自己心儀的學(xué)校，他們的小升初試卷難度，看看自己孩子跟他們的要求還差多少，然后根據(jù)孩子薄弱的環(huán)節(jié)補上去，這樣就可以讓孩子在小升初的提前招考試中占先機。不同地區(qū)不同學(xué)校他們數(shù)學(xué)考查的范圍都有所不同，所以首先要確定孩子要考的學(xué)校，然后讓孩子去多練習(xí)這個學(xué)校歷年數(shù)學(xué)考試的真題。現(xiàn)在的政策是搖號招生，但是每個學(xué)校還是會注重招優(yōu)秀的生源，所以搖號只是一方面，另一方面還是需要我們做好準(zhǔn)備，硬件實力強了，不管政策怎么變化，我們都不會怕。據(jù)我所知一些名校還是會有提前考試，畢竟這是關(guān)乎他們存亡的，所以對于優(yōu)質(zhì)生源絕的搶奪他們對不會放棄的。今年的變動很多東西看不清楚這個是怎么變化的，所以很多的家長開始焦急焦慮起來，我這里很多這一屆的家長比上一屆的家長還著急，這個學(xué)期就開始忙碌起來了，希望孩子能盡早被招走，讓他們懸著的心落下來。對于英語很少會有學(xué)校會考查，但是還是要加強孩子的英語，尤其是從語法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手。很多朋友的孩子小學(xué)的英語很好，到了初中就一落千丈，因為初中的英語學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點都和小學(xué)有所區(qū)別，這樣就導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的不適應(yīng) 。小學(xué)五六年級就要加強孩子跟初中英語的銜接，這樣可以讓孩子進入初中的學(xué)習(xí)后，不至于拉隊。可以看出題主的孩子語文功底很扎實，五年級還能考到97分，這個還是比較難得的，所以對于語文就是要跟多的穩(wěn)扎穩(wěn)打，多積累多閱讀，接下來的教改是讓知識范圍廣的孩子受益處，所以要讓孩子學(xué)習(xí)的廣度要被加大，閱讀量閱讀范圍都要加大。不管現(xiàn)在政策和教學(xué)怎么變化，孩子自身的裝備是很重要的，我們需要做到以不變應(yīng)萬變，多學(xué)多做多看總歸錯不了。我是從事小升初的數(shù)學(xué)老師，看到題主孩子的成績，如果是校內(nèi)的成績，其實不能說明什么問題的。只能說孩子基礎(chǔ)掌握的還可以，如果要應(yīng)對小升初考試，校內(nèi)的知識是不夠用的。先可以了解一下自己心儀的學(xué)校，他們的小升初試卷難度，看看自己孩子跟他們的要求還差多少，然后根據(jù)孩子薄弱的環(huán)節(jié)補上去，這樣就可以讓孩子在小升初的提前招考試中占先機。不同地區(qū)不同學(xué)校他們數(shù)學(xué)考查的范圍都有所不同，所以首先要確定孩子要考的學(xué)校，然后讓孩子去多練習(xí)這個學(xué)校歷年數(shù)學(xué)考試的真題。現(xiàn)在的政策是搖號招生，但是每個學(xué)校還是會注重招優(yōu)秀的生源，所以搖號只是一方面，另一方面還是需要我們做好準(zhǔn)備，硬件實力強了，不管政策怎么變化，我們都不會怕。據(jù)我所知一些名校還是會有提前考試，畢竟這是關(guān)乎他們存亡的，所以對于優(yōu)質(zhì)生源絕的搶奪他們對不會放棄的。今年的變動很多東西看不清楚這個是怎么變化的，所以很多的家長開始焦急焦慮起來，我這里很多這一屆的家長比上一屆的家長還著急，這個學(xué)期就開始忙碌起來了，希望孩子能盡早被招走，讓他們懸著的心落下來。對于英語很少會有學(xué)校會考查，但是還是要加強孩子的英語，尤其是從語法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手。很多朋友的孩子小學(xué)的英語很好，到了初中就一落千丈，因為初中的英語學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點都和小學(xué)有所區(qū)別，這樣就導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的不適應(yīng) 。小學(xué)五六年級就要加強孩子跟初中英語的銜接，這樣可以讓孩子進入初中的學(xué)習(xí)后，不至于拉隊 ?？梢钥闯鲱}主的孩子語文功底很扎實，五年級還能考到97分，這個還是比較難得的，所以對于語文就是要跟多的穩(wěn)扎穩(wěn)打，多積累多閱讀，接下來的教改是讓知識范圍廣的孩子受益處，所以要讓孩子學(xué)習(xí)的廣度要被加大，閱讀量閱讀范圍都要加大。不管現(xiàn)在政策和教學(xué)怎么變化，孩子自身的裝備是很重要的，我們需要做到以不變應(yīng)萬變，多學(xué)多做多看總歸錯不了。上學(xué)這么多年，教書接近20年，包括身邊同事朋友，孩子有不少考上清華北大牛津等的案例，通過我對他們孩子的觀察，和同事朋友的交流，幾乎沒有一個天才兒童，即屬于那種過目不忘，天賦異稟的孩子。我同事的孩子，從小學(xué)到初中高中，就是問題中“學(xué)神”一樣的存在。不僅經(jīng)?？及嗉壍谝唬疫€經(jīng)?？寄昙壍谝?，區(qū)級第一。根據(jù)同事講，孩子小學(xué)也經(jīng)常會出現(xiàn)講題不開竅，導(dǎo)致父母怒發(fā)沖冠的情形。但越到后邊孩子表現(xiàn)越好 ?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)某重點高中實驗班高二，學(xué)習(xí)依然很出色。身邊幾個同事朋友家的孩子皆有如此“學(xué)神”經(jīng)歷。在我所在的學(xué)校也曾經(jīng)碰到過一個孩子，根據(jù)他的描述，從小學(xué)到高中，也是學(xué)神一樣的存在。高考的時候，老師對其賦予了“清華北大”的厚望，但高考前家庭遭遇重大變故，導(dǎo)致高考發(fā)揮嚴(yán)重失常，最后這個學(xué)生萬般失落之下，選擇來到了我們學(xué)校。大一一度心理調(diào)整不過來想退學(xué)重讀，后經(jīng)老師們勉留安下心來讀書，大學(xué)4年拿全了所有的獎學(xué)金。大學(xué)畢業(yè)后一路升研讀博，博士拿到了美國某知名大學(xué)的全獎offer 。身邊如此之多的學(xué)霸學(xué)神，提供給了我近距離觀察思考“學(xué)霸之所以成為學(xué)霸”的根本性條件和因素。我大致總結(jié)了一下，大致有以下幾點原因：第一，勤奮。同事朋友家的好幾個學(xué)霸，幾乎從小學(xué)5年級后就沒有了寒暑假。寒暑假就是在家或輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的模式。寒暑假幾乎要把新學(xué)期重要科目的課程內(nèi)容預(yù)習(xí)完90% 。超前學(xué)習(xí)是常態(tài) 。同事家的一個小學(xué)霸，現(xiàn)在高二已經(jīng)預(yù)備要參加高考了。根據(jù)她媽媽講，現(xiàn)在小孩都已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了大學(xué)的部分課程。第二，性格，性格決定命運。學(xué)霸一般都具有一個典型的“爭強好勝”性格。具體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)上不甘居于人后，追求完美主義，喜歡把事情做到極致。有很好的總結(jié)反思意識，有從哪里跌倒就從哪里爬起的意志力和勇氣。有較強的執(zhí)行力行動力和自律能力。第三，“事半功倍”的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一些孩子，學(xué)習(xí)不可謂不努力，學(xué)習(xí)態(tài)度不可謂不端正，智力也不屬于愚鈍不開竅的孩子，但學(xué)習(xí)成績就是上不去。我覺得出現(xiàn)這種問題大概率是學(xué)習(xí)方法出了問題，即孩子下的是笨功夫，即所謂的死學(xué)，只知道簡單機械地亦步亦趨，沒有探索提升學(xué)習(xí)捷徑的思維意識。就像我們成人世界中的“窮忙”一族：越窮越忙，越忙越窮。學(xué)霸則不同，學(xué)霸擅長在學(xué)習(xí)中找竅門，走捷徑，善于觀察總結(jié)提煉歸納升華，這種能力往往讓他們能達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。除了高效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可或缺：包括做事不拖拉，自律，認(rèn)真等。第四，天賦。不否認(rèn)天賦的確是一種因素，但我覺得是要排在最末位的。更何況，現(xiàn)在高考改革為3+3的模式，已經(jīng)不再是數(shù)理化主宰一切的時代（一般而言，IQ與數(shù)理化思維比較緊密地聯(lián)系在一起）。前邊提到的的身邊的幾個學(xué)神，雖然數(shù)理化突出，但文科就相對弱了一些。高考的這些改革就意味著：每個孩子都擁有了更多的可發(fā)揮自己擅長的機會，這更降低了IQ的影響指數(shù) 。綜上，如果想培養(yǎng)學(xué)霸孩子，在前三個層面著力是更靠譜的方法。以上，供參考。我是從事小升初的數(shù)學(xué)老師，看到題主孩子的成績，如果是校內(nèi)的成績，其實不能說明什么問題的。只能說孩子基礎(chǔ)掌握的還可以，如果要應(yīng)對小升初考試，校內(nèi)的知識是不夠用的。先可以了解一下自己心儀的學(xué)校，他們的小升初試卷難度，看看自己孩子跟他們的要求還差多少，然后根據(jù)孩子薄弱的環(huán)節(jié)補上去，這樣就可以讓孩子在小升初的提前招考試中占先機。不同地區(qū)不同學(xué)校他們數(shù)學(xué)考查的范圍都有所不同，所以首先要確定孩子要考的學(xué)校，然后讓孩子去多練習(xí)這個學(xué)校歷年數(shù)學(xué)考試的真題 ?，F(xiàn)在的政策是搖號招生，但是每個學(xué)校還是會注重招優(yōu)秀的生源，所以搖號只是一方面，另一方面還是需要我們做好準(zhǔn)備，硬件實力強了，不管政策怎么變化，我們都不會怕。據(jù)我所知一些名校還是會有提前考試，畢竟這是關(guān)乎他們存亡的，所以對于優(yōu)質(zhì)生源絕的搶奪他們對不會放棄的。今年的變動很多東西看不清楚這個是怎么變化的，所以很多的家長開始焦急焦慮起來，我這里很多這一屆的家長比上一屆的家長還著急，這個學(xué)期就開始忙碌起來了，希望孩子能盡早被招走，讓他們懸著的心落下來。對于英語很少會有學(xué)校會考查，但是還是要加強孩子的英語，尤其是從語法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手。很多朋友的孩子小學(xué)的英語很好，到了初中就一落千丈，因為初中的英語學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點都和小學(xué)有所區(qū)別，這樣就導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的不適應(yīng) 。小學(xué)五六年級就要加強孩子跟初中英語的銜接，這樣可以讓孩子進入初中的學(xué)習(xí)后，不至于拉隊 ?？梢钥闯鲱}主的孩子語文功底很扎實，五年級還能考到97分，這個還是比較難得的，所以對于語文就是要跟多的穩(wěn)扎穩(wěn)打，多積累多閱讀，接下來的教改是讓知識范圍廣的孩子受益處，所以要讓孩子學(xué)習(xí)的廣度要被加大，閱讀量閱讀范圍都要加大。不管現(xiàn)在政策和教學(xué)怎么變化，孩子自身的裝備是很重要的，我們需要做到以不變應(yīng)萬變，多學(xué)多做多看總歸錯不了。上學(xué)這么多年，教書接近20年，包括身邊同事朋友，孩子有不少考上清華北大牛津等的案例，通過我對他們孩子的觀察，和同事朋友的交流，幾乎沒有一個天才兒童，即屬于那種過目不忘，天賦異稟的孩子。我同事的孩子，從小學(xué)到初中高中，就是問題中“學(xué)神”一樣的存在。不僅經(jīng)?？及嗉壍谝?，而且還經(jīng)?？寄昙壍谝?，區(qū)級第一。根據(jù)同事講，孩子小學(xué)也經(jīng)常會出現(xiàn)講題不開竅，導(dǎo)致父母怒發(fā)沖冠的情形。但越到后邊孩子表現(xiàn)越好 ?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)某重點高中實驗班高二，學(xué)習(xí)依然很出色。身邊幾個同事朋友家的孩子皆有如此“學(xué)神”經(jīng)歷。在我所在的學(xué)校也曾經(jīng)碰到過一個孩子，根據(jù)他的描述，從小學(xué)到高中，也是學(xué)神一樣的存在。高考的時候，老師對其賦予了“清華北大”的厚望，但高考前家庭遭遇重大變故，導(dǎo)致高考發(fā)揮嚴(yán)重失常，最后這個學(xué)生萬般失落之下，選擇來到了我們學(xué)校。大一一度心理調(diào)整不過來想退學(xué)重讀，后經(jīng)老師們勉留安下心來讀書，大學(xué)4年拿全了所有的獎學(xué)金。大學(xué)畢業(yè)后一路升研讀博，博士拿到了美國某知名大學(xué)的全獎offer 。身邊如此之多的學(xué)霸學(xué)神，提供給了我近距離觀察思考“學(xué)霸之所以成為學(xué)霸”的根本性條件和因素。我大致總結(jié)了一下，大致有以下幾點原因：第一，勤奮。同事朋友家的好幾個學(xué)霸，幾乎從小學(xué)5年級后就沒有了寒暑假。寒暑假就是在家或輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的模式。寒暑假幾乎要把新學(xué)期重要科目的課程內(nèi)容預(yù)習(xí)完90% 。超前學(xué)習(xí)是常態(tài) 。同事家的一個小學(xué)霸，現(xiàn)在高二已經(jīng)預(yù)備要參加高考了。根據(jù)她媽媽講，現(xiàn)在小孩都已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了大學(xué)的部分課程。第二，性格，性格決定命運。學(xué)霸一般都具有一個典型的“爭強好勝”性格。具體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)上不甘居于人后，追求完美主義，喜歡把事情做到極致。有很好的總結(jié)反思意識，有從哪里跌倒就從哪里爬起的意志力和勇氣。有較強的執(zhí)行力行動力和自律能力。第三，“事半功倍”的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有一些孩子，學(xué)習(xí)不可謂不努力，學(xué)習(xí)態(tài)度不可謂不端正，智力也不屬于愚鈍不開竅的孩子，但學(xué)習(xí)成績就是上不去。我覺得出現(xiàn)這種問題大概率是學(xué)習(xí)方法出了問題，即孩子下的是笨功夫，即所謂的死學(xué)，只知道簡單機械地亦步亦趨，沒有探索提升學(xué)習(xí)捷徑的思維意識。就像我們成人世界中的“窮忙”一族：越窮越忙，越忙越窮。學(xué)霸則不同，學(xué)霸擅長在學(xué)習(xí)中找竅門，走捷徑，善于觀察總結(jié)提煉歸納升華，這種能力往往讓他們能達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。除了高效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可或缺：包括做事不拖拉，自律，認(rèn)真等。第四，天賦。不否認(rèn)天賦的確是一種因素，但我覺得是要排在最末位的。更何況，現(xiàn)在高考改革為3+3的模式，已經(jīng)不再是數(shù)理化主宰一切的時代（一般而言，IQ與數(shù)理化思維比較緊密地聯(lián)系在一起）。前邊提到的的身邊的幾個學(xué)神，雖然數(shù)理化突出，但文科就相對弱了一些。高考的這些改革就意味著：每個孩子都擁有了更多的可發(fā)揮自己擅長的機會，這更降低了IQ的影響指數(shù) 。綜上，如果想培養(yǎng)學(xué)霸孩子，在前三個層面著力是更靠譜的方法。以上，供參考。一定要復(fù)讀！一定要復(fù)讀！一定要復(fù)讀！重要的事情說三遍！看看那些好單位的招聘要求！再看看去學(xué)校招聘的單位的差別！去985 \211院校招聘的大部分都是外企\國企，去?？茖W(xué)校招聘的很多都是個體或民辦的！再看看考研時對第一學(xué)歷的看重（第一學(xué)歷可是跟著自己一輩子的呀?。€有推免名額都是同級別的院校，專科學(xué)校的學(xué)生沒有推免資格！再想想學(xué)校的師資力量的差別！還有你將來就業(yè)的人脈圈子也有很大的區(qū)別！孩子，一定要聽阿姨的話，我是高中老師，見過太多學(xué)生走過的彎路！