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成人高考英語(yǔ)詞匯，成考英語(yǔ)詞匯app

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。語(yǔ)法1.詞類1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6）冠詞7）數(shù)詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞2.名詞1）可數(shù)和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)形式3）專有名詞4）所有格3.代詞1）人稱代詞2）物主代詞3）反身代詞4）指示代詞5）不定代詞6）疑問代詞4.數(shù)詞1）基數(shù)詞2）序數(shù)詞5.介詞6.連詞7.形容詞1）形容詞作定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)8.副詞1）時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)9.冠詞的一般用法10.動(dòng)詞1）動(dòng)詞的基本形式（1）現(xiàn)在式（2）過去式（3）過去分詞（4）－ing形式2）行為動(dòng)詞的及物性和不及物性3）連系動(dòng)詞be, get, look, seem, turn, grow, become 等4）助動(dòng)詞be, do, have, shall, will 等5）情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, ought, need, 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whether等后面9）動(dòng)詞的過去分詞（1）作定語(yǔ)（2）作表語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)10）動(dòng)詞的－ing形式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作表語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作狀語(yǔ)11.句子1）句子的種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）（3）祈使句（4）感嘆句2）句子的成分（1）主語(yǔ)（2）謂語(yǔ)（3）表語(yǔ)（4）賓語(yǔ)（5）直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)（6）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（7）定語(yǔ)（8）狀語(yǔ)3）主謂的一致關(guān)系4）簡(jiǎn)單句的五種基本句型5）并列句6）復(fù)合句（1）名詞性從句（2）狀語(yǔ)從句（3）定語(yǔ)從句7）倒裝句8）省略句12.構(gòu)詞法1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone2）轉(zhuǎn)換法hand （n.） －h(huán)and（v.） ,break（v.）－break（n.）, empty（adj.）－empty（v.）3）派生法A.加前綴：non-, un-, in-, dis-, re-B.加后綴：-er, -tion, -ese, -ist, -ing, -ment, -ness, -ian, -ify, -ize, -ise, -en, -able, -ful, -y, -ive, -al, -an, -ly, -teen, -ty寫在小卡片上，放在口袋中，有空掏出來(lái)背成人高考《英語(yǔ)(高起點(diǎn))》考試大綱英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試范圍包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、日常交際用語(yǔ)、閱讀和寫作等方面 。英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試在記憶、理解和綜合應(yīng)用這三個(gè)層次上檢測(cè)考生掌握英語(yǔ)的水平：記憶：能記住本大綱規(guī)定的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)；能記住單詞的拼寫、讀音、基本詞義及主要用法；能記住本大綱規(guī)定的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)的意思和主要用法 。理解：能正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)法和日常交際用語(yǔ)知識(shí)；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠讀懂英語(yǔ)的連貫表達(dá) 。綜合應(yīng)用：能夠使用本大綱規(guī)定的各類語(yǔ)言知識(shí)，整體理解不同形式的語(yǔ)篇；能夠在特定的語(yǔ)境中比較連貫、得體地表達(dá)自己的意思 。一、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容語(yǔ)音熟悉英語(yǔ)音素的發(fā)音，知道英語(yǔ)字母及常用字母組合在單詞中的讀音 。了解英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)以及使用語(yǔ)調(diào)的規(guī)則，并能在實(shí)踐中運(yùn)用這些規(guī)則 。能在簡(jiǎn)單的日常會(huì)話中使用比較自然的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 。詞匯掌握2000個(gè)左右常用英語(yǔ)單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)，對(duì)單詞能認(rèn)、會(huì)讀，知道詞義及其在語(yǔ)句中的作用 。對(duì)在一般交際中使用頻率高的單詞和短語(yǔ)會(huì)拼寫、能正確使用 。知道一些常用詞的近義詞和反義詞 。能夠根據(jù)上下文或利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)判斷語(yǔ)篇中生詞的含義 。語(yǔ)法1.詞類1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6）冠詞7）數(shù)詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞2.名詞1）可數(shù)和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)形式3）專有名詞4）所有格3.代詞1）人稱代詞2）物主代詞3）反身代詞4）指示代詞5）不定代詞6）疑問代詞4.數(shù)詞1）基數(shù)詞2）序數(shù)詞5.介詞6.連詞7.形容詞1）形容詞作定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)8.副詞1）時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)9.冠詞的一般用法10.動(dòng)詞1）動(dòng)詞的基本形式（1）現(xiàn)在式（2）過去式（3）過去分詞（4）－ing形式2）行為動(dòng)詞的及物性和不及物性3）連系動(dòng)詞be, get, look, seem, turn, grow, become 等4）助動(dòng)詞be, do, have, shall, will 等5）情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, ought, need, dare等6）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來(lái)時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）過去進(jìn)行時(shí)（6）現(xiàn)在完成時(shí)（7）過去完成時(shí)（8）過去將來(lái)時(shí)7）動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（2）一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（3）一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（5）現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（6）帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)8）動(dòng)詞的不定式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作表語(yǔ)（7）用在how, when, where, what, which, who, whether等后面9）動(dòng)詞的過去分詞（1）作定語(yǔ)（2）作表語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)10）動(dòng)詞的－ing形式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作表語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作狀語(yǔ)11.句子1）句子的種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）（3）祈使句（4）感嘆句2）句子的成分（1）主語(yǔ)（2）謂語(yǔ)（3）表語(yǔ)（4）賓語(yǔ)（5）直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)（6）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（7）定語(yǔ)（8）狀語(yǔ)3）主謂的一致關(guān)系4）簡(jiǎn)單句的五種基本句型5）并列句6）復(fù)合句（1）名詞性從句（2）狀語(yǔ)從句（3）定語(yǔ)從句7）倒裝句8）省略句12.構(gòu)詞法1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone2）轉(zhuǎn)換法hand （n.） －h(huán)and（v.） ,break（v.）－break（n.）, empty（adj.）－empty（v.）3）派生法A.加前綴：non-, un-, in-, dis-, re-B.加后綴：-er, -tion, -ese, -ist, -ing, -ment, -ness, -ian, -ify, -ize, -ise, -en, -able, -ful, -y, -ive, -al, -an, -ly, -teen, -ty高效背誦成人高考英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵就是記憶，有方法有技巧的持之以恒的記憶，毫無(wú)疑問，這個(gè)是大家都知道的普遍真理 。但是萬(wàn)丈高樓平地起，如何搭建這座高樓，方法的重要性就凸顯出來(lái)了 。話說回來(lái)，背單詞說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)真的很不容易 。大多數(shù)的人都敗在自律上面，因?yàn)閳?jiān)持背一天單詞估計(jì)100%的人都能堅(jiān)持、背一個(gè)月單詞說不定就有70%的人堅(jiān)持不了，也就是一個(gè)月就能淘汰掉70%的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這個(gè)殺傷力是巨大的 。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)這項(xiàng)修煉的法門就是冬寒夏暑，勿忘初心，不論發(fā)生什么事，一天都不能間斷 。只有有這樣的決心，才有可能會(huì)成功 。拿我自己的經(jīng)歷來(lái)說吧，大學(xué)前兩年英語(yǔ)是必修課，必須過四級(jí)，最好是過六級(jí)，所以感覺前兩年基本都一直在不間斷的學(xué)英語(yǔ)，但是單詞記得不好，值得慶幸的是語(yǔ)法基本都是高中一鍋燉的，可以受用一輩子，因此大學(xué)大小的英語(yǔ)考試，雖然不是很突出，但是都是有驚無(wú)險(xiǎn)的順利過關(guān)了 。大學(xué)英語(yǔ)課程用的教材是《新視野大學(xué)英語(yǔ)》，感覺課程的重點(diǎn)都是學(xué)習(xí)新詞匯，尤其是高頻詞匯，單詞意思強(qiáng)記倒是明白，就是光看英語(yǔ)書久了，啞巴英語(yǔ)的效應(yīng)就接踵而來(lái)，聽力中遇到，老是覺得好熟悉好熟悉，不能立即反應(yīng)過來(lái)單詞的意思 。所以這是背單詞的大坑，緊急預(yù)警，如果正有人在這樣背單詞建議您立即停止，大概率的可能都做成了無(wú)用功，效率低下 。所以，綜上所述，牢固的記單詞就很重要了，最好的效果就是聽完立即能夠明白單詞的意思，這個(gè)是最基本的要求，但是基本80%以上的人都做不到 。因?yàn)橛涀∪菀?，循環(huán)不間斷的不停的復(fù)習(xí)鞏固，是很難的，這里就是前面強(qiáng)調(diào)的自律了，要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，堅(jiān)持貫穿主線，不間斷才是王道 。以前大學(xué)時(shí)代每天帶個(gè)4級(jí)、6級(jí)高頻詞匯到圖書館或者自習(xí)室強(qiáng)看一遍，所謂強(qiáng)看就是把中文意思記個(gè)大概，考試全憑語(yǔ)感，幾年大學(xué)上完基本白學(xué)，根本記不得 。這里稍稍的拋磚引玉一下，借由自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷誤區(qū)發(fā)散開來(lái)，給大家推薦一個(gè)零門檻的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP神器——百詞斬 。這個(gè)軟件用起來(lái)很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是圍繞記憶規(guī)律那一套“復(fù)習(xí)——預(yù)習(xí)——測(cè)試”這個(gè)循環(huán)來(lái)進(jìn)行的，簡(jiǎn)單來(lái)說，首先復(fù)習(xí)前一天所有學(xué)習(xí)過的單詞，與以往不同的是，他是有聲學(xué)習(xí)，軟件發(fā)音單詞全拼顯示在頁(yè)面上，接著根據(jù)單詞的意思陳述一遍例句，請(qǐng)使用者根據(jù)句子的意思選出相符的圖畫，個(gè)性的是答案，重要的事情說三遍，“答案是圖畫”、“答案是圖畫”、“答案是圖畫”，形象記憶法體現(xiàn)在這里，在復(fù)習(xí)的過程中圖像化，更容易讓人記住 。如果做錯(cuò)了題，他會(huì)顯示一遍答案，然后跳到示例頁(yè)，讓你重新學(xué)習(xí) 。直至錯(cuò)題集全部復(fù)習(xí)完了，才會(huì)開始當(dāng)天新內(nèi)容的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 。這就是典型“滾雪球”式的學(xué)習(xí)法，把所有學(xué)過的知識(shí)回顧一遍，做到滴水不漏，相信大家只要堅(jiān)持并且不間斷的進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，一定可以在英語(yǔ)單詞領(lǐng)域獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，成為聞名遐邇的“單詞君”也是指日可待 。若有其他問題，歡迎在評(píng)論區(qū)留言，謝謝！寫在小卡片上，放在口袋中，有空掏出來(lái)背成人高考《英語(yǔ)(高起點(diǎn))》考試大綱英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試范圍包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、日常交際用語(yǔ)、閱讀和寫作等方面 。英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試在記憶、理解和綜合應(yīng)用這三個(gè)層次上檢測(cè)考生掌握英語(yǔ)的水平：記憶：能記住本大綱規(guī)定的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)；能記住單詞的拼寫、讀音、基本詞義及主要用法；能記住本大綱規(guī)定的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)的意思和主要用法 。理解：能正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)法和日常交際用語(yǔ)知識(shí)；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠讀懂英語(yǔ)的連貫表達(dá) 。綜合應(yīng)用：能夠使用本大綱規(guī)定的各類語(yǔ)言知識(shí)，整體理解不同形式的語(yǔ)篇；能夠在特定的語(yǔ)境中比較連貫、得體地表達(dá)自己的意思 。一、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容語(yǔ)音熟悉英語(yǔ)音素的發(fā)音，知道英語(yǔ)字母及常用字母組合在單詞中的讀音 。了解英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)以及使用語(yǔ)調(diào)的規(guī)則，并能在實(shí)踐中運(yùn)用這些規(guī)則 。能在簡(jiǎn)單的日常會(huì)話中使用比較自然的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 。詞匯掌握2000個(gè)左右常用英語(yǔ)單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)，對(duì)單詞能認(rèn)、會(huì)讀，知道詞義及其在語(yǔ)句中的作用 。對(duì)在一般交際中使用頻率高的單詞和短語(yǔ)會(huì)拼寫、能正確使用 。知道一些常用詞的近義詞和反義詞 。能夠根據(jù)上下文或利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)判斷語(yǔ)篇中生詞的含義 。語(yǔ)法1.詞類1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6）冠詞7）數(shù)詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞2.名詞1）可數(shù)和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)形式3）專有名詞4）所有格3.代詞1）人稱代詞2）物主代詞3）反身代詞4）指示代詞5）不定代詞6）疑問代詞4.數(shù)詞1）基數(shù)詞2）序數(shù)詞5.介詞6.連詞7.形容詞1）形容詞作定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)8.副詞1）時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)9.冠詞的一般用法10.動(dòng)詞1）動(dòng)詞的基本形式（1）現(xiàn)在式（2）過去式（3）過去分詞（4）－ing形式2）行為動(dòng)詞的及物性和不及物性3）連系動(dòng)詞be, get, look, seem, turn, grow, become 等4）助動(dòng)詞be, do, have, shall, will 等5）情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, ought, need, dare等6）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來(lái)時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）過去進(jìn)行時(shí)（6）現(xiàn)在完成時(shí)（7）過去完成時(shí)（8）過去將來(lái)時(shí)7）動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（2）一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（3）一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（5）現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（6）帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)8）動(dòng)詞的不定式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作表語(yǔ)（7）用在how, when, where, what, which, who, whether等后面9）動(dòng)詞的過去分詞（1）作定語(yǔ)（2）作表語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)10）動(dòng)詞的－ing形式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作表語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作狀語(yǔ)11.句子1）句子的種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）（3）祈使句（4）感嘆句2）句子的成分（1）主語(yǔ)（2）謂語(yǔ)（3）表語(yǔ)（4）賓語(yǔ)（5）直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)（6）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（7）定語(yǔ)（8）狀語(yǔ)3）主謂的一致關(guān)系4）簡(jiǎn)單句的五種基本句型5）并列句6）復(fù)合句（1）名詞性從句（2）狀語(yǔ)從句（3）定語(yǔ)從句7）倒裝句8）省略句12.構(gòu)詞法1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone2）轉(zhuǎn)換法hand （n.） －h(huán)and（v.） ,break（v.）－break（n.）, empty（adj.）－empty（v.）3）派生法A.加前綴：non-, un-, in-, dis-, re-B.加后綴：-er, -tion, -ese, -ist, -ing, -ment, -ness, -ian, -ify, -ize, -ise, -en, -able, -ful, -y, -ive, -al, -an, -ly, -teen, -ty高效背誦成人高考英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵就是記憶，有方法有技巧的持之以恒的記憶，毫無(wú)疑問，這個(gè)是大家都知道的普遍真理 。但是萬(wàn)丈高樓平地起，如何搭建這座高樓，方法的重要性就凸顯出來(lái)了 。話說回來(lái)，背單詞說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)真的很不容易 。大多數(shù)的人都敗在自律上面，因?yàn)閳?jiān)持背一天單詞估計(jì)100%的人都能堅(jiān)持、背一個(gè)月單詞說不定就有70%的人堅(jiān)持不了，也就是一個(gè)月就能淘汰掉70%的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這個(gè)殺傷力是巨大的 。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)這項(xiàng)修煉的法門就是冬寒夏暑，勿忘初心，不論發(fā)生什么事，一天都不能間斷 。只有有這樣的決心，才有可能會(huì)成功 。拿我自己的經(jīng)歷來(lái)說吧，大學(xué)前兩年英語(yǔ)是必修課，必須過四級(jí)，最好是過六級(jí)，所以感覺前兩年基本都一直在不間斷的學(xué)英語(yǔ)，但是單詞記得不好，值得慶幸的是語(yǔ)法基本都是高中一鍋燉的，可以受用一輩子，因此大學(xué)大小的英語(yǔ)考試，雖然不是很突出，但是都是有驚無(wú)險(xiǎn)的順利過關(guān)了 。大學(xué)英語(yǔ)課程用的教材是《新視野大學(xué)英語(yǔ)》，感覺課程的重點(diǎn)都是學(xué)習(xí)新詞匯，尤其是高頻詞匯，單詞意思強(qiáng)記倒是明白，就是光看英語(yǔ)書久了，啞巴英語(yǔ)的效應(yīng)就接踵而來(lái)，聽力中遇到，老是覺得好熟悉好熟悉，不能立即反應(yīng)過來(lái)單詞的意思 。所以這是背單詞的大坑，緊急預(yù)警，如果正有人在這樣背單詞建議您立即停止，大概率的可能都做成了無(wú)用功，效率低下 。所以，綜上所述，牢固的記單詞就很重要了，最好的效果就是聽完立即能夠明白單詞的意思，這個(gè)是最基本的要求，但是基本80%以上的人都做不到 。因?yàn)橛涀∪菀?，循環(huán)不間斷的不停的復(fù)習(xí)鞏固，是很難的，這里就是前面強(qiáng)調(diào)的自律了，要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，堅(jiān)持貫穿主線，不間斷才是王道 。以前大學(xué)時(shí)代每天帶個(gè)4級(jí)、6級(jí)高頻詞匯到圖書館或者自習(xí)室強(qiáng)看一遍，所謂強(qiáng)看就是把中文意思記個(gè)大概，考試全憑語(yǔ)感，幾年大學(xué)上完基本白學(xué)，根本記不得 。這里稍稍的拋磚引玉一下，借由自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷誤區(qū)發(fā)散開來(lái)，給大家推薦一個(gè)零門檻的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP神器——百詞斬 。這個(gè)軟件用起來(lái)很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是圍繞記憶規(guī)律那一套“復(fù)習(xí)——預(yù)習(xí)——測(cè)試”這個(gè)循環(huán)來(lái)進(jìn)行的，簡(jiǎn)單來(lái)說，首先復(fù)習(xí)前一天所有學(xué)習(xí)過的單詞，與以往不同的是，他是有聲學(xué)習(xí)，軟件發(fā)音單詞全拼顯示在頁(yè)面上，接著根據(jù)單詞的意思陳述一遍例句，請(qǐng)使用者根據(jù)句子的意思選出相符的圖畫，個(gè)性的是答案，重要的事情說三遍，“答案是圖畫”、“答案是圖畫”、“答案是圖畫”，形象記憶法體現(xiàn)在這里，在復(fù)習(xí)的過程中圖像化，更容易讓人記住 。如果做錯(cuò)了題，他會(huì)顯示一遍答案，然后跳到示例頁(yè)，讓你重新學(xué)習(xí) 。直至錯(cuò)題集全部復(fù)習(xí)完了，才會(huì)開始當(dāng)天新內(nèi)容的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 。這就是典型“滾雪球”式的學(xué)習(xí)法，把所有學(xué)過的知識(shí)回顧一遍，做到滴水不漏，相信大家只要堅(jiān)持并且不間斷的進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，一定可以在英語(yǔ)單詞領(lǐng)域獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，成為聞名遐邇的“單詞君”也是指日可待 。若有其他問題，歡迎在評(píng)論區(qū)留言，謝謝！題目中沒有講清是英語(yǔ)專業(yè)的成人高考還是成人高考中的公共科目英語(yǔ)，也沒講清是高起專、高起本還是專升本 。按照最常見的“公共英語(yǔ)專升本”來(lái)說一下如何復(fù)習(xí) 。從試題的設(shè)置看，都是常見題型——考查語(yǔ)法和詞匯的單項(xiàng)選擇題、完形填空、閱讀理解和寫作，還有比較“古老”的音標(biāo)辨析和補(bǔ)全對(duì)話，都是日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容 。從試題的難度看，音標(biāo)辨析（5分）與高考英語(yǔ)聽力（30分）相比，難度非常低，相當(dāng)于初中三四年級(jí)水平；單項(xiàng)選擇題（語(yǔ)法、詞匯部分）相當(dāng)于中考水平；完形填空和閱讀理解相當(dāng)于高中二年級(jí)水平；補(bǔ)全對(duì)話中考水平；寫作高二水平 。從詞匯量看，大綱要求3800單詞，比高考英語(yǔ)（3500）略多一點(diǎn)，但是在深度的要求上大大降低，基本屬于“二會(huì)”標(biāo)準(zhǔn) 。而高考詞匯的大綱要求以“三會(huì)”“四會(huì)”為主 。根據(jù)以上情況，制定復(fù)習(xí)攻略如下：一、攻克單詞關(guān) 。利用三天時(shí)間把單詞瀏覽一遍，把沒掌握的、不是很熟悉的標(biāo)注出來(lái)，再用4-5天的時(shí)間，將所標(biāo)注的單詞以手寫的形式整理成單詞本 。手寫整理的過程也是熟悉和記憶的過程，之后的復(fù)習(xí)以自制的單詞本為主 。每天記憶20個(gè)單詞，在第二天記憶新單詞之前先復(fù)習(xí)前一天的單詞，每周用最后一天復(fù)習(xí)當(dāng)周學(xué)習(xí)的單詞，每個(gè)月用后2-3天復(fù)習(xí)當(dāng)月學(xué)習(xí)的單詞 。通常在3個(gè)月左右能掌握大綱要求的詞匯 。二、攻克語(yǔ)法關(guān) 。專升本（成考）的語(yǔ)法測(cè)試非常簡(jiǎn)單，因此，準(zhǔn)備一本中考語(yǔ)法書就可以應(yīng)對(duì)，語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)都基本能涵蓋，不用特意復(fù)習(xí) 。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)一下句子成分和句法結(jié)構(gòu)，為分析長(zhǎng)難句打好基礎(chǔ) 。因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說，完形填空和閱讀理解的難度是高二難度或略高，長(zhǎng)難句比例較大，是閱讀的主要障礙 。三、完形填空 。每天做一至兩篇完形填空的樣題 。如果感覺難度超過學(xué)習(xí)范圍，可以先訓(xùn)練初中四年級(jí)或中考試題中的完形填空，等熟悉題型和考點(diǎn)后，再慢慢過渡到正常難度 。所做的題目需要附帶答案解析，將自己做錯(cuò)（包括蒙對(duì)）的題目認(rèn)真對(duì)照分析，不要滿足于只判斷對(duì)錯(cuò) 。分析之后，在根據(jù)自己的記憶和理解將空缺詞“盲填”，有助于整體把握全文 。四、閱讀理解 。每天訓(xùn)練兩篇，“泛讀+精讀”，第一遍以實(shí)訓(xùn)為主，二三遍以分析為主；揣摩作者的“思路”和出題人的“套路” 。最后，將文章中出現(xiàn)的高頻單詞整理出來(lái)，擴(kuò)充自己的詞匯庫(kù) 。五、寫作 。以訓(xùn)練短句為基礎(chǔ)，按照“詞匯→詞組→短句→復(fù)合句→段落”的梯形模式進(jìn)行訓(xùn)練 。輔之以熟讀背誦范文 。最后，專升本的英語(yǔ)考試涉及的知識(shí)范圍不大，比較集中，因此多做真題或樣題是很有幫助的，一般來(lái)說，15-25套真題基本可以涵蓋所考知識(shí)的95%以上，因此，刷題也是短期內(nèi)備考的方法之一 。寫在小卡片上，放在口袋中，有空掏出來(lái)背寫在小卡片上，放在口袋中，有空掏出來(lái)背成人高考《英語(yǔ)(高起點(diǎn))》考試大綱英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試范圍包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、日常交際用語(yǔ)、閱讀和寫作等方面 。英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試在記憶、理解和綜合應(yīng)用這三個(gè)層次上檢測(cè)考生掌握英語(yǔ)的水平：記憶：能記住本大綱規(guī)定的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)；能記住單詞的拼寫、讀音、基本詞義及主要用法；能記住本大綱規(guī)定的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)的意思和主要用法 。理解：能正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)法和日常交際用語(yǔ)知識(shí)；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠讀懂英語(yǔ)的連貫表達(dá) 。綜合應(yīng)用：能夠使用本大綱規(guī)定的各類語(yǔ)言知識(shí)，整體理解不同形式的語(yǔ)篇；能夠在特定的語(yǔ)境中比較連貫、得體地表達(dá)自己的意思 。一、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容語(yǔ)音熟悉英語(yǔ)音素的發(fā)音，知道英語(yǔ)字母及常用字母組合在單詞中的讀音 。了解英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)以及使用語(yǔ)調(diào)的規(guī)則，并能在實(shí)踐中運(yùn)用這些規(guī)則 。能在簡(jiǎn)單的日常會(huì)話中使用比較自然的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 。詞匯掌握2000個(gè)左右常用英語(yǔ)單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)，對(duì)單詞能認(rèn)、會(huì)讀，知道詞義及其在語(yǔ)句中的作用 。對(duì)在一般交際中使用頻率高的單詞和短語(yǔ)會(huì)拼寫、能正確使用 。知道一些常用詞的近義詞和反義詞 。能夠根據(jù)上下文或利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)判斷語(yǔ)篇中生詞的含義 。語(yǔ)法1.詞類1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6）冠詞7）數(shù)詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞2.名詞1）可數(shù)和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)形式3）專有名詞4）所有格3.代詞1）人稱代詞2）物主代詞3）反身代詞4）指示代詞5）不定代詞6）疑問代詞4.數(shù)詞1）基數(shù)詞2）序數(shù)詞5.介詞6.連詞7.形容詞1）形容詞作定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)8.副詞1）時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)9.冠詞的一般用法10.動(dòng)詞1）動(dòng)詞的基本形式（1）現(xiàn)在式（2）過去式（3）過去分詞（4）－ing形式2）行為動(dòng)詞的及物性和不及物性3）連系動(dòng)詞be, get, look, seem, turn, grow, become 等4）助動(dòng)詞be, do, have, shall, will 等5）情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, ought, need, dare等6）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來(lái)時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）過去進(jìn)行時(shí)（6）現(xiàn)在完成時(shí)（7）過去完成時(shí)（8）過去將來(lái)時(shí)7）動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（2）一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（3）一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（5）現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（6）帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)8）動(dòng)詞的不定式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作表語(yǔ)（7）用在how, when, where, what, which, who, whether等后面9）動(dòng)詞的過去分詞（1）作定語(yǔ)（2）作表語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)10）動(dòng)詞的－ing形式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作表語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作狀語(yǔ)11.句子1）句子的種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）（3）祈使句（4）感嘆句2）句子的成分（1）主語(yǔ)（2）謂語(yǔ)（3）表語(yǔ)（4）賓語(yǔ)（5）直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)（6）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（7）定語(yǔ)（8）狀語(yǔ)3）主謂的一致關(guān)系4）簡(jiǎn)單句的五種基本句型5）并列句6）復(fù)合句（1）名詞性從句（2）狀語(yǔ)從句（3）定語(yǔ)從句7）倒裝句8）省略句12.構(gòu)詞法1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone2）轉(zhuǎn)換法hand （n.） －h(huán)and（v.） ,break（v.）－break（n.）, empty（adj.）－empty（v.）3）派生法A.加前綴：non-, un-, in-, dis-, re-B.加后綴：-er, -tion, -ese, -ist, -ing, -ment, -ness, -ian, -ify, -ize, -ise, -en, -able, -ful, -y, -ive, -al, -an, -ly, -teen, -ty寫在小卡片上，放在口袋中，有空掏出來(lái)背成人高考《英語(yǔ)(高起點(diǎn))》考試大綱英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試范圍包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、日常交際用語(yǔ)、閱讀和寫作等方面 。英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試在記憶、理解和綜合應(yīng)用這三個(gè)層次上檢測(cè)考生掌握英語(yǔ)的水平：記憶：能記住本大綱規(guī)定的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)；能記住單詞的拼寫、讀音、基本詞義及主要用法；能記住本大綱規(guī)定的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)的意思和主要用法 。理解：能正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)法和日常交際用語(yǔ)知識(shí)；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠讀懂英語(yǔ)的連貫表達(dá) 。綜合應(yīng)用：能夠使用本大綱規(guī)定的各類語(yǔ)言知識(shí)，整體理解不同形式的語(yǔ)篇；能夠在特定的語(yǔ)境中比較連貫、得體地表達(dá)自己的意思 。一、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容語(yǔ)音熟悉英語(yǔ)音素的發(fā)音，知道英語(yǔ)字母及常用字母組合在單詞中的讀音 。了解英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)以及使用語(yǔ)調(diào)的規(guī)則，并能在實(shí)踐中運(yùn)用這些規(guī)則 。能在簡(jiǎn)單的日常會(huì)話中使用比較自然的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 。詞匯掌握2000個(gè)左右常用英語(yǔ)單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)，對(duì)單詞能認(rèn)、會(huì)讀，知道詞義及其在語(yǔ)句中的作用 。對(duì)在一般交際中使用頻率高的單詞和短語(yǔ)會(huì)拼寫、能正確使用 。知道一些常用詞的近義詞和反義詞 。能夠根據(jù)上下文或利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)判斷語(yǔ)篇中生詞的含義 。語(yǔ)法1.詞類1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6）冠詞7）數(shù)詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞2.名詞1）可數(shù)和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)形式3）專有名詞4）所有格3.代詞1）人稱代詞2）物主代詞3）反身代詞4）指示代詞5）不定代詞6）疑問代詞4.數(shù)詞1）基數(shù)詞2）序數(shù)詞5.介詞6.連詞7.形容詞1）形容詞作定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)8.副詞1）時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)9.冠詞的一般用法10.動(dòng)詞1）動(dòng)詞的基本形式（1）現(xiàn)在式（2）過去式（3）過去分詞（4）－ing形式2）行為動(dòng)詞的及物性和不及物性3）連系動(dòng)詞be, get, look, seem, turn, grow, become 等4）助動(dòng)詞be, do, have, shall, will 等5）情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, ought, need, dare等6）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來(lái)時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）過去進(jìn)行時(shí)（6）現(xiàn)在完成時(shí)（7）過去完成時(shí)（8）過去將來(lái)時(shí)7）動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（2）一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（3）一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（5）現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（6）帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)8）動(dòng)詞的不定式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作表語(yǔ)（7）用在how, when, where, what, which, who, whether等后面9）動(dòng)詞的過去分詞（1）作定語(yǔ)（2）作表語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)10）動(dòng)詞的－ing形式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作表語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作狀語(yǔ)11.句子1）句子的種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）（3）祈使句（4）感嘆句2）句子的成分（1）主語(yǔ)（2）謂語(yǔ)（3）表語(yǔ)（4）賓語(yǔ)（5）直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)（6）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（7）定語(yǔ)（8）狀語(yǔ)3）主謂的一致關(guān)系4）簡(jiǎn)單句的五種基本句型5）并列句6）復(fù)合句（1）名詞性從句（2）狀語(yǔ)從句（3）定語(yǔ)從句7）倒裝句8）省略句12.構(gòu)詞法1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone2）轉(zhuǎn)換法hand （n.） －h(huán)and（v.） ,break（v.）－break（n.）, empty（adj.）－empty（v.）3）派生法A.加前綴：non-, un-, in-, dis-, re-B.加后綴：-er, -tion, -ese, -ist, -ing, -ment, -ness, -ian, -ify, -ize, -ise, -en, -able, -ful, -y, -ive, -al, -an, -ly, -teen, -ty高效背誦成人高考英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵就是記憶，有方法有技巧的持之以恒的記憶，毫無(wú)疑問，這個(gè)是大家都知道的普遍真理 。但是萬(wàn)丈高樓平地起，如何搭建這座高樓，方法的重要性就凸顯出來(lái)了 。話說回來(lái)，背單詞說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)真的很不容易 。大多數(shù)的人都敗在自律上面，因?yàn)閳?jiān)持背一天單詞估計(jì)100%的人都能堅(jiān)持、背一個(gè)月單詞說不定就有70%的人堅(jiān)持不了，也就是一個(gè)月就能淘汰掉70%的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這個(gè)殺傷力是巨大的 。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)這項(xiàng)修煉的法門就是冬寒夏暑，勿忘初心，不論發(fā)生什么事，一天都不能間斷 。只有有這樣的決心，才有可能會(huì)成功 。拿我自己的經(jīng)歷來(lái)說吧，大學(xué)前兩年英語(yǔ)是必修課，必須過四級(jí)，最好是過六級(jí)，所以感覺前兩年基本都一直在不間斷的學(xué)英語(yǔ)，但是單詞記得不好，值得慶幸的是語(yǔ)法基本都是高中一鍋燉的，可以受用一輩子，因此大學(xué)大小的英語(yǔ)考試，雖然不是很突出，但是都是有驚無(wú)險(xiǎn)的順利過關(guān)了 。大學(xué)英語(yǔ)課程用的教材是《新視野大學(xué)英語(yǔ)》，感覺課程的重點(diǎn)都是學(xué)習(xí)新詞匯，尤其是高頻詞匯，單詞意思強(qiáng)記倒是明白，就是光看英語(yǔ)書久了，啞巴英語(yǔ)的效應(yīng)就接踵而來(lái)，聽力中遇到，老是覺得好熟悉好熟悉，不能立即反應(yīng)過來(lái)單詞的意思 。所以這是背單詞的大坑，緊急預(yù)警，如果正有人在這樣背單詞建議您立即停止，大概率的可能都做成了無(wú)用功，效率低下 。所以，綜上所述，牢固的記單詞就很重要了，最好的效果就是聽完立即能夠明白單詞的意思，這個(gè)是最基本的要求，但是基本80%以上的人都做不到 。因?yàn)橛涀∪菀?，循環(huán)不間斷的不停的復(fù)習(xí)鞏固，是很難的，這里就是前面強(qiáng)調(diào)的自律了，要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，堅(jiān)持貫穿主線，不間斷才是王道 。以前大學(xué)時(shí)代每天帶個(gè)4級(jí)、6級(jí)高頻詞匯到圖書館或者自習(xí)室強(qiáng)看一遍，所謂強(qiáng)看就是把中文意思記個(gè)大概，考試全憑語(yǔ)感，幾年大學(xué)上完基本白學(xué)，根本記不得 。這里稍稍的拋磚引玉一下，借由自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷誤區(qū)發(fā)散開來(lái)，給大家推薦一個(gè)零門檻的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP神器——百詞斬 。這個(gè)軟件用起來(lái)很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是圍繞記憶規(guī)律那一套“復(fù)習(xí)——預(yù)習(xí)——測(cè)試”這個(gè)循環(huán)來(lái)進(jìn)行的，簡(jiǎn)單來(lái)說，首先復(fù)習(xí)前一天所有學(xué)習(xí)過的單詞，與以往不同的是，他是有聲學(xué)習(xí)，軟件發(fā)音單詞全拼顯示在頁(yè)面上，接著根據(jù)單詞的意思陳述一遍例句，請(qǐng)使用者根據(jù)句子的意思選出相符的圖畫，個(gè)性的是答案，重要的事情說三遍，“答案是圖畫”、“答案是圖畫”、“答案是圖畫”，形象記憶法體現(xiàn)在這里，在復(fù)習(xí)的過程中圖像化，更容易讓人記住 。如果做錯(cuò)了題，他會(huì)顯示一遍答案，然后跳到示例頁(yè)，讓你重新學(xué)習(xí) 。直至錯(cuò)題集全部復(fù)習(xí)完了，才會(huì)開始當(dāng)天新內(nèi)容的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 。這就是典型“滾雪球”式的學(xué)習(xí)法，把所有學(xué)過的知識(shí)回顧一遍，做到滴水不漏，相信大家只要堅(jiān)持并且不間斷的進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，一定可以在英語(yǔ)單詞領(lǐng)域獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，成為聞名遐邇的“單詞君”也是指日可待 。若有其他問題，歡迎在評(píng)論區(qū)留言，謝謝！寫在小卡片上，放在口袋中，有空掏出來(lái)背成人高考《英語(yǔ)(高起點(diǎn))》考試大綱英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試范圍包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、日常交際用語(yǔ)、閱讀和寫作等方面 。英語(yǔ)復(fù)習(xí)考試在記憶、理解和綜合應(yīng)用這三個(gè)層次上檢測(cè)考生掌握英語(yǔ)的水平：記憶：能記住本大綱規(guī)定的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)；能記住單詞的拼寫、讀音、基本詞義及主要用法；能記住本大綱規(guī)定的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)的意思和主要用法 。理解：能正確使用語(yǔ)音、語(yǔ)法和日常交際用語(yǔ)知識(shí)；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠恰當(dāng)理解各種語(yǔ)言現(xiàn)象；能夠讀懂英語(yǔ)的連貫表達(dá) 。綜合應(yīng)用：能夠使用本大綱規(guī)定的各類語(yǔ)言知識(shí)，整體理解不同形式的語(yǔ)篇；能夠在特定的語(yǔ)境中比較連貫、得體地表達(dá)自己的意思 。一、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容語(yǔ)音熟悉英語(yǔ)音素的發(fā)音，知道英語(yǔ)字母及常用字母組合在單詞中的讀音 。了解英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)以及使用語(yǔ)調(diào)的規(guī)則，并能在實(shí)踐中運(yùn)用這些規(guī)則 。能在簡(jiǎn)單的日常會(huì)話中使用比較自然的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 。詞匯掌握2000個(gè)左右常用英語(yǔ)單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)，對(duì)單詞能認(rèn)、會(huì)讀，知道詞義及其在語(yǔ)句中的作用 。對(duì)在一般交際中使用頻率高的單詞和短語(yǔ)會(huì)拼寫、能正確使用 。知道一些常用詞的近義詞和反義詞 。能夠根據(jù)上下文或利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)判斷語(yǔ)篇中生詞的含義 。語(yǔ)法1.詞類1）名詞2）形容詞3）副詞4）動(dòng)詞5）代詞6）冠詞7）數(shù)詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞2.名詞1）可數(shù)和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)形式3）專有名詞4）所有格3.代詞1）人稱代詞2）物主代詞3）反身代詞4）指示代詞5）不定代詞6）疑問代詞4.數(shù)詞1）基數(shù)詞2）序數(shù)詞5.介詞6.連詞7.形容詞1）形容詞作定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)8.副詞1）時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法2）比較等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)9.冠詞的一般用法10.動(dòng)詞1）動(dòng)詞的基本形式（1）現(xiàn)在式（2）過去式（3）過去分詞（4）－ing形式2）行為動(dòng)詞的及物性和不及物性3）連系動(dòng)詞be, get, look, seem, turn, grow, become 等4）助動(dòng)詞be, do, have, shall, will 等5）情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, ought, need, dare等6）動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來(lái)時(shí)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）過去進(jìn)行時(shí)（6）現(xiàn)在完成時(shí)（7）過去完成時(shí)（8）過去將來(lái)時(shí)7）動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（2）一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（3）一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（4）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（5）現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（6）帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)8）動(dòng)詞的不定式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作表語(yǔ)（7）用在how, when, where, what, which, who, whether等后面9）動(dòng)詞的過去分詞（1）作定語(yǔ)（2）作表語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作狀語(yǔ)10）動(dòng)詞的－ing形式（1）作主語(yǔ)（2）作賓語(yǔ)（3）作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（4）作表語(yǔ)（5）作定語(yǔ)（6）作狀語(yǔ)11.句子1）句子的種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）（3）祈使句（4）感嘆句2）句子的成分（1）主語(yǔ)（2）謂語(yǔ)（3）表語(yǔ)（4）賓語(yǔ)（5）直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)（6）賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（7）定語(yǔ)（8）狀語(yǔ)3）主謂的一致關(guān)系4）簡(jiǎn)單句的五種基本句型5）并列句6）復(fù)合句（1）名詞性從句（2）狀語(yǔ)從句（3）定語(yǔ)從句7）倒裝句8）省略句12.構(gòu)詞法1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone2）轉(zhuǎn)換法hand （n.） －h(huán)and（v.） ,break（v.）－break（n.）, empty（adj.）－empty（v.）3）派生法A.加前綴：non-, un-, in-, dis-, re-B.加后綴：-er, -tion, -ese, -ist, -ing, -ment, -ness, -ian, -ify, -ize, -ise, -en, -able, -ful, -y, -ive, -al, -an, -ly, -teen, -ty高效背誦成人高考英語(yǔ)單詞，關(guān)鍵就是記憶，有方法有技巧的持之以恒的記憶，毫無(wú)疑問，這個(gè)是大家都知道的普遍真理 。但是萬(wàn)丈高樓平地起，如何搭建這座高樓，方法的重要性就凸顯出來(lái)了 。話說回來(lái)，背單詞說起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)真的很不容易 。大多數(shù)的人都敗在自律上面，因?yàn)閳?jiān)持背一天單詞估計(jì)100%的人都能堅(jiān)持、背一個(gè)月單詞說不定就有70%的人堅(jiān)持不了，也就是一個(gè)月就能淘汰掉70%的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，這個(gè)殺傷力是巨大的 。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)這項(xiàng)修煉的法門就是冬寒夏暑，勿忘初心，不論發(fā)生什么事，一天都不能間斷 。只有有這樣的決心，才有可能會(huì)成功 。拿我自己的經(jīng)歷來(lái)說吧，大學(xué)前兩年英語(yǔ)是必修課，必須過四級(jí)，最好是過六級(jí)，所以感覺前兩年基本都一直在不間斷的學(xué)英語(yǔ)，但是單詞記得不好，值得慶幸的是語(yǔ)法基本都是高中一鍋燉的，可以受用一輩子，因此大學(xué)大小的英語(yǔ)考試，雖然不是很突出，但是都是有驚無(wú)險(xiǎn)的順利過關(guān)了 。大學(xué)英語(yǔ)課程用的教材是《新視野大學(xué)英語(yǔ)》，感覺課程的重點(diǎn)都是學(xué)習(xí)新詞匯，尤其是高頻詞匯，單詞意思強(qiáng)記倒是明白，就是光看英語(yǔ)書久了，啞巴英語(yǔ)的效應(yīng)就接踵而來(lái)，聽力中遇到，老是覺得好熟悉好熟悉，不能立即反應(yīng)過來(lái)單詞的意思 。所以這是背單詞的大坑，緊急預(yù)警，如果正有人在這樣背單詞建議您立即停止，大概率的可能都做成了無(wú)用功，效率低下 。所以，綜上所述，牢固的記單詞就很重要了，最好的效果就是聽完立即能夠明白單詞的意思，這個(gè)是最基本的要求，但是基本80%以上的人都做不到 。因?yàn)橛涀∪菀祝h(huán)不間斷的不停的復(fù)習(xí)鞏固，是很難的，這里就是前面強(qiáng)調(diào)的自律了，要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，堅(jiān)持貫穿主線，不間斷才是王道 。以前大學(xué)時(shí)代每天帶個(gè)4級(jí)、6級(jí)高頻詞匯到圖書館或者自習(xí)室強(qiáng)看一遍，所謂強(qiáng)看就是把中文意思記個(gè)大概，考試全憑語(yǔ)感，幾年大學(xué)上完基本白學(xué)，根本記不得 。這里稍稍的拋磚引玉一下，借由自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷誤區(qū)發(fā)散開來(lái)，給大家推薦一個(gè)零門檻的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP神器——百詞斬 。這個(gè)軟件用起來(lái)很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是圍繞記憶規(guī)律那一套“復(fù)習(xí)——預(yù)習(xí)——測(cè)試”這個(gè)循環(huán)來(lái)進(jìn)行的，簡(jiǎn)單來(lái)說，首先復(fù)習(xí)前一天所有學(xué)習(xí)過的單詞，與以往不同的是，他是有聲學(xué)習(xí)，軟件發(fā)音單詞全拼顯示在頁(yè)面上，接著根據(jù)單詞的意思陳述一遍例句，請(qǐng)使用者根據(jù)句子的意思選出相符的圖畫，個(gè)性的是答案，重要的事情說三遍，“答案是圖畫”、“答案是圖畫”、“答案是圖畫”，形象記憶法體現(xiàn)在這里，在復(fù)習(xí)的過程中圖像化，更容易讓人記住 。如果做錯(cuò)了題，他會(huì)顯示一遍答案，然后跳到示例頁(yè)，讓你重新學(xué)習(xí) 。直至錯(cuò)題集全部復(fù)習(xí)完了，才會(huì)開始當(dāng)天新內(nèi)容的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 。這就是典型“滾雪球”式的學(xué)習(xí)法，把所有學(xué)過的知識(shí)回顧一遍，做到滴水不漏，相信大家只要堅(jiān)持并且不間斷的進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，一定可以在英語(yǔ)單詞領(lǐng)域獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，成為聞名遐邇的“單詞君”也是指日可待 。若有其他問題，歡迎在評(píng)論區(qū)留言，謝謝！題目中沒有講清是英語(yǔ)專業(yè)的成人高考還是成人高考中的公共科目英語(yǔ)，也沒講清是高起專、高起本還是專升本 。按照最常見的“公共英語(yǔ)專升本”來(lái)說一下如何復(fù)習(xí) 。從試題的設(shè)置看，都是常見題型——考查語(yǔ)法和詞匯的單項(xiàng)選擇題、完形填空、閱讀理解和寫作，還有比較“古老”的音標(biāo)辨析和補(bǔ)全對(duì)話，都是日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的內(nèi)容 。從試題的難度看，音標(biāo)辨析（5分）與高考英語(yǔ)聽力（30分）相比，難度非常低，相當(dāng)于初中三四年級(jí)水平；單項(xiàng)選擇題（語(yǔ)法、詞匯部分）相當(dāng)于中考水平；完形填空和閱讀理解相當(dāng)于高中二年級(jí)水平；補(bǔ)全對(duì)話中考水平；寫作高二水平 。從詞匯量看，大綱要求3800單詞，比高考英語(yǔ)（3500）略多一點(diǎn)，但是在深度的要求上大大降低，基本屬于“二會(huì)”標(biāo)準(zhǔn) 。而高考詞匯的大綱要求以“三會(huì)”“四會(huì)”為主 。根據(jù)以上情況，制定復(fù)習(xí)攻略如下：一、攻克單詞關(guān) 。利用三天時(shí)間把單詞瀏覽一遍，把沒掌握的、不是很熟悉的標(biāo)注出來(lái)，再用4-5天的時(shí)間，將所標(biāo)注的單詞以手寫的形式整理成單詞本 。手寫整理的過程也是熟悉和記憶的過程，之后的復(fù)習(xí)以自制的單詞本為主 。每天記憶20個(gè)單詞，在第二天記憶新單詞之前先復(fù)習(xí)前一天的單詞，每周用最后一天復(fù)習(xí)當(dāng)周學(xué)習(xí)的單詞，每個(gè)月用后2-3天復(fù)習(xí)當(dāng)月學(xué)習(xí)的單詞 。通常在3個(gè)月左右能掌握大綱要求的詞匯 。二、攻克語(yǔ)法關(guān) 。專升本（成考）的語(yǔ)法測(cè)試非常簡(jiǎn)單，因此，準(zhǔn)備一本中考語(yǔ)法書就可以應(yīng)對(duì)，語(yǔ)法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)都基本能涵蓋，不用特意復(fù)習(xí) 。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)一下句子成分和句法結(jié)構(gòu)，為分析長(zhǎng)難句打好基礎(chǔ) 。因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說，完形填空和閱讀理解的難度是高二難度或略高，長(zhǎng)難句比例較大，是閱讀的主要障礙 。三、完形填空 。每天做一至兩篇完形填空的樣題 。如果感覺難度超過學(xué)習(xí)范圍，可以先訓(xùn)練初中四年級(jí)或中考試題中的完形填空，等熟悉題型和考點(diǎn)后，再慢慢過渡到正常難度 。所做的題目需要附帶答案解析，將自己做錯(cuò)（包括蒙對(duì)）的題目認(rèn)真對(duì)照分析，不要滿足于只判斷對(duì)錯(cuò) 。分析之后，在根據(jù)自己的記憶和理解將空缺詞“盲填”，有助于整體把握全文 。四、閱讀理解 。每天訓(xùn)練兩篇，“泛讀+精讀”，第一遍以實(shí)訓(xùn)為主，二三遍以分析為主；揣摩作者的“思路”和出題人的“套路” 。最后，將文章中出現(xiàn)的高頻單詞整理出來(lái)，擴(kuò)充自己的詞匯庫(kù) 。五、寫作 。以訓(xùn)練短句為基礎(chǔ)，按照“詞匯→詞組→短句→復(fù)合句→段落”的梯形模式進(jìn)行訓(xùn)練 。輔之以熟讀背誦范文 。最后，專升本的英語(yǔ)考試涉及的知識(shí)范圍不大，比較集中，因此多做真題或樣題是很有幫助的，一般來(lái)說，15-25套真題基本可以涵蓋所考知識(shí)的95%以上，因此，刷題也是短期內(nèi)備考的方法之一 。

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