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美國的高等教育率超過40% 。口罩為什么這么費(fèi)力？(原文)美國文化教育水平之高，并不能等同于為什么很多人對疫情如此無知。美國教育是西方教育的延續(xù) 。如果要說中美教育方式最大的區(qū)別，我覺得主要區(qū)別是美國是啟發(fā)式教育，而中國是灌輸式教育。我覺得兩者沒有區(qū)別，也不存在所謂的差距。如果非要說區(qū)別，首先要成立一個針對不同年齡段的權(quán)威教育鑒定機(jī)構(gòu) 。
外國人的算數(shù)為什么這么爛？他們的教育不重視數(shù)學(xué)嗎？
【為什么美國教育這么爛,他們的教育不重視數(shù)學(xué)嗎】

這是一個假問題。因?yàn)檫@里說的并不是“數(shù)學(xué)”，僅僅一個極小的日常應(yīng)用分支——算術(shù)，誠然，中國人占了語言單音節(jié)的便宜，九九乘法表天下無敵。然而，這只是“算術(shù)”這個應(yīng)用方面的小技巧而已，相反，中國數(shù)學(xué)歷史上有很牛的人，但總體來說水平不高，尤其因?yàn)槿狈π问竭壿?，又缺少繼承，當(dāng)明末的時候，古希臘《幾何原本》被翻譯成中文，中國士大夫們已經(jīng)紛紛驚為天人了。
當(dāng)我們嘲笑英國官員算不出來6乘7的時候，別忘了英國出了牛頓、哈代這樣空前絕后的大數(shù)學(xué)家，光牛頓的微積分，就足以讓大學(xué)生們?yōu)橹春薏灰蚜?。拿“外國人算術(shù)有多爛”，來對比中國人口算、算盤，有點(diǎn)田忌賽馬的味道，實(shí)際上，因?yàn)殡p方實(shí)力太過懸殊，即便是我們在這里僥幸小勝一場（老外心算能力很強(qiáng)的也很多，所以最多是僥幸），在其他方面，還真占不了什么優(yōu)勢。
就像奧運(yùn)賽場上，我們除了一些傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，有很多項(xiàng)目還是難以望歐美俄之項(xiàng)背，這里可能我們得反思一下：就像算術(shù)熟練并不代表數(shù)學(xué)水平高，我們教育需要的通識教育，而不是讓所有人都花太多是時間去聯(lián)系某些低水平的專門技能。因?yàn)槲覀兞x務(wù)教育階段的教學(xué)內(nèi)容太少太簡單，才會發(fā)展成“題海戰(zhàn)術(shù)”，把個別小技巧反復(fù)練習(xí)，這樣實(shí)際上無助于孩子們的心智成熟。
美國文化教育水平這么高，為什么很多人對待疫情都這么無知呢？

（原創(chuàng)）美國文化教育水平這么高，和為什么很多人對待疫情都這么無知是不能劃等號的，因?yàn)榇朔N說法是不正確的，更不能夠成立。要知道，我們說美國文化教育水平這么高，是指美國的文化教育領(lǐng)域居于全世界最先進(jìn)一流行列，美國人民接受文化教育的面和人數(shù)也是居于世界最先進(jìn)一流行列，但是作為受過美國文化教育的具體人來說，不可能每一個人所掌握的知識都是萬能和無所不知的，即使其中很多人就算懂得病毒醫(yī)學(xué)知識和知道此次疫情的極端嚴(yán)重性，然而也因?yàn)樗麄兺耆靼琢说那闆r下依舊故我，自己覺得該干什么還干什么，只要不是違法，那么政府和任何社會組織及其團(tuán)體都不能進(jìn)行干涉，這是西方國家民主制度所明文規(guī)定了的，于是他們在疫情期間就可以不聽政府警告隨意上街串門，或與朋友聚會，或參加游行示威等室外人群聚集活動。
為什么美國人會如此視死如歸？明明美國每天的疫情狀況報道中感染人數(shù)成千上萬的增加，并且已經(jīng)死亡30多萬了，如總統(tǒng)大選中支持與反對特朗普兩大陣營的幾萬幾十萬的上街游行演講活動照常不誤的進(jìn)行，甚至有很多人連防護(hù)的必要口罩都不戴，簡直不可思議，歸根結(jié)底說到底，這就是美國人的人生觀、生死觀和價值觀的鮮明表現(xiàn) 。在美國人的生活字典里，最講究最重視的字眼就是尊重人權(quán)，提倡民主自由，公平公正，平等正義，批判思維，團(tuán)隊(duì)精神，博愛理性等等，